1、高中哲学知识梳理马克思主义哲学分为辩证唯物主义和历史唯物主义辩证唯物主义：1、辨证唯物论（简称唯物论）：物质 运动 规律 意识主要观点：物质与意识的辩证关系；尊重客观规律，发挥主观能动性范围：第一课，第二课第三节，第五课第一节2、唯物辩证法（简称辩证法）：联系 发展 矛盾（矛盾分析法） 辩证否定观主要观点：联系的、运动的、变化的、发展的、矛盾的观点范围：第二课前两节，第三课，第四课3、辨证唯物认识论（简称认识论）：认识 实践主要观点：认识的根本任务、认识的深化和发展、实践和认识的辩证关系范围：第五课后两节，第八课第一节4、历史唯物主义：社会发展的规律 人民群众 人生价值。主要观点：社会存在和社
2、会意识、价值观、理想、人民群众是实践的主体范围：第六课，第七课，第八课第二节辩证唯物主义唯物论一、辩证唯物论部分（一）物质与意识原理1、物质决定意识原理内容: a 物质决定意识，意识是物质的反映。方法论: a 坚持一切从实际出发，实事求是。2、意识对物质的能动作用原理内容: a 人能够能动的认识世界,人能够能动的改造世界，b 正确的意识对事物发展具有促进推动作用，c 错误意识对事物具有阻碍破坏作用。方法论: a 要求我们注意意识的作用，注重精神的力量，b 树立正确思想意识，克服错误思想意识。（二）规律的普遍性，客观性原理内容：a 所谓规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系b
3、规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭c 规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维都有其固有的规律，没有规律的物质运动是不存在的。方法论：a 必须遵循规律，按客观规律办事，一旦违背规律就会受到规律的惩罚。（三）规律客观性和主观能动性辩证关系原理内容: a 规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭方法论: a 要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合起来。b 但人在规律面前，又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福于人类。辩证唯物主义辩证法（一）
4、联系的原理1、联系普遍性原理内容：a 联系就是事物之间，以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约和相互作用b 联系是普遍的，世界上的一切事物都与周围其他事物有联系，世界是一个普遍联系的有机整体，其中没一个事物是孤立存在的。方法论：坚持用联系的观点看问题。2、联系客观性原理内容：a 联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，自在事物和人为事物的联系都是客观的b 联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物状态，调整原有联系，建立新的联系。方法论：a 要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性，主观臆造并不存在的联系。3、联系的多样性，条件性
5、原理内容：a 联系是多样的，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的b 联系是有条件的，事物之间都是有条件的，联系着的，无条件的联系是不存在的方法论: 我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。4、整体和部分辩证关系原理内容：区别： 联系-相互依赖: a 部分是整体中的部分，离开整体，部分就不能成其部分b 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在相互影响：a 整体的功能，状态及其变化，会影响到部分b 部分的功能及其变化，会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定的作用。方法论：a（整体）我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择
6、最佳方案，实现整体最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想目标效果。b（部分） 必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展4、系统优化方法原理内容：a 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。方法论：a 着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性注重系统内部优化趋向b 既要着重于整体,又要把事物和系统的各个部分，要素联系起来进行考察，形成关于这个事物的完整准确的认识（二）发展原理1、 发展普遍性原理内容：发展具有普遍性，自然界、人类社会和人的认识都是发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧
7、事物灭亡。(区别变化)方法论：要求我们用发展的观点看问题，与时俱进，培养创新精神。2、 事物发展趋势原理（事物发展前进性与曲折性相统一原理）内容：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。方法论：我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。3、 事物发展状态原理（量变与质变关系原理）内容：a 事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果；量变和质变是事物发展过程中
8、两种不同的状态b 质变又为新的量变开辟道路， ，使事物在新质的基础上开始新的量变。c 事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。方法论：a 做好量的积累，为实现实物的质变创造条件b 要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展（质变）c 坚持适度原则（三）矛盾的原理1、矛盾对立统一原理内容：世界上的一切事物都包含着即相互对立又相互统一的两个方面，由此推动事物的运动，变化和发展矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。方法论：必须用一分为二的观点，全面的观点看问题。2、矛盾普遍性原理内容：a 矛盾的普遍性是指矛盾存在于一
9、切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的即事事有矛盾b 矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即时时有矛盾。方法论：要承认矛盾分析矛盾，勇于揭露矛盾积极寻找正确的方法解决矛盾3、 矛盾特殊性原理内容：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物，每一个侧面各有其特点方法论：具体问题具体分析。4、矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理内容：矛盾普遍性和特殊性的关系也就是矛盾的共性和个性，一般和个别的关系表现：a. 矛盾的普遍性和特殊性相互连结，一方面普遍性寓于特殊性之中并通过特殊性表现出来， 没有特殊性就没有普遍性，另一方面特殊性离不开普遍性a. 矛盾的普遍性和特殊性在一定的场合相
10、互转化。方法论 a. 把矛盾的普遍性和特殊性结合起来b. 既要从特殊性中概括出普遍性又要在普遍性指导下研究特殊性5、主次矛盾原理内容：a 在复杂事物的发展过程中处于支配地位对事物发展期决定作用的矛盾是主要矛盾b 在复杂事物发展过程中处于从属地位对事物发展不起决定作用的是次要矛盾c 主次矛盾相互依赖相互影响并在一定条件下相互转化方法论：a 坚持两点论与重点论的统一6、矛盾的主次方面关系原理内容：a 每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的，处于支配地位起主导作用的方面叫主要矛盾的主要方面，处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。b 矛 盾 的 主 要 方 面
11、与 次 要 方 面 既 相 互 排 斥 又 相 互 依 赖 ， 并 在 一 定 条 件 下 相 互 转 化方法论：b 坚持两点论与重点论的统一（四）创新原理 1、辩证否定观原理内容：辩证的否定是事物自身的否定；是发展的环节；联系的环节，实质是扬弃方法论：a 树立创新意识做到不唯上不唯书只为实b 既要尊重书本知识尊重权威，又要立足实践解放思想实事求是与时俱进不断实现理想和实践的创新与发展。2、革命批判精神原理内容：a 辩证法对现存事物的肯定的理解中也包含对显存事物的否定的理解即对现存事物必然灭亡的理解b 辩证法对每一种事物既成的形式都是从不断运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解c 辩证法不崇拜
12、任何的东西，按其本质来说它是批判的，革命的和创新的d 辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的方法论：a 密切关注发展着的实际，敢于突破不符合现实的成规陈说，敢于破除落后的思想观念b 注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键3、创新的社会原理民族进步的灵魂A 创新推动社会生产力的发展，创新是科学的本质。B 创新推动生产关系和社会制度的变革C 创新推动人类思维和文化的发展 辩证唯物主义认识论1、实践与认识的辩证关系原理内容：实践决定认识A 实践是认识的基础a 实践是认识的来源b 实践是认识发展的动力c 实践是检验认识的真理性的
13、唯一标准d 实践是检验认识的唯一归宿B 认识对实践具有反作用（能动作用）a 正确的认识科学的理论，对实践具有巨大的指导作用b 错误的作用则会把人的实践引向歧途方法论：a 要坚持实践第一的观点b 重视实践，在实践达到主观与客观的统一、个人与社会的统一c 做到理论和实践的具体的，历史的统一与时俱进选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库2、真理是具体的有条件的3、认识的反复性和无限性（原理）方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理历史唯物主义社会历史观原理1、社会存在
14、与社会意识辩证关系原理内容：a 社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展，社会意识具有相对独立性b 社会意识对社会存在具有反作用 先进的社会意识可以预见社会的发展方向和趋势对社会的发展具有积极的推动作用 落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。方法论：a 从社会实践出发，重视社会实践B 重视社会意识，学习科学的社会意识2、人民群众是历史的创造者原理内容：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体 人民群众是社会物质财富的创造创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量方法论：坚持群众观点走群众路线3、 生产力与生产关系内容：生产力决定生产关系生产关系具有反作用方法论：生产
15、关系一定要适合生存状况的规律4、 经济基础与上层建筑内容： 经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用方法论： 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律历史唯物主义人生价值观1、价值观导向作用原理内容：a 价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上形成对事物价值的总的看法和根本观点b 价值观作为一种社会意识对社会存在具有重大的反对作用对人们的行为具有重要的驱动制约和导向作用,表现在 对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用 对人生道路的选择具有重要的导向作用。方法论：要树立正确的价值观要求我们a 遵循社会发展的客观规律b 自觉站在最广大人民群众的立场上进行正确的价值判断和价值选择一
16、切以是否合乎人民群众的根本利益为准则2、人生价值原理内容：a 人的价值在于创造价值，在对于社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会他人以及自己的需要b 人既是价值的创造者又是价值的享受者c 对一个人价值的评价主要看他的贡献看他为社会，为人民贡献了什么最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献方法论：a 要在劳动和奉献中创造价值（根本方法/途径）b 要在个人与社会的统一中实现价值c 在砥砺自我中走向成功 实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏自强不息的精神 需要努力发展自己的才能全面提高个人素质 需要坚定地理想信念 需要坚持正确价值观的指引。选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 (按 ctrl 点击打开)
