1、小学英语教案无论将来我们要从事什么样的职业，都应该从现在起好好学习，打好基础。英语的学习，也不例外。小学英语教案范文，为大家推荐。小学英语教案范文一： u11 put the table against the wall(第一教时)i. teaching aim1. new words: put chair under shelf2. dialogue3. exercisesii. processes1. revision: in on under behind in front oft: wheres the hello kitty?ps: itst: now the hello kitty
2、 is against the wallteach “ against the wall ”“ in the corner ”“ under the window ”“ on the shelf ”“ under the bed ”2. presentationt: this is berry and this is his mother.berry is a very good boy.m: put the table against the wallb: which wall?m: that one.teach the dialogue with the same way3. summin
3、g upput. against.inunder4. practice(1) listen to the tape(2) read after the tape(3) whole class read the dialogue5. exerciseshomework: 1. 抄单词2. 练习纸3. 读 u10(名)板： unit 11 positionsput chair under shelfput against the wallin the cornerunderon.u11 put the table against the wall (第二教时)i. teaching aims1.
4、new words: room clock in front of map beside behind sofa lamp painting2. lets learn together 1&23. rhyme4. exercisesii. processes1. revisionread u11 & role play2. presentationdraw a box & three ballsteach: in front of beside behindp52 draw & teach: clock sofa lamp painting map小学英语教案范文二： 课题：unit 2 my
5、 favourite season 第三课时教学重点：四会句子：which season do you like best? i like winter best. summer is good, but fall is my favourite season.教学难点：如何引导学生综合运用所学句子描绘各个不同季节的特征，将有关季节的对话引向深入。教具准备：1.教材配套课件2.教材相配套的教学录音带3.单词卡片4.自制课件教学过程：热身/复习(warm-up/revision)活动一：唱一唱教学参考时间：3 分钟教师播放 lets sing 部分的歌曲，孩子们演唱根据歌曲，出示相应的卡片比赛哪
6、个小组速度最快活动二：说一说教学参考时间：3 分钟教师询问一名学生 which season do you like best?学生回答，并询问下一名同学开火车问答呈现新课 (presentation)活动三：看看，说说教学参考时间：3 分钟教师出示不同季节人们在做什么的卡片(内容类似练习册 p10-3 小体中的图)教师引导孩子们：which season is it? what can you do in spring?然后教师引导学生描述一下每个季节具体的景物: fall is beautiful. the sky is blue. the leaves are yellow. the w
7、eather is comfortable. its windy. i can fly kites.引导学生表达自己的想法当一个学生表达完毕后，教师提问：“which season does like best?”并板书句子学生尝试回答活动四：听并回答教学参考时间：5 分钟教师播放录音，请学生重复听到的句子教师板书句型，指导学生认读。学生在小组中读对话引导学生试着提出问题：“which season does like best?”并回答活动五：写一写教学参考时间：5 分钟教师播放 read and write 部分的录音，请学生边听边写出答案然后让孩子进行阅读，检查答案抽查学生公布答案(三)
8、趣味操练 (practice)活动六：玩游戏教学参考时间：5 分钟学生描述，如：i wear my sweater. its windy. which season is it?另一名同学猜出答案两人交换游戏活动七：表演对话教学参考时间：3 分钟小组表演 read and write 部分的对话要求学生运用肢体语言呈现出每个季节的情景和可以做的事情。(四)巩固和扩展(consolidation and extension)活动八：练习 1教学参考时间：3 分钟完成活动手册 p116read and write学生独立阅读对话小组分角色朗读对话独立完成 ask and answer 部分的填写公
9、布答案活动九：仿例写一段话教学参考时间：6 分钟参考课文 read and write 和练习 read and write 写一段话，说说自己最喜欢的季节和原因。板书设计：unit 2 my favorite seasonwhich season do you like best?i like winter best.summer is good, but fall is my favourite.教学反思：用男女比赛的形式来练习句型。小学英语教案范文三： unit2 will you phone me?一、教学目标与要求1、知识与能力目标学会使用下列句子：will you play wit
10、h me this weekend? yes, i will. /no, i wont.能听说读下列句子will phone ? yes,will./no,wont.并能用学过的句子谈论将来发生的事情。2、情感态度目标培养学生的表达及交际能力。使学生了解并掌握英语表达上的一些语言特点，以及英语表达语言顺序(时间、地点状语)与中文表达的简单区别。二、教学重点及难点一般将来时态的一般疑问句的使用及回答：will ? yes,will./no,wont.三、课前准备tape vheaddress textbook/activitybook四、教学过程step 1 warm upgood mornin
11、g, boys and girls.what will you do with your parents this weekend? lets free talk.step 2 presentation and practiceboys and girls, daming will visit his grandpa in the countryside. will sam go to the countryside this weekend? let look at the video:now, watch the video,please.are you ready? lets see.(
12、课件全课) (watch tv) headdress. the student will be sam and daming.呈现sb unit 2 活动 1。教师一课件的形势向学生以下问题，帮助学生理解课文第一部分。will daming play with sam?will daming phone sam?( phone 一次教师可以通过打电话的动作演示缴获学生，重点注意 ph 的发音，可与elephone 作比较，发音一样。)通过看课件，使学生找出答案。给学生适当的提示，让两名学生一组根据答案表演这一部分。在给出另外一些问题，让学生带着问题再看课件并找出答案。who will dami
13、ng visit?where does damings grandpa live ?is there a phone there?在学习的过程中，穿插复习有关助动词 dodoes 的一些用法及特点。以及 there be句式的用法及特点。因为上一课时已经学习过有关 visit,countryside 有关的句子，因此上述问题的答案学生基本上能后比较流利的表达。根据学生的学习情况播放几遍课文录音，请学生跟读。随后可以同位分角色表演。学习诗歌。可先让学生找出自己不理解或不会的部分，由教师或同学们讲解，然后播放录音让学生跟读。鼓励学生模仿动作，使学生情景交融，更有助于学生对诗歌的理解和掌握。step
14、 3 consolidation and extension1. look and say about your weekend. then talk about your friend.(书 p13)通过学生的掌握情况，可以考虑是否增加同样形式的练习内容。s do exercises to check up what you have open the activity book .(part 1)教师首先播放一遍录音，让学生完整的听一边对华录音。再次有间隔的播放录音，让学生有比较充足时间填写答案。可以让学生先互对一遍答案，在以实物投影或直接在课件上直接完成答案。3.语音教学完成课堂活动用书语音题部分。在这一部分首先尽量鼓励学生自己去听、分辩黑体字母及字母组合的发音，但应注意，如果有问题一定要马上纠正，教师可以重点、突出的慢慢读出要纠正黑体部分的发音，以使学生能够清楚、明了地听出发音。经过不断地、多次地练习，学生就会比较准确地确定出字母及字母组合的发音。
