1、小班教案儿歌我们都是好朋友送到横线和竖线的交叉点上对不对呢?教师出示立体的围棋格，演示小黑和小白站在交叉点上很稳，所以交叉点才是他们的家。小班教案儿歌我们都是好朋友 设计意图围棋一直是我园的特色课程，十多年来，我们深深体会到，黑白世界中演变出的无数有声有色的“战局” ，开掘了幼儿思维的广度与深度。有研究表明，孩子学围棋的最佳年龄是 5岁左右，我园开展围棋教学是从小班下学期开始，因此，我设计了此活动，意在让孩子们在初入围棋之门就感觉“棋乐融融” ，萌发对围棋的喜爱之情。活动目标1.认识围棋棋盘、棋子，知道下棋要下在交叉点上。2.能够正确迅速地寻找到围棋的交叉点。3.在活动中不与他人碰撞，体验游戏
2、的乐趣。活动准备1.配有围棋儿歌的音乐。2.大围棋盘一块，立体围棋格一个。3.围棋子若干。4.地面上画有围棋盘。活动过程一、韵律活动进场1.师：“小朋友，今天天气真好，我们一起锻炼锻炼身体吧。 ”2.幼儿随着音乐边跳边进场。(评析：我采用了小朋友非常熟悉的健康歌音乐，欢快鲜明的节奏、热烈奔放的旋律风格一下子激发了孩子们的运动兴趣。将原有歌词改编成朗朗上口的围棋儿歌，更加切合本次活动主题，且起到前后呼应的作用。)二、认识棋盘和交叉点、棋子1.认识棋盘(1)师：“看，今天小黑和小白两个好朋友来到了这里，我们跟他们打声招呼，他们的家在哪儿呢?”总结：他们的家叫棋盘。(2)师：“棋盘是什么样子的?棋盘
3、上面有什么呢?”总结：棋盘是方方的，上面有许多横线和竖线。2.认识交叉点(1)师：“小黑和小白要回家了，谁来送他们回家?送对了吗?”(请两个小朋友将小黑和小白送到棋盘上)(2)小黑送到了横线上，教师出示立体的围棋格演示横线太窄，小黑站不稳，会掉下去，所以横线和竖线都不是他们的家。(3)小白送到了围棋格中，教师同样演示围棋格中间是个陷阱，小白会掉下去，所以围棋格也不是他们的家。(4)送到横线和竖线的交叉点上对不对呢?教师出示立体的围棋格，演示小黑和小白站在交叉点上很稳，所以交叉点才是他们的家。3.认识棋子(1)师：“小黑先回家，小白后回家，它们玩轮流回家的游戏叫围棋，小黑是黑棋，小白是白棋。 ”
4、(教师示范操作)(2)请小朋友送另外两个黑棋和白棋回家，检查是否送到交叉点上，再进行一次。小班教案儿歌我们都是好朋友 内容与要求：1、 在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。2、 乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。活动准备：1、已学过游戏我们都是好朋友2、歌曲找朋友3、已与同伴一起做过游戏。活动过程：1、歌曲找朋友师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。2、游戏我们都是好朋友出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。(1) 边念儿歌，边做游戏。(2 遍)许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手
5、，唱着歌，我们都是好朋友。(2) 让幼儿在此基础上进行创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢?幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。3、说说自己的好朋友师：刚才我们多找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?(1)幼儿交流自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。(2) 教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。(3) 数朋友师：老师有 2个好朋友，你们有几个呢?幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。4、游戏：找朋友师：你们的朋友可真多，我们和好朋
6、友一起来做游戏吧!(找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到?个好朋友。)幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。六：延伸活动：我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢?小班教案儿歌我们都是好朋友 目标：1.在讲讲议议中理解儿歌内容，并学念儿歌。2.愿意与同伴共同玩耍，体验与同伴共同游戏的快乐。准备：自制 ppt过程：一、回忆交流说说我的好朋友你有好朋友吗?他是谁?二、儿歌欣赏理解儿歌内容过渡：我们都有好朋友，那么小鸟、小鱼他们有好朋友吗?提问：小鸟和好朋友在一起做什么?小鱼呢?小朋友和好朋友在一起做什么?2.师完整的念儿歌两遍，幼儿跟念。三、圆圈游戏学念儿歌过渡：接下来，我们一起来做一个游戏吧!1.介绍玩法5-6 个幼儿手拉手围成圆圈，向前走一步，向后退一步，一起大声念儿歌，说到最后一句时用动作表示友好，如握握手，抱一抱，亲一亲等。2.幼儿游戏根据实际情况，幼儿反复游戏。可以引导幼儿分弟弟妹妹念儿歌，并注意要边游戏边念儿歌。小结：与朋友一起游戏真开心，回去也可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏哦!
