1、电脑动画制作Teaching aim：利用对象的取消与组合来制作动画。Teaching difficulties：动画对象的组合与取消Teaching emphasis：学生的即兴创Teaching method：讲授与上机相结合Teaching aids：大屏幕投影仪Teaching process：一、导入：同学们好，请看屏幕，这是什么？（图片：米老鼠和唐老鸭）哇！看样子大家对米老鼠和唐老鸭都非常熟悉。其实呀，动画片的发明比电影还要早。1820 年英国人就发明了第一个动画装置，直到迪斯尼公司制作完成动画片米老鼠和唐老鸭后，才标志着动画片走向成熟。我们来看一个实例：米老鼠和跑动的小人以前的动
2、画是以手工方式在一种透明的胶片上绘制而成，再用播放机以一定的速度来播放，使人们看起来好像产生了动动的视觉效果。不过，现在的动画制作大都借助计算机来进行，称之为计算机动画。二、新课：今天我们就用 PowerPoint 来制作一个较为复杂的动画。前几节课我们做过“一只会爬的乌龟” ，谁会做？上来试试？。 （gui.ppt 第 1 页）（1.插入；2.缩放；3.复制；4.排列；5.自定义动画；6；时间钮；7.效果。 ）老师这里也做了“一只会爬的乌龟” ， （播放能爬的乌龟。gui.ppt 第 2 页） 。 大家比较一下，我做的动画与刚才做的动画有什么不同？（学生回答：腿会动。 ）同学们观察得很仔细，
3、回答问题也抓住了关键！现在老师把两个动画放在一起，大家再比较一下。 （gui.ppt 第 3 页）如果老师要求大家来做下面这个动画，想想看，最关键的是要解决什么？（学生回答：解决第二只不同动作的乌龟是怎样制作的。 ）师：回答的很好。现在我们再设想一下，如果要你来解决这个问题，你有什么好的办法？（学生回答：画一个。 ）师：同学们刚才想出了一些办法，很好。画一个虽然可行，但还不是最佳的方法。有没有更简单的方法呢？我们来看，这个动画实际上只有两只脚在变化，其它的有没有变化？（生齐答：没有。 ）那么，假如我们能把第一只乌龟的两只脚，从乌龟整体中分离出来，再想办法旋转一下角度，让它直接变出第二只乌龟，这
4、样不就解决问题了吗。 ）那，在 PowerPoint 当中，有没有这样的功能来实现它？答案是肯定的，这就是老师今天要给大家介绍的取消与组合（板书） 。下面请同学们注意看老师是如何来实现的。1、插入乌龟：（gui.ppt 第 4 页） ，插入一只乌龟）（为了让大家看得清楚，老师暂时不缩小乌龟。 ）师问：同学看屏幕上现在有几个物体。用较正规的说法就是屏幕上有几个对象？（学生齐答：一个。 ）师：很好！继续看下面的操作。2、步骤（1） 单击选中对象“乌龟” 。 单出绘图工具的“绘图”“取消组合” ，大家看“乌龟”被分成许多块。 师问：同学们，屏幕上现在有几个对象？（生答：多个）师：大家看，原来某些图是
5、可以分解的。可以将一个对象运用“取消组合”功能，从而变成多个对象。取消（板书： 一个 多个 ）比如我们现在想对乌龟的脚进行操作，所以首先就得把乌龟进行“取消组合”操作，把脚给分离出来。（恢复到刚才的地方） ，下面我们继续操作。3、步骤（2） 单击选中对象“乌龟”的前腿。 单出绘图工具的“绘图”“旋转或翻转”命令后，出现子菜单，单击“水平翻转” ，乌龟的前腿翻转 180 度。 (如果有同学嫌角度不合适（恢复到翻转前） ，也可进行自由旋转再移动。 （老师示范。 ）) 4、步骤（3） 单击选中对象“乌龟”的后腿。 单出绘图工具的“绘图”“旋转或翻转”命令后，出现子菜单，单击“水平翻转” ，乌龟的后腿
6、翻转 180 度。 5、步骤（4）到这，是不是就结束呢？肯定是不行的！因为这个乌龟还是散的，不是一个整体（老师可移动部件） 。所以一定要记得把它们所有的部件给组装起来，组合成一个整体。取消（板书： 一个 多个 ）组合 按下鼠标左键拖动，在幻灯片上出现一个虚线的矩形方框，选中乌龟的全部组件。 单击绘图工具的“绘图”“组合”命令。师：这样第二只乌龟就做好了。 6、步骤（5）(进入第 4 页) 将第一只乌龟与第二只乌龟放到一起，形成动画的基础。 再进行“复制” 、 “粘贴” 。这里一定注意动画的顺序。哪个地方放第一只乌龟，哪个地方放第二只乌龟。 最后进入“自定义动画”菜单，按以前所学的方法来设置各种
7、效果。 这样整个动画就制作完成了。 单击“幻灯片放映”按钮即可观看效果。 三、学生练习：师：下面我们来看一下今天的练习任务（打开 lx.ppt） 。任务一：完成下列动画。任务二：学生探究制作；或学生自行设计。师：练习任务是否清楚？取好文件名，保存在自己的目录下。下面开始练习。（用红蜘蛛调一个学生的操作过程在大屏幕上。 ）四、学生作品点评：作品进行点评。要求：作品当中必须运用今天的新知。（可由创作学生自己描述创意，教师补充。 ）六、小结：（和学生一起总结规纳）师：今天这节课，我们利用“取消与组合”的特点，将图片“取消组合”后，旋转它的部件，然后重新组合，可生成不同的动画对象，将这些对象有机地组合在一起，再按一定的次序进行播放。当然，想做出一个非常精致的动画，同学课后还要多加以练习。Feedback：
