1、台北市立萬華國中新聞剪輯資料1國中基測試身手 今天先報名 (95.04.04 立報 2)【記者胡慕情整理報導】95 年國中學生基本學力測驗第一次測驗， 4 月 4 日、6 日兩天受理台北市各國中應屆畢業學生之集體報名，4 月 7 日則受理個別報名。預估今年台北一區基本學力測驗的報考人數將達 34,600 人，比去年約少 9 百人，因第 1 次測驗試辦寫作測驗，報名費調整為新台幣 5 百元。針對低收入戶子女及支領失業給付家庭之考生，報名費仍全免之優待；符合全免優待的考生報名時應檢附區（鄉、鎮、市）公所開立之低收入戶證明或失業【再】認定、失業給付申請書暨給付收據及戶口名簿等證明文件。4 月 7 日
2、辦理個別報名，考生需備妥最近 6 個月內淺底色 2 吋照片 2 張，及簡章上所載明之各項報名應繳證件及資料，以便辦理報名。大陸地區就學之個別報名考生，學歷證件（畢業證書）需經大陸公證處及財團法人海基會認證；其他國家報考者的學歷證件則需經台灣駐當地代表處核章認證；身心障礙考生應備妥身心障礙手冊或鑑輔會證明。須特殊應考服務者，務必填妥應考服務申請表。值得一提的是，今年增加提供重度視障考生點字試卷電子檔（純文字），視障考生可申請使用盲用電腦作答。個別報名時間自 95 年 4 月 7 日上午 8：00 12：00 及下午 1：305：00 在台北市立百齡高級中學辦理，地址：臺北市士林區承德路 4 段
3、177 號，電話：02-2883-1568 轉101、 102、103 、113 專線電話：02-2881-7645，詳情請參考簡章或上網查詢，網址為http:/www.blsh.tp.e-du.tw。台北市立萬華國中新聞剪輯資料2校園不友善 處處是危機 (95.04.04 立報 3)【記者曾美惠台北報導】所謂友善校園，定義為何？女廁經常大排長龍、無障礙設施不足，身障生容易發生意外、沒有哺乳室，種種不友善的空間與設施，傳達出性別刻板印象，更讓校園充滿危機。教育部委託台北科技大學建築學系助理教授殷寶寧主編友善吧！校園。一書，邀集學校校長、建築師從性別平等教育法為出發，提供給學校經營者、建築師等環
4、境規劃設計者、校園中的學生及社區使用者，作為興建或修繕校舍的參考，希望符合性別平等、安全、友善的目標，推動友善校園。殷寶寧說，希望排除性別歧視，建立校園友善，滿足不同使用者，改變複製既有性別刻板印象的空間設計的邏輯。我的一位身障朋友就讀清華大學博士班，清大的樓梯沒有扶手，爬樓梯像是賭命。殷寶寧說，國家花了這麼多經費補助學校蓋校舍，卻不重視身障生的權益與問題。不只是校舍，校園內的任何因素都會影響安全，友善校園概念應包括人身安全、健康校園、空間意識型態、社區關係，依校園內成員的不同需求，提供不同選擇。女廁空間被排擠例如，男女因為生理差異，使用廁所的時間有別，根據規定，中小學的便器數量男子每 50
5、人1 個，女子每 15 人 1 個；小便器每 30 人 1 個；洗臉盆每 60 人 1 個，學校設計時不得低於這個比例，不過，根據殷寶寧的田野調查發現，北區的一所小學學校男生 1,744 人，法規規定需要59 個小便斗，但卻設立了 259 個，多了近 2 百個，明顯擠壓女廁空間。台北市立萬華國中新聞剪輯資料3除了數目外，如廁空間是否足夠，女廁是否位於較為開放的空間及馬桶大小等，都是友善與否的指標；而懷孕女學生（或教師），也應該在照顧之列，增設哺乳室等設施；教師們也是校園主體，需求也應該考量；最重要的，殘障狀態更是必須注意。殷寶寧指出，根據研究，有 15的人經常屬於殘障狀態，如提重物、推娃娃車等
6、，校園設計應將此概念納入，才能真正達到友善校園。除了友善校園，殷寶寧更認為應該擴展到友善社區，納入社區元素，成為校園的一部分。以友善著手設計一手規劃彰化縣信義國中小興建案的建築師戴嘉惠表示，規劃學校必須因地制宜，納入社區與當地特色，讓學校特質發揮到最大。戴嘉惠說，規劃信義國中小時，發現其通風、採光佳，加上周邊社區特性，充分運用這些特點，拋棄實質圍牆，改為鋼絲圍牆，不僅通透性強，更社區沒有隔閡，讓學校與社區成為一體。彰化縣信義國中小校長黃夢涵表示，信義國中小屬於新設學校，當時希望將社區納入，讓社區與學校一家，除了應有的性別平等、校園安全等概念著重外，包括家長接送區的遮雨棚、安全上學環境，都在設校
7、時的有所考量，因為家長、學生、社區及學校，都是友善校園的共同建立者。台北市立萬華國中新聞剪輯資料4母語教材亂糟糟學子霧煞煞 (95.04.04 國語日報 2)立 法 院 教 育 及 文 化 委 員 會 昨 日 檢 視 當 前 國 中 小 學 鄉 土 母 語 教 學 實 施 成 效 ， 不 過 對 於 現 今 採 用 的 各 種 民 編 教 材 ， 多 位 立 委 都 充 滿 疑 問 。 他 們 認 為 ， 這 些 教 材 的 拼 音 系 統 紊 亂 ， 不 但 讓 學 生 很 難 自 學 ， 回 到 家 中 家 長 也 很 難 教 。 教 育 部 已 推 動 鄉 土 語 言 教 育 十 多 年
8、 ， 教 育 及 文 化 委 員 會 昨 日 邀 請 杜 正 勝 專 案 報 告 國 民 中 小 學 鄉 土 語 言 母 語 教 育 ， 卻 發 現 現 今 教 材 用 字 紛 亂 。 根 據 教 育 部 統 計 ， 目 前 至 少 有 四 家 教 科 書 商 出 版 鄉 土 語 言 教 材 ， 各 縣 市 、 各 校 也 有 不 少 自 編 教 材 ， 不 過 目 前 閩 南 語 拼 音 系 統 還 沒 有 確 定 ， 則 是 當 今 教 材 紊 亂 的 主 因 。 立 委 李 慶 安 表 示 ， 閩 南 語 教 材 出 現 很 多 罕 見 文 字 ， 像 是 藏 水 抹 、 咧 盹 龜 等
9、 ， 不 要 說 孩 子 看 不 懂 ， 連 家 長 看 了 都 覺 得 困 難 ， 市 面 上 各 種 版 本 的 閩 南 語 教 材 ， 都 有 類 似 問 題 。 立 委 盧 秀 燕 也 說 ， 自 己 會 說 閩 南 語 ， 也 會 教 小 孩 說 閩 南 語 ， 但 看 到 這 樣 的 教 材 卻 傻 眼 ， 其 中 除 了 有 艱 深 的 罕 見 字 外 ， 還 有 各 種 拼 音 標 示 ， 如 果 家 長 沒 有 學 過 這 些 拼 音 ， 實 在 將 很 難 教 導 孩 子 。 立 委 廖 婉 汝 進 一 步 舉 例 ， 國 語 中 的 多 少 寫 成 偌 濟 ， 轉 圈 子
10、 寫 成 踅 箍 輾 ， 相 信 只 看 到 文 字 ， 會 說 閩 南 語 的 人 也 不 懂 。 尤 其 在 不 同 版 本 的 教 材 中 ， 同 一 意 思 卻 出 現 呆 嘴 、 否 嘴 、 壞 嘴 、 歹 喙 等 用 詞 ， 根 本 就 是 用 字 紛 亂 。 對 此 ， 杜 正 勝 坦 承 ， 當 今 各 式 各 樣 民 編 教 材 的 確 程 度 不 一 ， 這 是 過 去 的 政 策 ， 他 不 予 評 論 。 現 在 既 然 發 現 教 材 有 問 題 ， 教 育 部 將 考 慮 請 合 適 優 秀 專 家 編 寫 更 適 合 學 生 的 教 材 。 為 此 教 育 部 將
11、 要 求 國 立 編 譯 館 ， 就 民 間 各 種 鄉 土 語 言 教 材 進 行 審 查 ， 並 請 鄉 土 語 言 專 家 編 寫 部 編 本 教 材 ， 以 利 推 台北市立萬華國中新聞剪輯資料5動 鄉 土 語 言 教 育 。國中基測 作文級分採計應尊重專業(95.04.04 中央日報 13) 對 於 九 十 六 學 年 度 寫 作 測 驗 正 式 列 入 國 中 生 基 本 學 力 測 驗 ， 並 作 為 國 中 生 升 學 的 參 考 依 據 ， 全 國 教 師 會 昨 日 強 調 ， 如 果 考 作 文 真 的 有 助 促 進 學 生 重 視 語 文 的 學 習 ； 如 果 有
12、研 究 證 明 ， 作 文 級 分 可 以 和 量 尺 分 數 相 加 納 入 分 發 依 據 ； 如 果 研 究 證 明 是 因 為 沒 有 考 作 文 才 讓 學 生 語 文 程 度 下 降 ， 那 麼 教 育 部 才 有 資 格 作 這 個 決 策 。 全 教 會 教 學 研 究 部 主 任 詹 政 道 強 調 ， 語 文 能 力 不 是 靠 臨 陣 磨 槍 可 以 培 養 出 來 的 ， 作 文 能 力 ， 除 語 彙 和 修 詞 屬 於 國 文 外 ， 文 章 內 涵 是 學 生 總 體 能 力 表 現 。 教 育 部 應 該 檢 討 的 是 ， 如 何 鼓 勵 父 母 從 小 培
13、養 孩 子 閱 讀 的 習 慣 、 如 何 讓 學 生 受 精 緻 的 教 育 ， 作 文 級 分 如 何 採 計 則 應 尊 重 專 業 ， 不 要 把 學 生 當 白 老 鼠 。 在 教 部 尚 未 公 告 寫 作 測 驗 正 式 採 計 方 式 之 際 ， 已 有 外 界 開 始 揣 測 。 對 於 目 前 外 界 猜 測 的 幾 個 方 式 ， 全 教 會 表 示 ， 作 文 級 分 只 作 為 甄 選 和 申 請 入 學 ， 各 校 自 訂 使 用 方 式 ， 在 分 發 入 學 時 只 作 同 分 比 序 之 優 先 比 較 項 目 ， 不 宜 直 接 加 入 基 測 各 科 量
14、尺 分 數 來 作 分 發 ， 是 育 部 高 中 及 高 職 多 元 入 學 方 案 檢 討 工 作 小 組 經 由 半 年 多 的 教 育 人 員 及 家 長 意 見 調 查 ， 並 經 小 組 委 員 討 論 確 認 的 結 果 。 全 教 會 指 出 ， 一 個 重 大 教 育 決 策 可 能 影 響 一 整 個 世 代 的 人 ， 沒 有 學 理 依 據 的 教 育 決 策 ， 完 全 無 法 評 估 對 學 生 的 影 響 。 連 實 驗 的 基 本 假 設 都 得 有 起 碼 的 依 據 ， 若 是 教 育 部 草 率 提 出 政 策 ， 則 我 們 的 學 生 似 乎 連 實
15、驗 室 的 白 老 鼠 都 不 如 。 另 外 ， 關 於 明 年 基 測 中 加 入 寫 作 測 驗 ， 並 作 為 升 學 分 發 依 據 ， 能 否 讓 學 生 重 視 語 文 學 習 ？ 詹 政 道 認 為 ， 其 實 很 難 。 因 為 成 績 中 後 段 的 學 生 ， 量 尺 連 及 格 的 一 百 八 十 分 都 追 得 很 辛 苦 ， 哪 會 在 乎 那 幾 分 作 文 分 數 ； 而 中 前 段 的 學 生 ， 光 是 作 文 級 台北市立萬華國中新聞剪輯資料6分 計 入 甄 選 和 申 請 入 學 中 ， 就 已 經 很 在 乎 了 ， 硬 是 再 加 入 分 發 成 績
16、 中 ， 不 僅 是 畫 蛇 添 足 ， 而 且 是 製 造 緊 張 。 台北市立萬華國中新聞剪輯資料7教部：作文計分二周內公告 (95.04.04 中央日報 13)九 十 五 年 國 中 學 生 基 本 學 力 測 驗 第 一 次 測 驗 ， 將 於 今 （ 四 ） 日 及 六 、 七 日 報 名 。 全 國 試 務 委 員 會 （ 國 立 鳳 新 高 中 ） 提 醒 考 生 於 報 名 時 間 內 向 各 考 區 承 辦 學 校 完 成 報 名 手 續 。 此 次 測 驗 日 期 為 五 月 二 十 七 、 二 十 八 日 兩 天 ， 凡 報 名 考 生 ， 將 於 五 月 十 二 日 起
17、 收 到 准 考 證 。 另 外 ， 受 到 各 界 矚 目 的 基 測 加 考 寫 作 測 驗 ， 於 今 年 開 始 實 施 ， 雖 然 今 年 為 試 辦 性 質 ， 不 作 為 升 學 評 分 依 據 ， 但 教 育 部 督 導 各 高 中 職 、 五 專 必 須 將 寫 作 測 驗 成 績 結 果 ， 納 作 申 請 、 甄 選 及 登 記 分 發 入 學 報 到 必 備 表 件 。 新 生 入 學 報 到 時 ， 寫 作 測 驗 為 零 至 三 級 分 的 學 生 ， 入 學 後 必 須 接 受 補 救 教 學 。 至 於 九 十 六 學 年 度 寫 作 測 驗 正 式 列 入 升
18、 學 評 分 時 ， 將 如 何 採 計 分 數 ， 外 界 在 擔 憂 之 際 已 開 始 揣 測 。 對 此 教 部 表 示 ， 基 測 作 文 成 績 加 總 模 式 還 在 研 議 當 中 ， 希 望 外 界 不 要 過 度 臆 測 ， 預 計 最 快 將 在 這 一 、 兩 周 內 擬 定 並 對 外 公 告 。 教 育 部 中 教 司 司 長 陳 益 興 表 示 ， 明 年 基 測 寫 作 測 驗 加 總 計 分 模 式 還 沒 有 定 案 ， 因 此 是 否 獨 立 成 一 個 考 科 的 寫 作 測 驗 ， 成 績 評 量 方 式 到 底 是 零 級 分 至 六 級 分 ， 及
19、 基 測 其 他 考 科 的 量 尺 分 數 成 績 將 如 何 合 併 計 列 ， 教 育 部 至 今 還 沒 做 出 決 定 。 教 育 部 近 期 內 將 擬 定 內 容 、 對 外 公 告 ， 希 望 外 界 不 要 過 度 臆 測 。 台北市立萬華國中新聞剪輯資料8基測首度提供盲用電子檔 (95.04.04 中央日報 14)考 生 要 密 切 注 意 了 ！ 臺 北 一 區 九 五 年 國 中 學 生 基 本 學 力 測 驗 第 一 次 測 驗 已 邁 入 緊 鑼 密 鼓 階 段 ， 四 月 四 日 、 六 日 兩 天 受 理 臺 北 市 各 國 中 應 屆 畢 業 學 生 之 集
20、體 報 名 ， 四 月 七 日 則 受 理 個 別 報 名 。 預 計 今 年 臺 北 一 區 的 報 考 人 數 將 達 三 萬 四 千 六 百 人 ， 比 去 年 約 少 九 百 人 ， 此 外 因 第 一 次 測 驗 試 辦 寫 作 項 目 ， 報 名 費 調 為 新 臺 幣 五 百 元 。 針 對 低 收 入 戶 子 女 及 支 領 失 業 給 付 家 庭 之 考 生 ， 今 年 仍 享 有 報 名 費 全 免 之 優 待 ， 凡 符 合 全 免 優 待 的 考 生 ， 報 名 時 只 要 檢 附 區 (鄉 、 鎮 、 市 )公 所 開 立 之 低 收 入 戶 證 明 或 失 業 （
21、再 ） 認 定 、 失 業 給 付 申 請 書 暨 給 付 收 據 及 戶 口 名 簿 等 證 明 文 件 ， 即 可 全 免 報 名 費 。 在 四 月 七 日 個 別 報 名 部 分 ， 請 考 生 詳 細 參 閱 相 關 簡 章 ， 備 妥 最 近 六 個 月 內 的 淺 底 色 二 吋 照 片 二 張 ， 及 簡 章 上 所 載 明 之 各 項 報 名 應 繳 證 件 及 資 料 ， 以 便 辦 理 報 名 。 另 外 要 提 醒 在 大 陸 地 區 就 學 之 個 別 報 名 考 生 ， 學 歷 證 件 （ 畢 業 證 書 ） 需 經 大 陸 公 證 處 及 財 團 法 人 海 基
22、會 認 證 ， 至 於 來 自 其 他 國 家 之 報 考 者 的 學 歷 證 件 ， 需 經 我 國 駐 當 地 代 表 處 核 章 認 證 。 另 外 ， 身 心 障 礙 考 生 則 不 要 忘 了 備 妥 身 心 障 礙 手 冊 或 鑑 輔 會 證 明 ， 如 果 是 須 特 殊 應 考 服 務 者 ， 請 務 必 填 妥 簡 章 上 所 附 之 應 考 服 務 申 請 表 ， 此 外 今 年 首 度 增 加 提 供 重 度 視 障 考 生 點 字 試 卷 電 子 檔 （ 純 文 字 ） ， 視 障 考 生 可 申 請 使 用 盲 用 電 腦 作 答 。 個 別 報 名 時 間 自 九
23、五 年 四 月 七 日 上 午 八 時 至 十 二 時 ， 及 下 午 一 時 三 十 分 至 五 時 在 臺 北 市 立 百 齡 高 級 中 學 辦 理 ， 地 址 為 臺 北 市 士 林 區 承 德 路 四 段 一 百 七 十 七 號 ， 電 話 ： （ 二 ） 二 八 八 三 一 五 六 八 轉 一 一 、 一 二 、 一 三 及 一 一 三 ， 專 線 電 話 ： （ 二 ） 二 八 八 一 七 六 四 五 ， 詳 情 請 洽 簡 章 或 上 網 查 詢 ： http:/www.blsh.tp.edu.tw。 另 外 為 方 便 個 別 報 名 之 考 生 ， 現 場 有 免 費 提
24、供 寄 發 准 考 證 的 專 用 信 封 ， 同 時 在 報 名 現 場 也 能 買 到 發 售 掛 號 用 郵 票 (新 臺 幣 三 十 五 元 )， 另 外 也 代 售 基 北 區 申 請 入 學 的 簡 章 ， 考 生 們 可 依 台北市立萬華國中新聞剪輯資料9個 別 需 要 善 加 利 用 。 明年基測作文 杜正勝傾向乘 3 加總 (95.04.04 聯合報 C7)教育部擬將明年國中基測作文級分乘 2 加總計分，送基測指導委員會討論，但教育部長杜正勝不滿意乘 2 加總，傾向要乘 3 加總，教育部表示，近期內會定案。 全國家長團體聯盟副理事長林文虎表示，家長和教師團體，找不出量尺分數和
25、級分加總的學理依據，早就建議作文當門檻是最好的方式，但如果教育部堅持要加總，乘 1加總，還可以勉強接受，乘 2 以上加總，他反對。 全教會教學研究部主任詹政道則指出，教育部如果提不出學理依據，全教會反對到底，因為只是再次印證教育部以考試引導教學，且不論乘 1、乘 2 或乘 3 再加總，只影響前三志願學生，這些學生和家長原本就對作文很重視，對其他的三分之二學生影響不大，沒有意義。 台北市建國中學校長吳武雄認為，如果作文分數一定要加總，最好採取影響最小的方案，也就是乘 1 再加總，讓作文變成 6 分再加總。 教育部研究明年基測作文分數採計方案，邀集相關人員密集開會，仍找不出學理依據，擬採共識決，鎖
26、定將作文 6 級分乘 1、乘 2 或乘 3 再加總 3 種方案。亦即量尺分數滿分原本是 300 分，再加上 6 級分乘 2，滿分將是 312 分。 相關人員分析，作文 6 級分如乘 1，分數差距不大，乘 2 會讓學生分數有點距離，如乘3，有機會讓學生跳一個志願，要考前三志願者會有差別，申請社區型高中職，差別就不太大，但乘 4 以上，影響層面太廣，怕家長反彈，暫不考慮。 三案中，乘 2 或乘 3 加總最受教育部青睞，其中托福考試中的作文將級分乘 3 再加總，有前例可循，而不論乘 2 或乘 3 後，將作文變成 12 或 18 分，占目前國文 60 分的 20%到 30%，與聯考時代的作文所占比率差
27、不多，比較可能說服家長。 教育部主管科最後擬折衷選乘 2 加總方案，目前正在寫說帖，但據了解，杜正勝希望採計分數是要讓學生重視作文，傾向乘 3 加總，即使教育部將乘 2 方案送基測委員會討論，最後仍要杜正勝同意。台北市立萬華國中新聞剪輯資料10基測總整理/國文課本看一遍 拿下基本分(95.04.04 聯合報 C7)前言：今年國中基測第一次測驗 5 月 27、28 日舉行，將有 30 多萬名考生應試，剩下的 50 多天要如何準備考試，教育版請各科老師提出建議，協助考生做總整理。 今年基測最大的不同是在測驗的第二天下午，要加考寫作測驗，各科測驗時間是 70 分鐘、寫作測驗是 50 分鐘。國文科的考
28、題會在 45 至 50 題間，都是四選一的選擇題，有單題與題組題。 不必擔心版本問題 依照國中基測委員會公布的命題原則，測驗以符合綱要不涉及素材 (版本)的選取為方針。國文科補教老師陳翔表示，不論學生讀的是哪一種版本，都不必擔心有某個版本沒有讀到，考題不會從教科書上照抄，是要活用，要看課文及注釋。 20 題是課本觀念 陳翔說，50 題的考題約有 20 題是考課本內的觀念，是基本題，例如修辭法會出 2 至 3題；中國文法概念、字、詞、句的種類等基本概念，大概會各出一題，還有標點符號的運用、書信柬帖、六書的使用原則等。 考生在這段時間，要重新看一遍課本，要弄通基本概念，才能拿到基本的分數，陳翔說，
29、5 年 10 次的基測，都是中間偏易，考生只要認真一定可以拿到基本分數，建議每天練習 30 題，並搞懂觀念。 陳翔建議，背成語對得分有幫助，不用背太難的成語，只要把課本上出現的成語搞懂，了解延伸的意義，統整相關詞語，就可以觸類旁通。另外同義反義字，也要了解。 國學常識不可少 國學常識需要補充，例如詩與文，詩從樂府、唐詩到宋詞；元曲與古詩都可以看看，但不要強背作者生平、事蹟，要知道的是格律的運用、派別風格等，會以題組方式出題，問某首詩的作者風格、詩歌填空，或詩詞的重組等。例如但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山是唐朝王昌齡的邊塞七絕，考題就可能出哪幾首詩的風格與此首相同等，或者問這可能是誰的作品、哪個
30、風格等。 散文部分，駢體文、唐宋八大家等，同樣是要了解各家的風格、特色、對後代文學的影響，例如三蘇 (蘇洵、蘇軾、蘇轍) 的比較。至於文化教材，陳翔建議，行有餘力，可以看看論語與孟子，以與日常生活相關的為重點。 台北市立萬華國中新聞剪輯資料11陳翔說，另外像九流十家中的儒道墨法家、小說家中歷代小說的演變、情節、重要典故、人物分析等，例如劉姥姥進大觀園、范進中舉、過五關斬六將等都是知名的故事。每天看一篇社論 白話文部分，陳翔表示，一些小品散文，如王鼎鈞、劉墉、侯文詠等的現代散文或相似風格的散文。尤其考題強調與生活結合，國文不會有時事題，但可以每天看一篇社論，除了解時事，對其他科也有幫助，更重要是
31、要學習文字結構與用語等；還要注意文字邏輯，題目要看懂，不要弄錯意思。 陳翔說，一字多音歷年都不太考，但會出的考題是常念錯的音，還有形音義的辨正、成語改錯等，閱讀測驗要認真看完。他建議考生一定要從第一題開始答題，因為基測約是 40 題簡單、中等與需要思考的各 5 題，題目也是由簡到難。 作文要起承轉合 今年首度加考的寫作測驗，陳翔表示，是考命題式作文，雖不算分，但如果考得不好，要上補救教學，要記得寫作文起承轉合的要領，還可以運用成語，或者以相似的文章的用語，再加入自己的觀點，完成一篇文章並不難。（系列一） 台北市立萬華國中新聞剪輯資料12基 測 報 名 費 漲 為 500 元 (95.04.04
32、 聯 合 報 C2)低 收 入 戶 、 失 業 家 庭 考 生 可 免 費記者林宜靜台北報導台 北 一 區 95 年 國 中 學 生 基 本 學 力 測 驗 第 一 次 測 驗 開 始 報 名 ， 今 年 首 次 試 辦 寫 作 測 驗 ， 報名 費 調 整 為 500 元 。 台 商 子 女 在 大 陸 地 區 就 學 的 個 別 報 名 考 生 ， 學 歷 證 件 需 經 大 陸 公 證 處及 財 團 法 人 海 基 會 認 證 。 教 育 局 表 示 ， 4 月 4 日 、 6 日 兩 天 受 理 北 市 各 國 中 應 屆 畢 業 學 生 集 體 報 名 ， 7 日 受理 個 別 報
33、名 ， 測 驗 時 間 5 月 27 日 、 28 日 。 預 估 今 年 報 考 人 數 約 3 萬 4600 人 ， 比 去 年 約 減 少 900 人 ； 今 年 第 一 次 試 辦 加 考 作 文 ，試 考 不 計 分 ， 報 名 費 提 高 100 元 ， 調 整 為 500 元 ； 針 對 低 收 入 戶 子 女 及 支 領 失 業 給 付家 庭 的 考 生 報 名 費 全 免 ， 符 合 優 待 條 件 的 考 生 報 名 時 需 檢 附 區 （ 鄉 、 鎮 、 市 ） 公 所 開 立 的低 收 入 戶 等 文 件 。 教 育 局 提 醒 在 大 陸 地 區 就 學 的 個 名
34、報 名 考 生 ， 學 歷 證 件 （ 畢 業 證 書 ） 需 經 大 陸 公 證 處 及 財團 法 人 海 基 會 認 證 ， 來 自 其 他 國 家 的 報 考 者 學 歷 證 件 ， 需 經 我 國 駐 當 地 代 表 處 核 章 認 證 。 身 心 障 礙 考 生 應 備 妥 身 心 障 礙 手 冊 或 鑑 輔 會 證 明 ， 須 特 殊 應 考 服 務 者 ， 請 填 妥 簡 章 上 所 附的 應 考 服 務 申 請 表 ， 今 年 增 加 提 供 重 度 視 障 考 生 點 字 試 卷 電 子 檔 ， 視 障 考生 可 申 請 使 用 盲 用 電 腦 作 答 。 個 別 報 名 時
35、 間 4 月 7 日 上 午 8 時 到 12 時 、 下 午 1 時 30 分 到 5 時 ， 地 點 ： 百 齡 高 中（ 士 林 區 承 德 路 4 段 177 號 ） ， 洽 詢 電 話 （ 02） 28831568 轉101、 102、 103、 113， 專 線 電 話 （ 02） 28817645。 詳 情 參 考 簡 章 或 上 網 查 詢 ， 網 址http:/www.blsh.tp.edu.tw。 台北市立萬華國中新聞剪輯資料13基測作文 擬提高至 18 分 (95.04.04 自由時報 B4)記者黃以敬台北報導國中基測作文級分將加總計入基測總分，教育部長杜正勝昨日指出，應
36、可比照美國托福制度，將寫作測驗自 6 級分擴大 3 倍、亦即 18 分的方式，加入國中基測總分，作為國中生分發高中職依據。不過針對教師及家長團體等部份基測委員代表有異議，杜正勝也強調，會尊重國中基測指導委員會的專家學者意見，審慎做最後定案。全國教師會昨日則質疑，教育部若是在沒有學理依據下貿然做決定，就是藐視民意、不尊重專業，再次把百萬學子當成實驗白老鼠。全教會教學研究部指出，當初教育部高中及高職多元入學方案檢討工作小組進行半年多教育人員及家長意見調查，多認為作文成績較適合使用於甄選及申請管道，由各校自訂使用方式，至於在登記分發管道，則應先試著作為同分比序的優先比較項目，不宜直接加入基測量尺分數
37、來做分發。全教會指出，作文成績不是靠臨陣磨槍來的，教育部要做的，應該是鼓勵閱讀及提升國文精緻教學，在考試方面，只要把作文分數放在甄選或申請入學採計，所有考生就已經很在乎、有很大壓力了，是否有必要在沒有學理基礎下，直接就將作文成績加入基測量尺分數？ 台北市立萬華國中新聞剪輯資料14中小學廁所 重男輕女 (95.04.04 自由時報 B4)記者黃以敬台北報導男生上廁所時間不到女生一半，教育部委託學者調查卻發現，中小學的男生小便器數量，是女生大小便器的兩倍，甚至有小學的男生小便器，比法規標準多出 200 多個，男女廁所的失衡，可能衝擊女學生身心健康，形成另一種性別歧視壓迫。教育部委託學者編寫的友善吧
38、！校園國中小友善校園評估手冊於昨日發表，北科大建築系助理教授殷寶寧指出，目前建築法規雖對學校設備有各式規定，但校園現有設施還是存有性別或數量失衡問題。建築設計師戴嘉惠指出，例如法令規定，中小學校園中，每 30 名學生須有一個小便器、每 60 人則須有一個洗臉盆，至於大便器，則是每 50 名男學生須有一個，每 15 名女學生就須有一個。但目前學校的洗手台數量，卻遠遠多於廁所；調查更顯示，在校園男生與女生廁所面積總量相同狀況下，男生小便器是女生大小便器的兩倍，推算下來，女生上廁所耗費的時間幾乎是男生的 4 倍。北區某一所小學，男生 1744 人，依法應有 59 個小便器，學校實際卻設立了259 個，涉及浪費公帑。殷寶寧指出，女生廁所不足及設計不良，更會導致女學生不敢上廁所或視上廁所為畏途，長期下來，對於女學生身體及心理健康可能造成衝擊。教育部國教司指出，友善校園評估手冊就是希望所有校園新設或修繕時，應跳脫刻板思維，盡量滿足行動不便者的移動方便性、身體較嬌小學生的需求、夜間安全性、廁所使用的便利舒適等。
