1、小学分校 XX 年春季学校工作计划新学期，学校工作将全面贯彻党十八大以来的全会精神，以邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以坚持内涵发展提升学校办学品质为方向、以立德树人为根本任务，坚持“以质量求生存，以特色促发展”的管理理念，坚持“以人为本，教师发展学校，师生共同成长”的工作要求，以“完善制度、狠抓常规、提升质量、办好学校”为主线，加快推进教育现代化，打造“悦读校园” 、 “多彩体育”两项特色。努力实现办学规模与办学效益协同发展、教师素养与学
2、生素质同步提升、教育质量与办学特色全面彰显，进一步加强内部管理，紧紧团结和依靠教职员工，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，又好又快地建设和谐校园，努力办人民满意学校。工作目标一是硬件配置标准化。以“创建教育均衡县”国检后整改为契机，对照省标准化学校建设标准，根据学校实际，加大教育投入，提升学校硬件配置水平，创建更为人性化的教育教学功能馆室，以满足教学日益变革的需要。二是学校办学规范化。以科学的教育思想为先导，找准学校快速发展路径，突破学校发展瓶颈，根据学校的总体发展，统筹规划、逐步实施，进一步丰富学校发展内涵，全面提升学校办学品质，推进学校跨越式发展。三是学校管理精细化。从简单的事情做起
3、，从细微之处入手，落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。用精心的态度，精细的要求，把学校的每一项工作都做成精品。四是教育科研实研化。加强教研工作，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动正常化、规范化。以课题研究为主线，以优化课堂教学为抓手，扎实做好课题研究工作、校本课程建设工作和课程改革推进工作，以科研促进学校发展、以科研促进教师成长，不断彰显学校办学特色。五是养成教育细节化。开展行之有效的德育活动，以教育为先导、以制度为保证、以检查督促为抓手，以行为训练为基础、以习惯内化与养成为目标，引领教师树立“小细节、大德育”教
4、育观，从基础小事抓起，关注细节，确实提高学生思想道德素质，培养学生养成良好的行为习惯。六是品牌特色内涵化。多措并举，大力弘扬校园文化，努力构建“悦读” 、 “多彩体育”校园，紧紧依靠全校师生长期共同努力，依靠各职能部门齐抓共管、互相配合、形成合力，共同构建健康向上的校园文化，丰富特色内涵、提升办学品位，打造办学品牌，促进学校教育均衡、内涵、科学、和谐发展。具体措施一、精心规划，务实描绘办学愿景。.校园建设。新学期，学校应紧抓“基本均衡”国检后整改，各功能室按标准化配备要求重新适当规划调整，重点改造实验室和综合实践室，使之更加符合学校日常教学特点，最大程度为学生学习、活动服务。同时，根据学校标准
5、化建设要求，添置各类教学设施设备，进一步提升学校标准化建设水平，满足日益增长的教学需求。2.办学愿景。认真学习教育部 XX 年工作要点 ，制订实施学校教育“十三五”办学规划。并根据学校办学实际，浓缩学校管理精华，不断完善学校的“定位体系”及实施办法，描绘办学愿景，展望“学生” 、 “教师” 、 “行政团队”和“家长”图像：把握“一个核心” （“书香校园” ） 、夯实“两个特色” （悦读教育、多彩体育） 、实现“三个提升” （学生良好习惯养成，责任意识增强，学业水平提升；教师教学理念更新，教学艺术娴熟，专业素养提升；学校有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升） 、落实“四个目标” （学生更加
6、知书达礼、教师更加崇德高雅、管理更加精细卓越、学校更加人文诗意） 、创建“五个校园”（平安校园、健康校园、书香校园、智慧校园、生态校园） 。同时，明确“十三五”时期学校教育改革发展的指导思想、目标任务和重大政策举措，组织开展宣传和解读，推进规划的实施及监测，不断创新为达成办学愿景而采取的措施、办法。二、精细管理，维护学校和谐稳定。.推进实施精细管理。积极探索以人为本、以德治校的和谐校园管理模式，继续实行总校的“双线三级”的管理模式，落实“五、四、三、二、一”的精细化管理要求（即“五个明确”：明确岗位职责，明确工作目标，明确工作任务，明确工作流程，明确工作标准；“四个到位”：布置到位，执行到位，
7、指导到位，检查到位；“三个及时”：及时反馈，及时通报，及时改进；“两个注重”：注重分析，注重总结；“一个创新”：遇到难题，先转变观念再进行方法创新。 ） ，深化“走动式”管理活动，充分调动广大师生参与学校管理的积极性、主动性，促进学校各项工作稳步、协调、健康、持续发展，真正做到科学治教，民主治教。同时，校长、中层干部、一线教师都要在通过“义务教育基本均衡”国检基础上，结合实际，认真做好总结、反思，围绕“学校要怎样办真教育”这一主题，就如何提升学校品质建言献策，撰写发言稿，参加县教育局拟在 3 月份举办的小学、幼儿园“文化理念引领下的品质办学”教育思想研讨会。2.维护学校安全稳定。加强学生安全教
8、育，开展安全教育教学能力展示活动。将安全教育纳入学校教育教学工作计划，做到“三有四进” ，即有层次、有活动、有基地；进课堂、进教师职责、进教材、进家庭，保证在校学生受教育率达 100%。进一步落实每天上午、下午放学前 5 分钟的安全教育，运用现代信息技术设备和网络资源，开展安全知识、事故案例等专题教育视频展播，使安全教育更加入脑、入心，达到自我警醒、自我鞭策，内化为自觉的、规范的行为，营造良好的校园安全文化氛围；组织参加“知岗知责安全知识竞赛”活动，增强全体教职工全面掌握安全知识的自觉性，筑牢安全意识，提升消除安全隐患的能力。充分运用校园安全监控视频网络、公共微信号等，加强对学校落实值班制度、
9、专题演练、排查整改等工作的实时监控，及时反馈落实情况，落实学校安全工作责任制，为建设“平安 xx”做出应有的贡献。三、齐抓共管，夯实学生养成教育。.创新传统德育活动。加强和改进学校德育工作，把培育践行社会主义核心价值观、增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到教育全过程，推动文明校园创建活动，加强劳动教育。根据教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见 ，深入开展爱国主义教育。立足课堂德育教育主阵地，深入挖掘课程德育资源，把社会主义核心价值观教育贯穿始终，持续开展“三爱” （爱学习、爱劳动、爱祖国）教育，落实“情感、态度、价值观”的课程目标。抓主题促教育，利用重大节庆日、民族传统节
10、日以及开学典礼、毕业典礼等时机，开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪、感恩母校、感谢恩师等教育。加强乡土文化、传统美德等中华优秀传统文化教育，尝试“游学”开发，组织春秋游到城郊农村“寻根” ，开展社会实践、劳动实践活动，落实xx 县学校德育工作流程图 ，依托县青少年法制教育基地、中小学生社会实践基地、青少年校外活动中心和心理咨询中心，开展体验式教育。引导学生学习、了解、参与“新世纪海丝文化”建设，继承和发扬闽南文化特色。科学使用网络、博客、微信、微电影等新媒介，使学生在体验与实践中形成良好的思想道德品质，开展“德育品牌” 、 “学校阅读文化”等评选活动，促进阅读教育、品德教育、法纪教育、生命教育、
11、生存能力培养和生活技能实践教育。2.继续推行“三项文明”教育。 “讲文明话，做文明事，当文明人”活动是以人为本、德育为首教育思想的体现，是中央综治部、公安部关于深入开展安全文明校园创建活动意见的具体落实，是实现学生管理向“以思想教育为核心，制度管理作手段”转变的重大举措，同时也是本学年学生思想教育工作的主要内容。本学期在上学期教育活动的基础上，继续开展三项文明教育，创建各种活动载体，以日常规范为抓手，把三项文明与守则 、 规范 、文明班级的评比有机地结合起来，做好我校的德育工作，进一步规范学生的行为习惯，适应时代的要求，使学生既“成人”又“成才” 。3.细化落实“八好”习惯。要把学生良好习惯养
12、成教育作为一项长期坚持的重点工作来抓，不断完善学生日常行为管理制度，坚持把养成教育与推进校风校纪建设结合起来，与推进文明学校和文明班级创建活动结合起来，促进良好校风、校纪的形成，努力营造“愉快的早上、紧张的上午、多彩的下午、轻松的夜晚、自主的周末、快乐的童年”的和谐育人环境，建设一种体现主体性、民主性、开放性和个性的学生文化。学校不仅教给学生知识，更注重教会学生做人，学校在继续深入开展“净化书包还我轻松” 、 “拒绝零食健康成长” 、 “弯腰捡纸净化校园” 、 “失物认领减少丢失” 、 “日行一善从家做起” 、 “勤修甲、常洗手、遇见长辈让让座” 、 “晨起一杯水、早餐一个蛋、健康永相伴” 、
13、 “争当阳光少年成就美好人生”等主题活动的同时，新学期将进一步关注“八好”习惯的落实（即把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好） ，德育处应在学期初就将“八好”习惯的要求细化到每一周的教育内容中，做到一周一重点，一周一督查，有效地引领学生走近真善美，远离假丑恶，在健康向上的校园文化中茁壮成长。4.关注学生身心健康。生命教育是学校德育的基点，要贯穿德育的全过程，渗透到德育教育的方方面面。新学期要继续注重教育过程中学生的自主参与、自我教育、自我发展，让学生在教育体验中潜移默化养成道德好习惯，使学生具有健康舒展的身心，正直道德的品格。要在教育中整合生理、心理、
14、安全、生存智慧等教学资源，使学生发现生命之美；整合道德、法制、关心、感恩等内容资源，让学生学会尊重生命，关爱宽容；整合环保、生态、节能等知识资源，使学生学会与自然和谐相处。同时，结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，多渠道地了解和掌握学生的心理问题。规范心理咨询室建设，发挥心理咨询导师作用，及时帮助有心理障碍的学生纠正心理偏差、解决心理问题，举办心理健康教育专题讲座，开展心理健康教育手抄报比赛，从而确保学生身心健康和谐的发展。5.培育良好学习风气。结合学生年龄特点，坚持从小处着眼，从小事抓起，培养学生良好的学习习惯，促进良好学风的形成。开学第一天，各班班主任、学科教师就要要求学生认真上好第
15、一节课，排好第一次队，做好第一次操，唱好第一次歌，扫好第一次地，做好第一次作业，进一步规范学生课堂、晨读、午读等的学习行为，培养学生主动学习、刻苦学习的精神。语文学科重点抓好学生课前认真预习、课中专心听讲记笔记、课后及时复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等习惯；数学学科重点抓好学生使用草稿本、错题订正本的好习惯；英语学科重点加强学生的听力训练，规范英语家庭作业形式，书面作业、朗读和听力有机结合，采用家长签字和教师检查形式培养学生的听读习惯。教务处坚持月工作考核、学生问卷调查、查阅学生作业和读书笔记等手段，严格督促学生养成按一定的书写要求和格式做作业，错题及时订正等书写习惯，培养学生良好的书写习惯
16、和学习品质。德育处应将学风建设纳入“文明班级”的评比内容，常督常促，促进良好学风的养成。四、比学赶超，促进教师专业成长。.重塑师德文化建设。继续以教师职业道德规范为准绳，结合县局关于重塑教师文化建设，肩负立德树人使命的活动方案文件精神，把立德树人作为教育根本任务，坚持把师德建设摆在首位，实行师德“一票否决” 。从提升教师的职业责任感、使命感、幸福感出发，创设丰富载体，深入开展“重塑教师文化建设、肩负立德树人使命”活动。通过开展各类教师社团活动，积极构建富于学习进取、团结协作、探究创新、爱生如子、兴趣高雅、人文关怀的教师群体，增强全体教职工的归属感，激发动力、焕发活力，凝心聚智推进教育发展。学校
17、也将进一步健全师德建设的评价和激励机制，将师德考核纳入教师岗位目标管理考评范畴，并结合 XX 年度“感动校园五佳教师”评选结果，宣传其先进事迹，激发广大教师形成不断锤炼师德的内在需求，营造师德建设的浓厚氛围。2.提升教师教学素养。首先是提高教师自身素养。每位教师要加强学习，拓宽视野。要多看书籍，知天下，悟人生，启心智，陶性情；更要多读教育专业书籍，知不足，学方法，品内涵，求上进；要坚持自我学习，自我完善，自我提升。其次要坚持岗位练兵。全体教师要继续以“实施有效教学，构建幸福课堂”为主线，以落实有效课堂为切入点，做到六个一：即研读一本教育名著，承担或参与一个课题研究，上一堂体现有效课堂的研讨课，
18、撰写一篇有关落实有效课堂反思类（教后感、教学日记、教学案例、教育随笔均可） ，发表一篇落实有效课堂有关策略的专业论文，制作一个带有新理念的多媒体或编制一份有一定风格的试卷。第三要要加强对自己教学工作的反思。每位教师要充分利用网络资源的优势，联系个人实际，深入剖析自己工作上存在的问题，教学艺术上存在的不足，把工作中的得与失、问题与策略进行梳理，在自己的博客上展示自身对工作以及职业人生的思考，总结经验，寻找对策，提高自身的业务水平，更好地服务于教育教学工作。40 岁及以下（1976 年 9 月 1 日后出生）的青年教师，要认真思考自身的发展现状，并根据自身实际，制定确实可行的个人成长规划 ，并通过
19、自我反思、自我实践逐步实现近远景目标，从而促进自我专业的快速成长，过上幸福的教育生活。3 月份，组织教师参加总校举办的微课、优课等现代信息技术培训；5 月份，组织参加总校开展的教师综合技能竞赛活动，活动包括教师才艺展示、制作竞赛、三笔字现场比赛、现场论文或教育叙事撰写等；6 月开展教师“博客之星”评选活动，通过这些丰富多彩的竞赛、评选活动，促进广大教师专业的快速成长。五、强基固本，全面提升教学质量。.规范教学常规，向精致管理要质量。落实课程标准。严格执行课程标准和课时计划，认真落实省颁小学课程计划 ，根据课程计划开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时，不挤占技能科课程，重视音、体、美等综合课程
20、，把落实课程“五规范”纳入教师绩效考核中，并在评优、表彰、晋级等活动中，对每一学科教师都一视同仁，不厚此薄彼。优化教学过程。进一步推进备课方式的改革，深入推行教学反思制度，要落实把时间交给学生，以互动探究为主要形式，创造生动活动的课堂教学氛围，减少学生作业量的创新基本模式。在课堂教学中，逐步做到由教学生的过程向师生互动共同发展的过程转变，由重结论向重过程转变，由重学科知识传授向关注人的全面发展转变。坚持“轻负担、高质量” ，切实减轻学生的学习负担，各学科的作业布置要有一个统筹安排，严格控制学生作业数量，精选作业内容，布置有效作业，确实做到减负不减质，确保学生自主支配时间、娱乐时间和锻炼时间，促
21、进学生健康发展。严格教学督查。建立全面性、常态性监测机制，成立以校长为组长的教学督查小组，实施“一月一重点”检查制度，做到有检查、有记载、有反馈、有整改。开展“日巡课”制度，督查小组成员扎实开展课堂随堂听课、推门听课制度，及时掌握教师的课堂教学情况，与全体教师共同探讨教学过程中出现的困惑与疑难问题，切蹉教育教学方法，对教师中存在的问题与不足，及时给予帮助和指导，对于工作不够认真负责的，教学水平比较低下的及时给予指点，引领全体教师认真上好每一堂课，教好每一个学生，提升全校各个学科的教学水平和教育教学质量。加强质量监控。XX 年春季，县局将组织对三、六年级进行统一质量监测，并加强对比较薄弱的学校和
22、教师进行跟踪指导。因此，学校将进一步完善教学质量激励机制，关注基础知识的教育和基本能力的培养工作，加强对各学科教学质量的监控，采取随机检测、随堂听课、查看学生作业等方式进行检查。各个科任老师应认真做好培优辅差工作，做到人人单元过关。备课组长要负责做好单元试卷统一管理工作，协调好本组统一考试、统一改卷的时间，做到各个单元有单元反思，有整改措施。学期末、学年末学校将统一验收考试，对本学期末成绩不好的班级指定专人跟踪，对学年末成绩落差大的班级进行指导帮助，确保教学质量稳中有升。2.强化教育科研，向有效教学要质量。进一步夯实校本研训效果。新学期，学校将继续扎实开展每周主题教研活动（每周二上午二、三节为
23、语文教研时间，每周三上午二、三节为数学教研时间） 。继续深入开展“人人上有效课”活动，全体教师要以名师经典课例为标准，加强理论学习和基本功训练，转变教学理念，不断自我反思，自我成长，上好有效课，上出优质课。同时要善于相互学习，每学期听课至少 20 节以上并做好评课记录，在教研活动中踊跃发言，发表见解，形成浓郁的教学科研之风，在上课、听课、评课、反思的过程中提升自我。进一步提升课题研究实效。学校继续以市级课题信息技术促进数学教学的实践研究和省级课题“利用信息技术开展校本研修促进教师专业发展” 为主题，积极开展听课、研课、讲座等校本研讨活动，学校要求每一位教师要善于相互学习和相互听课，每学期听课至
24、少 20 节以上并做好评课记录，在教研活动中踊跃发言，发表见解，形成浓郁的教学科研之风，在上课、听课、评课、反思的过程中提升自我。全体教师要确立“问题即课题，教学即研究，课堂即实践”的意识，将课题研究与科研活动有机结合起来，摒弃“泡沫式” 、 “应景式” 、 “画饼式”等“假”研究现象，做到有效备课、高效课堂，逐步形成自己有效的教学风格，构建教学互动、情感交流、合作学习和主动探究的幸福课堂教学模式，致力于培养学生的思维能力和自学能力，使课堂教学真正成为培养学生创新精神和实践能力的主阵地。学校拟定于 5 月份中旬开展县级数学教学观摩研讨活动，促进学校教研活动的发展，努力提升学校教科研水平，使学校
25、教育科研在全县小学课堂教学中起到引领、示范、辐射作用。六、与时俱进，推进信息建设进程。.进一步打造教育信息平台。新学期，学校将本着“总体规划、分步实施、着眼未来、满足需要、适度超前”原则，在现有班班多媒体的基础上，更新升级校园服务器，探索改进校园网络备课系统、电子图书系统、教师档案管理系统等，并进一步优化网络建设，实现学校办公、班级教室、多功能馆室的互通互联。争取通过一年的努力，给师生提供非常人文的、方便的信息化环境，确保学校的每一间教室，教师都能随时调出资源库中的文、图、声像媒体素材，满足教学需要。学生利用网络终端也可以进行自主的学习，既可按照教师的要求也可根据自己的需要从网上选择学习内容。
26、通过现代信息平台，促进课程改革，提高教学质量，推进学校教育的优质化发展。2.进一步提升教师信息水平。学校信息技术的建设与应用，要靠全体教师的共同努力。新学期，学校拟采用“培训促普及、竞赛促提高、活动促发展”的工作方式提高全体教师的信息素养，实施“专家引领、同伴互助、自我反思”的园丁工程，探索开展层级式、学用结合、课题研究等操作性较强的培训方式，通过分层分段培训、提高培训、个性发展指导等，进一步提升全体教师的信息技术应用水平。同时，鼓励教师，尤其是中青年教师进行计算机与各学科课程整合的尝试和探索，并通过举办相关实验课、观摩课、教学沙龙、博客论谈等活动，让全体教师在行动中研究，在研究中反思，在反思
27、中提高，使学校信息化建设逐步走上一条“以研促学，以研促建，以研促管，以研促用”健康发展的轨道。3.进一步深化网络研训活动。根据教育部教育信息化“十三五”规划 ，加快推动信息技术与教育教学融合创新发展。大力推进“三通两平台”建设与应用，深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，加快推进“网络学习空间人人通” ，提高师生信息素养，普及信息化教学常态应用。每位教师要充分利用网络资源的优势，结合智慧校园建设要求及“微课堂”课题研究，进一步学习掌握现代教育手段。中青年教师要积极参加各级各类“优课” “晒课”及微课评选和教学基本功岗位练兵等活动，切实提高教育教学水平。各备课组应结合学科特点和教学实际，到网上
28、查找学科教学所需的各种资源，并安排本组教师整理制作本册教学所需要的教学方案、简单的教学、微课堂课例，上传到学校教学资源库（每个备课组每月至少两件） ，建立富有本校特色、学科个性和实用价值的资源库，使其成为学校教育教学辅助系统的重要模块。七、传承创新，凝练特色追求卓越。.书香校园。XX 年教育局要重新启动年届式的全县小学生作文竞赛活动，并大力推进“无障碍阅读”专项活动，因此学校应继续传承“读经典、品书香、润情操”宗旨，进一步深入开展“悦读点亮人生”读书活动。从阅读内容、阅读时间、指导方式、测评方式等方面入手，扎实推进中华经典诵写讲行动，进一步探索实施校园读书活动更有效的办法，促进学生读书的自觉性
29、，营造更加浓郁的书香氛围，让阅读成为良好习惯，让学生在经典中受益，在书香中成长，为终生学习奠定良好的基础。为达到这一目的，新学期开始，学校将更加重视培养教师阅读示范和指导能力，通过建立读书博客，举办读书讲座、读书沙龙、交流阅读心得以及书香教师、优秀博文评选等方式激发教师阅读兴趣，保证阅读质量。同时，积极向家长宣传活动意义，大力开展“亲子阅读”活动，从而真正形成全民阅读的浓厚氛围，让“悦读”成为学校最突出的亮点。2.兴趣培养。继续组织并抓好书画、器乐、手工、作文、趣味数学、太极拳等特色项目活动。学校各种兴趣小组活动要在上学期的基础上，提前部署，交叉进行，做到定时间、定地点、定内容、定指导老师，确
30、保活动的有序性和实效性。5 月份，举办“映日荷花艺术节”活动，全面检测各项活动成果，给学生提供一次展示自我的舞台。3.阳光体育。学校将认真贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见 ，牢固树立“健康第一”的指导思想，组织引导师生积极开展“阳光体育”运动，按课程计划开齐上足上好体卫艺课程，全面落实大课间体育活动制度，保证学生每天 1 小时体育活动时间。提高“两操”质量，落实国家学生体质健康标准 ，加强对师生健康知识、疾病防治及良好卫生习惯的教育。推进校园足球的普及，开展校园足球活动竞赛，加强校园足球特色学校建设。4.两项特色。继续深入开展“悦读教育”和“多彩体育”两项特色教育活
31、动。 “悦读教育”方面，学校继续通过确保读书时间，精选书目内容，活动助推阅读等形式推动了学校书香校园的建设，培养全校师生的文化底蕴和优雅情怀，开启了学生的心智，提升校园文化氛围，让书香文化走进学校、深入课堂。学校将在第 4 周开展寒假读书征文评选活动，第 5 周开展经典诵读展示活动。积极创建“多彩体育” （绳彩飞扬、闽南童玩、五祖拳、太极拳、围棋、跳皮筋）活动项目，以大课间、体育课、阳光活动、体育节等为活动载体，积极开展多彩体育活动，让学生在活动中体验快乐，健康成长。5.科技教育。新学期，学校要继续立足实际，坚持走科技强校之路，把科技教育当作学校特色教育的一项工程来抓。要不断加强科技教育理论内
32、涵的探讨，完善科技教育的内容构成，紧紧抓好教育、教学、科研、创新这四个环节，争取学校的科技教育有新的突破。4 月份将举办一年一届的“春暖花开科技节” ，评选优秀作品进行表彰，并推荐到县青少年科技创新大赛参加评选，进一步激发学生科技创新热情，提升学生科技创新水平。总之，新学期我们要以“与时俱进”的办学思想， “以人为本”的管理理念、 “求真务实”的工作作风，将“一切为了学生的发展”作为起点与归宿，满怀激情，群策群力，调动学校发展的所有力量，从管理、教学、课程等方面入手，不断改进学校的办学方略，打造学校的办学品牌，提升学校的办学质量，为实现学校各项事业的新一轮发展，全面开创素质教育新局面而努力工作，真正把学校办成学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的学校。xx 县实验小学分校XX 年 2 月
