1、小学家长发言稿：如何培养孩子阅读和写作习惯不知不觉，孩子已读三年级了，恍然间，觉得孩子真的长大了，我们班的孩子都很优秀，在培养孩子方面，很多家长都很有经验，在这里我也把和孩子相处的一些点滴和大家交流一下。一、从小培养阅读兴趣。我家尚鸿自小喜欢看书、听故事，小时候我们给他订了婴儿画报 、 幼儿画报 ，他不会认字的时候，就指着读给他听，孩子总是眼也不眨的听得津津有味。二、循序渐进，巩固阅读兴趣，知道他比较喜欢看书，我从他稍微识几个字起，就买来儿童故事书、漫画书让他翻看，他不懂就问，我们也耐心解释，从看漫画书、童话书，到看整套的注音版的小说，如比尔盖茨 、牛顿 、 达尔文再到看中国古代四大名著（西游
2、记、水浒传、三国演义、红楼梦） ，以及儿童故事小说，如笑猫日记 、 小灵通漫游世界等等。我们给孩子办了一个儿童图书馆借书证，并结合观察孩子的兴趣，借阅相关书籍给孩子看，如孩子在电视上看到飞船升空画面、海上世界等画面很认真时，我就借回宇宙飞船 、 海洋世界等科普书籍让他看。我们还订了少年文摘 、 我们爱科学 ，孩子每次收到书，都迫不及待地看。他的阅读量逐渐增大，视野面也不断拓宽，兴趣也不断增强，他经常会看完一本书，就兴奋的跑过来，问：“妈妈，您知道中国的面积有多大吗？知道上海的东方明珠和广州塔有多高吗？”孩子的一连串问题，我有很多都答不上来，有时我会装着困惑说：“妈妈不知道，你能告诉我吗？”孩子
3、就会很得意地告诉我答案，这时候他的自信心与荣誉感增强了，然后他又很快地跑去看书了。三、阅、讲、写相结合，提高语言使用能力。尚鸿喜欢讲故事，他还经常在我做饭时候，跟在我后面给我讲故事，讲得绘声绘色，什么马小跳、李时珍装贼等等。有时候还自己编，我都不知道那些是他从书上看的，还是自己编的。讲的兴趣高了，就想到自己也想写点什么，他看了笑猫日记 ，就想自己也写一本笑狗日记 ，不过只写了一页，看另外一本书，又写另外的内容了。写的时候是随手拿一张纸写的，可能那时候灵感来了吧，过后又忘记了，我们知道，让他现在写也写不出大作，但他的每一次的写作灵感，我们都积极鼓励，我还把草稿整理起来，就想着以后回忆一下童年的点
4、点滴滴吧。真希望他能自己写完一本书，呵呵，可能要等很多年了。四、家长要做点兴趣方面牺牲，培养孩子学习阅读的气氛。孩子的阅读习惯，我觉得和培养是分不开的，读书的气氛很重要。小孩的自控能力都不是很好，不可能让孩子在房间看书，大人在客厅看电视，孩子听到电视声音，肯定跑出来看电视。我家规定星期一至星期四是不能看电视的，星期五做完作业，可以看，星期六星期天可以看，每次不超过一小时，每天保证半小时至一小时的看书时间。为了能和孩子有共同语言，买一本新书回来，孩子先看，我也看，然后和孩子一起讨论，这样也能极大地提高孩子的兴趣。我和孩子去逛超市的时候，把孩子安顿在图书区，让孩子坐在地上看书，等我挑完东西，再去找
5、他，一两个小时都没问题，有很多孩子都在那里看书。还有，买书的时候，带孩子去书店，让孩子自己挑，家长买回来的，小孩未必喜欢看，但是家长应该指导一下，好像我哥哥的孩子，读四年级了，带他去书店，挑的全是漫画书，漫画书不是不可以看，但是不能作为主要的，因为漫画书对写作的帮助不大。孩子现在升三年级了，正式踏进了写作文的大门。在此，我很感激龙老师，刚开学那个星期，龙老师几乎每天都布置了写作文的作业。孩子坐在那里不知道应该怎样写，一个多小时才写出来，写得不好的，我要他重写，结果时间很晚了，我就严厉地批评了他，孩子一边流眼泪一边写，那时候觉得孩子很可怜，心里就有点埋怨龙老师，布置写作的作业太多了。但是，现在孩子的写作水平突飞猛进，有一天作业写冬天诗歌，孩子十来分钟就写出来了，写得还不错，我问他：“你从哪抄的？”孩子大声说：“什么抄的，我自己写的。 ”还有昨晚，我打好了孩子的作文，让他爸爸配图，他爸爸偷偷问我：“秋天的景色这篇作文是你写的吗？”我说：“孩子写的，我可一个字都没改，不信我拿孩子的写作本给你看。 ”这篇作文写得不长，但是语句很优美，呵呵，孩子进步这么快，连我们家长都不相信，再次感谢龙老师，学校把龙老师安排到我们班，是我们每个孩子和家长的荣幸。每个孩子性格不一样，方法应该也多样化吧，我在此是抛砖引玉了，也很想分享大家的一些经验。
