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类型小学骨干教师事迹材料.docx

  • 上传人:微传9988
  • 文档编号:2105584
  • 上传时间:2018-08-31
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    1、小学骨干教师事迹材料小学骨干教师事迹材料有哪些?以下是小编整理的相关事迹材料,欢迎阅读。小学骨干教师事迹材料一:让平凡不平庸 -石峰区清水塘学校文利娟老师事迹材料题记:把平凡的教育工作当作伟大的事业去对待,在每一个平凡的细微处认真,并努力,虽然平凡,已不平庸,虽然细小,但意义非凡,这是文利娟老师的工作定位。因为这样的定位,她在教育这条道路上,越走越美丽,越走越精彩。文利娟老师从教十六年,勤于钻研、勇于实践、敢于创新,成绩斐然。近年来,因学校工作需要,她担任学校少先队大队辅导员工作,同时担任语文教学工作。自从走上三尺讲台,她把所有的热情都投入到了她所钟爱的教育事业中,洒过汗水和泪水,有过艰辛和困

    2、惑,但也收获了幸福和喜悦。总结多年来的经验和感悟,用她的话来说,无非是“三心二意” 。一、爱心- 用爱点亮孩子心中的那盏灯。她一直担任班主任工作,她的学生一直都亲昵地称呼她为“老师妈妈” 。由于工作调整,虽然不再担任班主任,可她仍然像一个班主任一样关心班上每一个学生的学习、生活。班上有几个另类的孩子,她知道情况后找他们交流。周鼎轩是一个让所有任课老师都头疼的孩子,每一堂课他都会惹一些是非,制造一些麻烦,变成了一个让所有的孩子都讨厌的对象。文老师发现这个孩子心地善良,只是太想让同学们关注他,才会故意扰乱课堂。于是,一次特意安排,他回答出一个问题,文老师极力地表扬了他,还说,在今天的课堂上,周鼎轩

    3、就是学习小明星。这让从未得到过表扬的他心花怒放。课后,文老师找到周鼎轩,问他今天被大家关注的感觉如何?并告诉他,只有自己表现出色了,被大家关注的感觉才是最快乐的。在以后的课堂中不断鼓励他,表扬他,引导同学们欣赏他的优点。慢慢地,周鼎轩在课堂上像换了一个人似的,要背的课文总是抢先背完,听写总是 100 分,老师提出的问题总是抢着回答。她用爱点亮了这个顽皮孩子心中上进的那盏灯。在文老师眼中,每一个孩子的心中都有一盏灯,他们需要用爱心去点燃,才会绽放炫目的光芒。所以,在班上,她充当着多重角色,是老师,是大朋友,是妈妈,又是知心姐姐班上这个孩子有困难,那个孩子情绪不好,这个受委屈,那个又有心事,他们总

    4、会第一个想到文老师。在他们的作品中总是这样写他们的文老师:“我们的棒棒糖老师” , “我也有一个漂亮老师” , “上好佳老师”孩子们用纯真的语言文字表达了他们对文老师的喜欢。XX_XX 学年末,学校开展评选“我心中最满意的老师”活动,全班所有同学都把选票投给了文老师,她当之无愧地成为了“同学们最满意的老师” 。二、责任心-用人格魅力之光去影响每一位孩子。俄国教育家乌申斯基说:“教师的人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光。 ”因此,文老师时时处处注意自己的言行表现,严于律己,以身作则,凡要求学生做到的,自己首先做到,小到仪表装束,大到观点态度,要做孩子们最好的榜样。由于

    5、担任大队辅导员,她事务性工作非常多,可从来没有放松对学生的教育,每天都会利用放学的小班会时间对学生一天的学习情况进行小结,颁发学生特别在意的“笑脸”奖,这对于学生来说是最好的奖赏。XX 年 4 月,她和我校另一位老师一起接受了编排舞蹈剧森林舞会的任务,参加市区文艺调演。刚开始,由于演员人数多,要创编台词,要训练舞蹈动作,用嗓过度,嗓音沙哑,经常咳嗽,可她没时间去看病,依然以沙哑的声音活跃在舞蹈室、课堂上。有学生提议:“文老师,你也用 小蜜蜂上课吧!”可她坚持不用,说:“不用担心老师,没问题。 ”还调侃说, “原声(生)态的东西是最好的。 ”尽管,编排节目很累,可她丝毫没有影响语文教学,丝毫没有

    6、影响大队部各项教育活动的开展。一次上课前,她收到一个小纸条,上面工工整整地写着几个字:“老师,这几天辛苦了,上课时声音小一点吧,我们不会讲小话,能听得见你讲课,这是金嗓子喉片,我妈妈说特别管用,试试吧!”文老师发现在小纸条的旁边果然放着一盒金嗓子喉片,此刻,她觉得是最幸福的老师。课堂上,文老师惊奇地发现,同学们特别认真,好像一下子长大了似的。就这样,在师生的共同努力下,她任教的班级形成了良好的班风、学风。XX 年下期,五年级接受全区的教育质量检测,她所执教的56 班语文平均成绩分 ,超区平均成绩整整 8 分,在全校 6个平行班中排第一。三、上进心-路曼曼其修远兮,吾将上下而求索工作以来,她一直

    7、孜孜不倦地学习,不断给自己充电。她对自己的要求非常严格,努力提高自身的业务素质。自费订阅了小学语文教学 、 小学语文教学论坛 、 新作文 、 教学设计等杂志,还去书城购买了大量的教育教学专著书,如习惯的养成 、 爱的教育 、 发现母亲等,坚持做好读书笔记,坚持写教育随笔。还争取机会校内外多听课,认真做听课、评课记录,学习别人的长处,提高自己的教学艺术。她特别喜欢写下点滴体会,加以提炼总结,近五年,她写下的论文多次在省、市获奖,在专业刊物上发表: XX 年让生成性资源为习作添彩荣获湖南省教学优秀论文评选一等奖。XX 年让低年级孩子爱上习作获株洲市教育教学优秀论文评选一等奖,并于 XX 年10 月

    8、发表在小学语文杂志上。XX 年论文让读在语文课堂上大放异彩获湖南省论文评比二等奖。XX 年论文激发诗情,感悟诗境获株洲市论文评比一等奖。XX 年论文指导低年级学生提前写作的几点尝试获湖南省论文评比一等奖。XX 年论文让书香伴随孩子们快乐成长获湖南省论文评比一等奖。还参与株洲市教科院组织的小学掌握学习指导丛书11 册和 12 册的编写,XX 年还参与了省教科院组织的生命与健康教材的编写,今年 6 月还参与了四好少年活动手册的编写。她潜心于科研课改的钻研,多年以来,她一直置身于浪尖。她参与了我校的省级课题“阅读中华经典,享受读书乐趣” ,是主要研究成员之一,并参与学校校本教材经典诵读的编写。在教学

    9、实践中,认真摸索和总结,引领孩子们走进经典,与圣贤对话,撰写了论文让书香伴孩子们快乐成长 ,执教了校本研讨课思乡之歌 ,分别获省级论文一等奖和省级教学成果三等奖。XX 年,我区探讨古诗教学,她执教的古诗二首在古诗教学观摩研讨活动中获一等奖,XX 年在我区习作教学观摩研讨活动中她执教的等待获一等奖,XX 年她作为石峰区的骨干教师送教下乡,执教的清澈的湖水受到听课老师的一致好评,XX 年她代表石峰区参加株洲市的口语交际比赛,执教的我们的奇思妙想一课获株洲市一等奖。并在 XX 年 9 月承担了石峰区语文教材的培训任务,作了一年级上册口语交际教材分析与教学建议的专题讲座,受到老师们的好评。XX 年,她

    10、与另外几个老师合作开发了品德与社会的教学资源生命多么可贵 ,获得湖南省一等奖,XX 年代表石峰区参加株洲市组织的德育风采大赛,她和另几个老师合作开发的教学资源快乐其实很简单获得一等奖,她本人作为代表参加解说和说课比赛,获得单项一等奖。她还多次参加试卷设计比赛、读书征文比赛等活动,成绩突出。四、诗意-诗意语文让学生受益匪浅她喜欢语文,特别注意充分利用中国经典文学,去引导孩子,熏陶他们、让学生耳濡目染,体会语文的魅力与诗意。刚开始,班上很多同学原来不喜欢语文,尤其一些“淘小子” ,可在她的诗意语文的影响下,学生越来越喜欢中国的语言文字,喜欢上语文课。她利用校本课程-“经典诵读” ,给学生推荐好书,

    11、有时,她会截取其中的精彩片段,让学生对书产生好奇心,她的目的很简单,让学生对课外书发生阅读兴趣。她经常在班上开展“好书推荐” 、“好书交流会” 、 “读书漂流”等活动,通过这些活动,学生悄然爱上读书。一次家访,家长跟文老师抱怨孩子不爱读书,给孩子买了好多书,可是却连翻都不翻。过了一年后,家长跟文老师这样说:“孩子可喜欢读课外书了,现在每到星期天就去新华书店。 ”说话间充满了感激和欣慰。 经过一段时间的语文教学之后,文老师总能在孩子们的字里行间看到灵性的语言文字。这些都是文老师诗意的语言,诗意的行为渲染的结果。五、创意-让每一位孩子都焕发光彩学生自身潜藏着无限的“光”和“热” ,如果教师不善于发

    12、现,不善于挖掘,就会造成世间最珍贵“财富”的流失与浪费。近几年来,流行一个词语“合作学习” ,文老师认为没真正落到实处,流于形式。很早以来,她就采取这样的做法:班上大家投票,先选出 12 位学习组长,然后 12 个学习组长和同学之间双向选择,组成 4 人学习合作小组,采取捆绑式评价。每四个人中谁哪方面强,就是哪门学科的学习小组长,四人一起相互监督,相互促进,每个星期评一次“明星组” ,每个学期总评一次,给予奖励。在很多的学习活动中,学生都能做到以小组为荣,将学习真正落到实处。最值得一提的是有一个小组,组长刘薇的成绩最优秀,其他 3 个学习落后,文老师问刘薇为什么选择他们当组员时,刘薇这样回答文

    13、老师:“我想帮助他们,我相信通过努力,他们都会有进步!”多朴实的话语。文老师又转身问其他三个同学,为什么愿意选择和刘薇一组,他们都表示相信刘薇一定能帮助他们,让他们的学习成绩得到提高,也表示一定会听组长的话。后面观察,文老师发现这一组认真程度是其他组都无法比的。期末成绩出来了,这三个同学进步都特别大,有两个都是 80 多分,一个从来都没有及格的吴光正这次考试都及格了,组长刘薇笑得最甜。文老师还发动同学们自己制定免作业卡的奖励制度,设计免作业卡的图案,学生的兴趣很浓。一张带有老师亲笔签名的小小的免作业卡就是他们把作业写工整,写漂亮的动力源泉她经常会给他们带来一些惊喜,多给他们制造成功的机会,品尝

    14、成功的滋味。作为大队辅导员,文老师带领全校同学开展了大大小小有创意的活动无数,有培养意志的“徒步石峰公园”活动,有亲近自然的“爱绿护绿”活动,有与书为友的“淘书”活动,有主题教育 “争做四好少年” 的系列活动,F w s i r . c o m 还有校园海选出来的 “校园十佳歌手”大赛活动等。这些活动,丰富了学生的生活,让每一位孩子都焕发光彩。为了孩子纯真的笑,为了她钟爱的教育事业,文老师把平凡的工作当作伟大的事业去对待,在每一个平凡的细微处认真,并努力,虽然平凡,已不平庸,虽然细小,但意义非凡。文老师由平凡到不平庸,俨然已是卓越。附:文利娟老师近三年来业务获奖情况一、执教公开课、业务竞赛获奖

    15、情况:1、XX 年执教的古诗二首在古诗教学观摩研讨活动中获区一等奖2、XX 年执教的习作等待获区一等奖3、XX 年作为石峰区的骨干教师送教下乡,执教的清澈的湖水受到听课老师的一致好评4、XX 年又代表石峰区参加株洲市的口语交际比赛,执教的我们的奇思妙想一课获市一等奖5、XX 年语文期中试卷设计比赛获区一等奖6、XX 年语文试卷设计比赛获区一等奖7、XX 年撰写的努力成为漂亮老师获株洲市教师读书征文二等奖8、XX 年校本课程思乡之歌教学设计获省教学成果三等奖9、XX 年参与的德育课程资源开发项目生命多么可贵获省级一等奖10、XX 年参与的德育课程资源开发项目快乐其实很简单获市级一等奖,并进行解说

    16、获得单项奖二、主要论文、案例获奖、发表情况:1、XX 年 12 月论文如何教育转化后进生获区级一等奖、市级二等奖。2、XX 年 12 月论文浅谈新课程小学语文考试与评价获区级一等奖。3、XX 年让生成性资源为习作添彩荣获省教学优秀论文评选一等奖。4、XX 年让低年级孩子爱上习作荣获株洲市教育教学优秀论文评选一等奖。XX 年 10 发表在小学语文杂志上。5、XX 年论文让读在语文课堂上大放异彩获省级论文二等奖。6、XX 年论文激发诗情,感悟诗境获市论文一等奖。7、XX 年论文指导低年级学生提前写作的几点尝试获省论文一等奖。8、XX 年论文让书香伴随孩子们快乐成长获省论文一等奖。三、指导学生活动获

    17、奖情况:文艺节目(学生类):1、XX 年获石峰区第八届中小幼艺术节优秀指导老师称号2、XX 年获石峰区第九届中小幼艺术节优秀指导老师称号3、XX 年荣获株洲市首届中小学生艺术展演优秀指导老师称号4、XX 年自主创编的舞蹈同在阳光下获得湖南省中小学生艺术展演二等奖。(学校有获奖证书为证)5、XX 年获石峰区第十届中小幼艺术节优秀指导老师称号6、XX 年获石峰区第十一届中小幼艺术节优秀指导老师称号7、XX 年自主创编的音乐童话剧春天的舞会获区一等奖四、其它荣誉称号:1、XX 年评为石峰区优秀教师2、XX 年被评为优秀辅导员3、XX 年评为石峰区教育学会先进工作者五、参与课题研究和实践工作情况1、市

    18、级课题“党在我心中”(参与者)2、省级课题“阅读中华经典,享受读书乐趣”(主要参与者)3、XX 年参与了湖南省生命与健康教材的编写工作5、XX 年参加株洲市教科院组织的小学掌握学习指导丛书的编写工作6、XX 年参与湖南省争当四好少年小学骨干教师事迹材料二 我叫,女,生于 1991年,毕业于省学院分院。XX 年开始从事教育教学工作,小学二级特岗教师。在从事教育工作的两年中,我一直站在教育工作的前沿。 “让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。一、爱岗敬业、勇挑重担在工作中,我努力钻研,任劳任怨,每天我都早早到校,去教室转一圈,给学困生辅导,或

    19、是与部分学生谈心,询问他们的学习、生活情况。XX 年我进入中村小学工作,担任五六年级的英语。对于刚毕业的我来说担任六年级,压力也非常大,我依然无所畏惧,坚守在三尺讲台上。 在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地听录音磁带,以纠正自己的发音;课后又向有经验的教师请教,让学生在该课程有兴趣。虽然我校的英语基础非常薄弱,但是经过我一个学年的努力,学生总体成绩有了明显的进步。 功夫不负有心人,在 XX 年春学期我所教的班级在期中期末考试都取得了优异的成绩。在 XX年小考中,我校英语取得了第六名。通过一年的努力,在教学中谈不上经验丰富,但有了一年的锻炼,在第二学年中,继续努力

    20、钻研,在教学中一如既往,不断提高自己,我校英语一直保持名列前茅。XX 年小考英语取得了第三名的成绩,听到这个消息,我倍感欣慰。二、关爱学生、无私奉献一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心,对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个高个子的男同学,偏科很严重,带有很强烈的厌学英语情绪,经常课前捉弄同学,课上开小差,但听老师说他数学成绩特别好。所以,课后我找他谈话,并问其原因。原来他以前对英语不感兴趣,背了的单词很容易忘记又很难记住。每堂课我都会留意他,并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导,每次考试前我都会给他鼓励,只要他有一丁点的进步,我都会及时在班上表扬他。渐渐地,他对英

    21、语感兴趣了,他的成绩也提高了不少,他人也开始变得自信而懂礼了。记得第一年时,我所教班级有个叫兰洪生的学生,他性格活泼,还带着点淘气,成绩也不是很理想,其他老师对他都不看好, 。开学都一周了,还没交过作业,我想,把她他到办公室来教育一下,就没事了。两天过去了,没管用。这可怎么办?我就用了原来百试百灵的办法请家长。我和他妈妈共同教育了一番,没想到,当着家长的面他答应的好好的,几天下来,他根本没付诸于行动。这下我可愁了,批评教育不听,请家长又不管用,怎么办呢?没办法,我就去班主任那里讨招,可他们的回答,更让我对他束手无策,他从来就没交过作业。虽然没有办法,可我也不能对他置之不理,我很欣赏他的大胆和积

    22、极,所以要他担任该班的英语科代表, 。从我踏上教师这个工作岗位开始,我就告诫自己,不管什么原因,我不能让任何一个学生掉队,我决不会放弃任何一个学生。一天,我又找他谈话。 “兰洪生,现在你是我们班的科代表,老师布置的作业,不是巩固练习,就是预习新课。你不做作业,你能让其他同学交齐作业?你是怎么想的?”他一进办公室,我就问他。几分钟过去了,可他却没回答,只是目不转睛的看着我桌子上的玻璃。我感到很诧异,看什么看得这么入迷?我仔细一看,原来他是在看我玻璃上的小贴画,看着好玩,我就撕了一张贴在了我桌子上的玻璃上。我明白了,我高兴地问:“你喜欢这个东西吗?”他不好意思地低下了头。 “这样吧,你如果按时完成

    23、家庭作业,上课认真听讲,老师每天奖励你一颗,而且它们各不相同,怎么样?”他笑着点了点头。 在以后的日子里,我履行了我的诺言,而且每次上课都会表扬他。由于他很积极,还带动全班的同学学英语,成绩也提高的特别快。到了六年级,他从一个很差的学生变成了个优秀的学生,让我在教学中找到了一丝地成就感。三、潜心耕耘、硕果累累为了提高课堂效率,我率先转变教育观念,积极参加教研教改活动,努力学习新课表。课后,利用学生去管理学生,和学生一起共同学习,共同成长。在这两年的教学中,我所教的班级都取得了不错的成绩,期中期末考试都在全县前六名。同时,我还积极参加各项活动,并取得了较好的成绩:XX-XX 年获乡“优秀教师” 。

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