1、广东金融学院精品课程评估指标(2005)一、 总体说明二、 校级精品课程评估指标三、 其他说明广东金融学院教务处年月一、总体说明（一）本评估指标根据教育部国家精品课程评估指标 （2005）的结构和规定以及广东金融学院精品课程建设规划与实施办法的要求，结合我校实际情况，制定而成。（二）本评估指标按照尽量量化和可操作性描述相结合的原则进行制定；没有涉及的观测点，以国家精品课程评估指标为准。（三）评估（中期评估和结项评估）包括综合评估与专项评估（特色评估）两部分，采用百分制记分，其中综合评估占 70%，专项评估占 30%。总分计算：M=K iMi，其中 Ki为评分等级系数，A、B、C 的系数分别为
2、1.0、0.8、0.6，M i是各二级指标的分值。二、校级精品课程评估指标（一）教学队伍1-1 课程负责人与主讲教师（）课程负责人具有正高职称，或具有博士学位的副高职称；主讲教师具有副高职称，或博士学位，或具有硕士学位的中级职称。（）在一般公开刊物上发表篇学术论文。注达到以上要求，达到级标准。在达到级标准的基础上，在一般公开刊物上发表篇学术论文或在核心刊物发表篇学术论文，达到级标准；在达到级标准的基础上，在核心刊物发表 2 篇学术论文或在权威刊物发表篇学术论文，达到级标准。1-2 教学队伍结构及整体素质（） 具有对教师队伍知识结构的分析报告；（） 教师年龄结构合理；（） 配有辅导教师；（） 具
3、有科学合理的中青年教师培养计划，并有培养效果的佐证材料（培养前与培养后的对比分析报告） 。注达到以上要求，达到级标准。达到要求较好者，达到级标准。1-3 教学改革与教学研究（）有体系化的课程教学改革方案；（）有开展教研活动的详细、真实的记录，每学期开展的教研活动不少于次；（）有校级教学研究立项项目；（）获得校级教学成果奖；（）在一般公开刊物上发表篇教学研究论文。注达到其中项要求，达到级标准。在达到级标准的基础上，满足如下条件之一，达到级标准：、在一般公开刊物上发表篇教学研究论文。、在核心刊物上发表篇教学研究论文。、成功申报项省部级教学研究课题。、教学研究成果获得省部级教学成果奖。在达到级标准的
4、基础上，满足如下条件之一，达到级标准：、在核心刊物发表 2 篇教学研究论文；B、在权威刊物发表篇教学研究论文。、成功申报项国家级课题。、教学研究成果获得国家级教学成果奖。（二）教学内容2-1 课程内容2-1 理论课程内容设计（） 有完整的教学基础文件，包括教材、教学大纲、全程教案、教学进度表；（） 教学内容包括前沿性理论、知识和技术；（） 有独创性的研究成果。注达到以上要求，达到级标准。达到要求较好者，达到级标准。2-1 实验课程内容设计（）有完整的实验教学建设规划和实施方案；（）有完整的实验教学基础文件，包括实验大纲、实验教材或自编的实验参考资料、实验指导书、实验练习册等；（）结合课程内容开
5、出综合性、设计性、创新性实验，且实验的学时占实验总学时的 50%以上。（）有学生做的实验设计。注达到以上要求，达到级标准。达到要求较好者，达到级标准。2-2 教学内容组织与安排（） 有课外教学活动计划和详细、真实的课外活动记录；（） 有课外教学活动的总结报告。注达到以上要求，达到级标准。达到要求较好者，达到级标准。2-3 实践教学（）有各类实践教学活动计划，并有开展实践教学活动的详细、真实的记录。（）有实践教学效果的总结报告。注达到以上要求，达到级标准。达到要求较好者，达到级标准；或学生的实践活动成果获得校级奖励，达到级标准。在达到级标准的基础上，学生的实践活动成果获得省部级以上奖励，达到级标
6、准。（三）教学条件3-1 教材及相关资料（）教材选用符合学校的教材管理规定 ；（）为学生开列了每章的参考文献和课程参考文献，且具有前沿性、新颖性和针对性，包含境内、境外著作和文章；（）具有实验教材或自编的实验参考资料。注达到以上要求，达到级标准。达到要求较好者，达到级标准。3-2 实践教学条件（）有与课程相关的教学实践基地（理工类课程开出有一定水平的选作实验） ；（）开展开放式教学。注达到以上要求，达到级标准。达到要求较好者，达到级标准。3-3 网络教学环境（）建有精品课程网站；（）在网上开展教学、辅导答疑；（）课程建设资料全部上网，并经常更新；（）有精品课程网站的管理制度，有人负责网站的运行
7、与管理；（）有网络教学效果的总结报告。注达到以上要求，达到级标准。达到要求较好者，达到级标准。（四）教学方法与手段4-1 教学方法（）有体系化、可推广的课程教学方法，形成经验报告；（）在教务处组织的教学方法改革的评估中，达到 80 分以上；（）成立课程学习兴趣小组，并有开展活动的计划和总结报告；（）学生在精品课程网站发表具有一定水准的课程论文（不少于 10 篇） 。注达到以上要求，达到级标准。在达到级标准的基础上，学生在广东金融学院报上发表篇与课程内容相关的学术论文，达到级标准。在达到级标准的基础上，学生在广东金融学院学报或其他公开刊物上发表篇以上与课程内容相关的学术论文，达到级标准。4-2
8、教学手段（）具有多媒体教学课件（CAI 课件或网络课程） 。注课件经校内外专家评估合格，达到级标准；在多媒体教学课件评估中达到良好以上，达到级标准；获得省部级以上奖励，达到级标准。（五）教学效果5-1 同行评价（）证明材料真实可信，没有虚假材料。（）校内外专家对教师和课程的评价，平均分不低于 85 分，且最低分不低于 80 分。注达到以上要求，达到级标准；在达到级标准的基础上，校内外专家对教师和课程的评价，平均分在 85 分以上，且最低分不低于 85 分，达到级标准。在达到级标准的基础上，校内外专家对教师和课程的评价，平均分在 90 分以上，达到A 级标准。5-2 学生评教（）学生对教师的教学
9、评价平均分不低于 85 分，且最低分不低于 80 分；（）学生对本课程的教学评价，平均分不低于 85 分；（）学生评价材料真实可靠。注达到以上要求，达到级标准。在达到级标准的基础上，学生对教师和课程的教学评价平均分均达 85 分以上，达到级标准。在达到级标准的基础上，学生对教师和课程的教学评价平均分均达 90 分以上，达到A 级标准。5-3 录像资料评审（）有 3 位以上教师的课堂教学录像，且每位教师的教学录像时间不低于 45 分钟；（）教学录像符合国家精品课程教学录像上网技术标准 ；（）录像资料清晰，具有良好的可视性；（）讲课有吸引力，课堂气氛活跃，学生参与度高。达到以上要求，达到级标准。达
10、到要求较好者，达到级标准。（六）特色及政策支持6-1 特色（）有详细的课程特色分析报告和相应的证明材料。6-2 政策支持（）学校拨给建设经费；（）如果成功申报省级或国家级精品课程，学校给予奖励。注由专家根据课程特色分析报告和证明材料进行评分（满分 100 分） ；在校级精品课程评估中， “政策支持”一项不参与评估。三、其他说明（一）所有指标均以立项课程为考核单位；（二）所有指标必须具有相应的证明材料；（三）所有证明材料必须与立项课程具有高度关联；（四）所有证明材料必须是建设期以内的材料；（五）所有材料必须真实；凡是造假材料，相应的指标评分均以零分记；（六）凡属量化的指标，没有达到级标准的，相应指标评分均以零分记；（七）没有列出级指标要求的，由专家根据材料进行评价；（八）在实验教学和实践教学方面，纯理论性课程（根据课程特点预先确定）的评估标准可适当放宽；（九）公开刊物、核心刊物、权威刊物以学校认可的刊物为准。在非法刊物上发表的文章，评估时不予评分；（十）本评估指标由教务处负责解释。教 务 处2005 年月
