1、,八年级地理复习课 湘教版七年级上册地球的形状、大小及运动 林巧玉,地球的形状、大小及运动,第一单元 地图和地球,中考要求,了解人类认识地球形状的过程 会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 用简单的方法演示地球的自转和公转。 用地理现象说明地球的自转和公转。,考点一 地球的形状和大小,1形状 地球是一个_、_的不规则球体。证据：站得高，看得远；麦哲伦船队环球航行；远方驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看到整个船身；月食现象；地球卫星照片等。,两极稍扁,赤道略鼓,人类对地球形状的认识历程,平均半径为6371千米,表面积5.1亿平方千米,2. 地球的大小,极半径为6357千米（刘三舞旗） 平
2、均半径6371千米（刘三起义） 赤道半径6378千米（刘三气爸）,记一记,考点 二 比较地球自转与公转的不同,自转:（1）绕转中心（2）方向（北逆南顺）（3）周期（4）产生地理现象,右手定则,【方法技巧】 右手判断极点和地球自转方向 可用右手定则判断极点的名称和地球自转的 方向。已知极点，大拇指指北极，四指环绕 的方向就是地球自转的方向；已知地球自转 方向，四指环绕的方向是地球自转的方向， 那么大拇指所指的方向就是地球的北极。,探究点一 地球自转产生的地理现象,由于地球的自转，地球上不同的地方，产生了时间差异东边时间早，西边时间晚(例如，当北京是早上时，美国纽约则进入夜半球，属于晚上)。同一地
3、方的人们，每天也经历着清晨正午傍晚子夜清晨的连续变化，即产生昼夜更替。,【经典例题】例1 2014演示地球自转时，用手电筒模拟“太阳” ，拨动地球仪(如图27)。读图完成(1)(2)题。,(1)在演示过程中，拨动地球仪的正确方法是( ) A自东向西 B自西向东 C自南向北 D自北向南 (2)地球自转产生的自然现象是 ( ) A昼夜现象 B昼夜更替现象 C四季变化 D昼夜长短变化,B,B,A地球自转，各地纬度位置不同 B地球自转，各地经度位置不同 C地球公转，各地纬度位置不同 D地球公转，各地经度位置不同,变式题 2014哈尔滨小叶在北京饭店看见大堂四个城市的时钟(如图28)在同一时刻时间不同的
4、原因是 ( ),B,公转,（1）绕转中心 （2）方向 （3）周期 （4）产生地理现象,探究点二 太阳直射点的移动及昼夜长短的变化规律,1一年中，太阳直射点总在南北回归线之间有规律地移动。 在南北回归线上，太阳每年直射一次。 在南北回归线之间的地区，太阳每年直射两次。如下图所示：,(1)春分夏至：北半球的昼在变长，夜在变短，且昼长夜长。 (2)夏至秋分：北半球的昼在变短，夜在变长，但依然是昼长夜长 (3)秋分冬至：北半球的昼依然在变短，夜依然在变长，但昼长夜长。 (4)冬至春分：北半球的昼渐长夜渐短，但依然是昼长夜长。 太阳直射北回归线，北极圈及其以北极昼，南极圈以南极夜；太阳直射南回归线，北极
5、圈及其以北极夜，南极圈以南极昼。,地球五带的划分,2二分二至日光照图的判读(以北半球夏至为例) (1)侧面光照图。如图210：判断的关键是看极圈，只看北极圈就可以，本图北极圈及其以北地区为极昼，说明是夏至，如果是极夜，就是冬至，如果昼夜平分，就是春分或秋分。,(2)南、北半球光照图。这种图需要两步来判断：根据自转的方向(北逆南顺)或者极点(S或者N)判断南、北半球。找极圈，这里的极圈是一个圆圈，找到极圈以后，判断方法和相同。,【经典例题】例1 2014读“地球公转示意图”，回答(1)(2)题。,（昼长夜短，昼变长夜变短）,(1)我国南方有“冬至吃汤圆”的习俗，这一天地球正运行在图212中的_位
6、置。( ) A点 B点 C点 D点 (2)下列现象中，由地球公转产生的是 ( ) A昼夜更替 B太阳东升西落 C四季的变化 D不同的地方产生时差 （3）从点到点这段时间，我们龙岩的昼夜长短是怎样的？变化规律呢？,B,C,考点 2 比较地球自转与公转的不同,自西向东,太阳,一年（365天）,探究点三 地球形状与大小,试一试：如果你是出题者，你会怎样设题？,今天的复习要求你达到了吗？,了解人类认识地球形状的过程 会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 用简单的方法演示地球的自转和公转。 用地理现象说明地球的自转和公转。,开心一笑,倒挂着 弟弟：“哥哥，地球是球形，在我们地球另一面的人是怎样站着的？” 哥哥：“当然是脚踏地，头朝天的倒挂着。” 弟弟：“他们怎样走路呢？” 哥哥：“他们走路时脚一定不能离开地面，否则就会掉下去。” 弟弟：“幸亏我们是在地球上面。”,
