1、岭南版美术教案第五册 11 我们的音乐会（综合 探索） （两时）第 11 我们的音乐会（综合探索） （两时）教学目标：1认识一些常见的乐器。我们的音乐会运用搓、捏、压、贴等泥塑立体造型技能。能运用粗细对比的方法塑造作品。2在“玩”泥巴过程中，感受美术、音乐元素我们的音乐会。3 在资料交流中感受音乐的魅力，我们的音乐会乐器的造型美，乐手、歌手的动态美，音乐会的韵律美。教学重点：运用基本形的要素进行组构、添加、创作。教学难点：乐手的动态特征，乐器的外形特征，二者的合理组构。教学过程：一、欣赏与感受 1 欣赏一个音乐录象片段，岭南版美术教案我们的音乐会 http:/anxue 先让学生听一听，说一说
2、演奏的是何曲目，然后猜一猜有哪些演奏者在表演，他们是如何表演的，并让学生自己尝试模仿其中一个表演动作。2 引导学生欣赏文中的图片，仔细观察各种乐器的造型和演奏家、指挥家、歌唱家的动态特征，感受音乐和人类生活的密切关系以及音乐对人类情感所产生的影响。3 欣赏各种乐器的美妙声音，激发学生兴趣，引发学生的思维，将学生的视觉，听觉等感官调动起来，有助于后期泥塑立体造型的创作。二、探讨与想象 1 音乐可以影响人的情感，使人愉悦或伤感。2 你会吹奏哪些乐器，表演给大家看，体验音乐会的氛围。3 想象一下，将塑造好的小乐手们组合摆放成一场音乐会的场景，将是一幅怎样的情景呢？三、合作及创作小组合作：1 准备怎么做，塑造哪些乐手及乐器，如何分工合作？2 音乐会上各位演奏家、指挥家、歌唱家的位置如何摆放？创作：1 按照制作步骤，先塑出大体形状，岭南版美术教案我们的音乐会 http:/anxue 再将主要特征捏塑出来，注意适当夸张其特征，然后添加细部，再整理制作完成。2 注意乐器造型特征，乐手的动态特征。3 小组内同学所塑造的乐手的大小高矮要一致。四、评价与共享欣赏：创设“我们的音乐会”的情境，大家一起欣赏。评价：教师评，学生自我评价及他人评价。
