1、班级管理的几点尝试 (新疆自治区富蕴县第二初级中学 新疆 富蕴 836100) 摘要：班级管理是班主任老师的重要工作。一个良好的班集体能充分的调动学生的积极性和主动性，同时为了增强学生的参与、管理意识，充分发挥学生在班级管理中的主体作用，使班级管理工作卓有成效。 关键词：班级管理；提高；发展 中图分类号：G635.1 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2012）05-0224-01 班级管理是班主任老师的重要工作。一个良好的班集体能充分的调动学生的积极性和主动性，同时为了增强学生的参与、管理意识，充分发挥学生在班级管理中的主体作用，使班级管理工作卓有成效，我在班级管理工作中做了以下几
2、点尝试： 1.“今日班长”制 在班级执行“今日班长”制。以前也有老师提过类似的概念如“值日班长”等，但在执行的过程中，由于有很多同学从没有担任过班干部，缺乏经验，加之好奇，有些忘乎所以，工作方法显得简单、粗暴，有时甚至是“与不当班长没有什么区别”。结果是多数同学不服，班级管理混乱，对他本人能力的培养锻炼也收效甚微。针对这种情况，我首先是给予指导，教给方法。告诉他们不要急于求成，经受起锻炼。其次是在名称上做文章，先用“今日班长”这个名称，并且佩戴写有字样的标志，来提醒和强调当班长的学生今天的责任，并牢记自己的任务，同时又采取了相应的配套措施。 1.1设立“班长顾问”。这个职位由有经验的老班长担任
3、，他的任务是向“今日班长”提供意见或建议。班长顾问没有执行的权力，以免妨碍今日班长的工作，其目的在于通过老班长的坐阵协作，使“今日班长”积极参与、大胆工作，得到锻炼，增长本领，促使学生们日趋成熟。 1.2建立“班长手册”。“班长手册”是为了帮助今日班长明确任务，认真完成工作而建立。在“班长手册”的首页明确写有今日班长的任务，以及一些处理问题的方法。每位班长在接到“班长手册”时首先明确了自己的任务，其次是认真填写其中的内容（包括担任班长的日期、姓名、今日班内出现的问题、处理结果、自己的体会、对班级管理工作的建议）前两项在班长交接时填写，后两项在一天学习结束后认真填写。采取这些措施后，既让同学们知
4、道了自己该做什么、应该怎样做，同时又使今日班长的工作有了监督，培养了学生独立处理问题的能力，锻炼了胆量，增强了工作的自信心。由于今日班长和全体同学的密切合作、共同参与和管理，大家的自觉性和主人翁意识增强了，关心和爱护班集体的责任感提高了，整个班级管理工作有条不紊，充满生机与活力。 2.座位“自由组合” 在座位安排上取消了男女搭配或优差生搭配的方法，采取了自由组合。以共同进步为宗旨，同时要求每组同学做到以下几点：虽然是自由组合但课堂上不随便说话，遵守纪律。学习上互相帮助，共同进步。 团结友爱相互促进。 这样做既尊重了学生的自主权，又促使他们互相学习共同进步，并且及时评选“进步最快”的一组同学，给
5、其他同学树立榜样，真正使自由组合按照老师和学生的意愿去发展。 3.创办多种班级部门 3.1 “班级杂志”。在班里开展“小我辑部”的活动。请同学们自己来主办班级杂志，由学生们自己设计、审稿、定稿，并利用他们学习的电脑技术来排版、打印等，提高学生动手、动脑、欣赏和设计等方面的能力。当自己的作品在班级杂志上发表后，都高兴的不得了，纷纷带回家给自己的父母看，当他们得到鼓励和表扬后，积极性就更高了。 3.2 “小小邮局”。为了有效提高学生的写作水平，培养他们的写作爱好，在班设立了“小小邮局”。这个邮局有局长、邮递员。学生可以随时给老师、同学写信，抒发自己的情感。这样的方式特别好，对学生来说锻炼了他们写作、沟通等很多方面的能力。学生都乐于接受这样寓教于乐的方式。 3.3 “小小图书馆”。利用假期给同学们布置的读书任务，开学后，把自己读过的书捐到班级的图书馆内，设有图书馆馆长、图书管理员。每人一本，全班就有四十多本书。这些书由专人管理，有严格的借书制度。利用课余时间大家相互交流着看。这样，不仅节约了资源，还有利于同学之间的交流，为学生营造了良好的读书氛围。培养了良好的读书习惯。 以上几点措施在实施时，老师要给予多方面的指导和鼓励，并且在走向正规和及时的检查、监督、评价，使同学们养成良好的习惯。在实践活动中使他们的自身素质和能力得到锻炼与提高，从而得到全面发展。第 4 页 共 4 页
