1、小学语文说课稿经典范本小学语文说课稿的准备能帮助语文教师更好地提升语文教学的质量，以下是小编为大家精心整理的小学语文说课稿经典范本，欢迎大家阅读。本组教材中的四个小故事，都是围绕动手动脑选编的。目的不是要学生都立志要做发明家，而是为了让学生懂得：只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。而充气雨衣是人教版语文二年级下册第四组课文中的一篇略读课文，教学时间为二课时。基于此，我确定了本课第一课时的教学目标：知识技能目标：读熟课文，认会 16 个生字，并掌握三个多音字的正确使用。过程与方法目标：乘着生本教学的东风，以学生为主体，让学生充分地与文本交流，与同学交
2、流。情感态度价值观目标：通过学习懂得自主学习的快乐，激发学生质疑解惑的能力。重点是：通过熟读课文，与文本对话，认会 16 个生字，掌握三个多音字。难点是：多音字的不同读音的学习。科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一，培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，因此教学时，我准备采用以下三种教学方法：以读代讲法：让学生充分地读，在读中整体感知，认会生字及词语。情境教学法：用声情并茂的语言、生动形象的画面，拉近学生和汉字的距离，引导学生主讲，教师指点易错点。自主、合作、探究法：学生之间相互启发、补充，实现思维碰撞。具体地通过朗读、勾画圈点批注，让学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开：环节(一)创设情境、趣味揭题。(出示课题)环节(二)通读课文，整体感知。(学生带着问题边读边思考。)环节(三)通读全文，学习生字。1、多媒体，指名学生引领读认读生字。2、学生主讲，说读音说结构及部首，着重学认生字。3、解决难点，动手动脑，学习多音字。(不动笔墨不读书。)环节(四)默读课文，再次品味。【积极构建“和谐高效、思维对话” ，教师要把课堂时间还给学生，并激发学生主动参与，乐于探究，培养学生分析和解决问题的能力以及交流的能力。 】
