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2016一诊考试评分细则及阅卷分析(文学类文本).docx
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1、文学类文本阅读评分标准5(6分)在一次次自言自语中,友人的情绪逐步发酵,为后文他的爆发和我们之间发生冲突做铺垫;突出友人内心对实现梦想的渴望;表现出当时知识分子才华无处施展的悲哀。(每点2分,大意接近即可)也可以:结构上,为下文他的爆发和我们之间发生冲突做铺垫;内容上,表现了友人依然心存梦想;表现了旧社会知识分子怀才不遇、学无致用的现实。还可以:情节上,推动情节发展,为后文他的爆发和我们之间发生冲突做铺垫;人物上,表现友人心存理想又学无致用的旧知识分子形象;主题上,有助于表现出旧社会知识分子潦倒、无奈的悲剧意义。6(6分)“酒”对我与友人情绪的催化/酒喝高了,情绪失控;我去付酒钱,刺激了友人,
2、导致他把对资本家的怨气迁移到我的身上/付酒钱刺破了他的理想;朋友间不再掩饰,流露真性情的同时也可宣泄内心的苦闷。内心苦闷无处宣泄,情绪积压已久的瞬间爆发(每点2分,大意接近即可)(直接原因:酒喝高了,情绪失控;理想被无情破灭的恼怒根本原因:内心苦闷无处宣泄,情绪积压已久的爆发)文学类文本阅读题分析报告及建议绵阳中学 喻小波阅卷信息反馈:5题:本题设题相对常见,基本体现了所讲即所考,学生答题相对规范。主要问题是思路混乱,没有章法,理解不到位甚至错误。有的3点答案都在围绕人物作答,有的理解为线索,有的理解为设置悬念、承上启下、交代时代背景、照应开头等等,凡是与“作用”相关的内容堆砌一通。还有学生只
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