1、小学三年级+校园欺凌主题班会校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。以下是由聘才网小编为大家整理的相关范文，欢迎阅读。小学三年级+校园欺凌主题班会为了杜绝校园安全事故的发生，为师生提供一个安全的学习和工作环境。 10 月 18 日，新马桥卢渡小学各班级举行“防校园欺凌”主题班会。在主题班会上，各位班主任明确指出“校园欺凌”是一种暴力行为!强瑾校长以集体校会的形式向全体师生讲读了“校园欺凌”的涵义。校园欺凌是指同学间欺负弱
2、小的行为，校园欺凌多发生在中小学校，由于很多国家实行的是九年制义务教育制度，受害者会长期受到欺凌;欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对对方构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。在班会课上，各位老师还通过具体事例向学生形象而生动的诠释了生活和学习中哪些属于欺凌行为。比如：给受害者取侮辱性的绰号;对受害者重复性的物理攻击，或是身体或是物件;干涉或损坏受害者的个人财产、教科书、衣服等，并对受害者进行嘲笑等心理伤害行为;欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生;传播关于受害者的消极谣言和闲话;画侮辱画等都属于欺凌行为。各班主任要求学生面对校园暴力时，记住三点，安
3、全第一，预防为主;应对暴力，临危不乱;及时报告，以法维权。小学三年级+校园欺凌主题班会为了增强师生的法制观念，促进全体师生遵纪守法的主动性和自觉性，提高全体师生的安全防范意识和自我保护能力，10 月 13 日上午，幸福路小学开展了“远离校园欺凌”主题班会活动。在主题班会上，班主任们采用多种形式，告诉同学们当好朋友受人欺负的时候，要学会选择正确的方法帮助他(向老师、家长、警察求助)，不能教唆别人抢劫，实行打击报复，否则，就会构成犯罪，就要受到法律的制裁。同时，列举了小学生身上存在的不良行为：为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等，提醒大家要及时改正，防止犯罪;教育学生要听老师、父母的话，不要
4、到游戏厅、网吧等娱乐场所去，做一个遵纪守法的好学生。通过这次主题班会，同学们牢固树立了“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的思想，学会了正确处理同学之间的关系。小学三年级+校园欺凌主题班会日前，按照上级关于开展校园欺凌专项治理的通知要求，六敖小学以“校园反欺凌”为主题召开主题班会活动，想方设法从根子上预防校园欺凌事件的发生。下午第三节，根据学校安全处的安排，该校 31 个班级纷纷围绕“什么是欺凌?为什么要反欺凌?”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者”造成伤害外，而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。 “欺凌者”由于长期欺负别人，内心得
5、到极大满足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。 “校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视，受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。活动中，部分班级还让同学走上讲台，列举身边的“校园欺凌”现象，并就如何预防校园欺凌发表了自己的看法。通过本次班会队活动，增强了该校师生反欺凌的意识，为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟。该校政教处处林日友表示：应对校园欺凌是一项长期的工作，学校将会严肃校规校纪，规范学生行为，想方设法确保校园平
6、安、和谐。小学三年级+校园欺凌主题班会根据国务院教育督导委员会办公室向各地印发关于开展校园欺凌专项治理的通知要求，为深入践行社会主义核心价值观教育，以“立德树人”为根本任务，进一步加强学校德育管理工作，面向全体学生，平等对待每一位学生，主动探索德育工作新路径，突出班级管理重要性，提高德育工作实效。经研究，自 XX 年起，在全校师生中开展“反校园欺凌”宣传教育周活动。现将有关事项安排如下：一、 指导思想认真贯彻落实践行社会主义核心价值观教育精神，深入开展“反校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识，充分认识开展学校反欺凌教育活动的重要意义，切实提高对校园欺凌危害的认识，进一步提高广大教
7、职工和全体学生“反校园欺凌”的意识，构建平安友善，和谐稳定的校园环境。二、活动时间XX 年 5 月 16 日-5 月 20 日二、 教育对象本次教育活动主要面向全体教职员工和全体学生四、活动内容1、组织动员部署，召开教育动员会议，成立领导小组。2、抓好学校领导对全体教职工的教育培训，然后对全体学生进行宣传教育。3、加强校园环境的宣传教育。充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣传语、板报、橱窗、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。各班要分别在晨会、班会、思想课时渗透反欺凌教育宣传内容，开展“小手拉大手”活动，提高学生抵御欺凌的自我保护能力，预防校园欺凌事件发生，促进友善校园形成与发展
8、。4、学校健全“反校园欺凌”管理体系，加强法治教育，发挥法治副校长和“校园 110”作用，注重心理咨询工作正常开展，每一个班级设立学生安全委员，各科任教师明确教育分工，班主任及时沟通掌握情况，特别关注少数人群，学校定期召开相关学生会议，有效疏导并及时处理问题。动员广大党员干部和优秀教师在活动中发挥模范带头作用，不断扩大宣传教育覆盖面。5、加强家访工作及农村留守学困生跟单式家访的教科研关爱工作，始终坚持正确教育方向，探求有效教育途径和方法，提高活动成效，总结工作经验，坚决遏制校园欺凌现象的发生，促进学校德育工作水平不断提升。6、建立长效机制。我们要结合实际把“反校园欺凌”教育立足于长期教育，开展形式多样的反欺凌宣传教育活动，并逐步构建“反校园欺凌”教育与师德教育、学生德育教育结合起来，建立长效教育机制。1.小学三年级+校园欺凌主题班会2.小学校园欺凌主题班会3.校园欺凌主题班会教案4.预防校园欺凌主题班会教案5.校园欺凌主题班会方案6.防校园欺凌主题班会7.预防校园欺凌主题班会记录8.关于校园欺凌专项治理主题班会9.校园欺凌学校处理方法10.反对校园欺凌的心得体会
