1、谈读书,（英）培根,作者简介：,培根（15611626），毕业于剑桥大学，是英国哲学家、作家，他的散文对英国乃至全世界影响都很大。他的作品风格平易流畅，笔法灵活，语言警辟，启人深思。,知识就是力量（培根）,1.了解作者，识记并掌握字词的读音及写法。 2.熟读课文，理清作者的思路，培养梳理知识的能力，积累精辟句子。 3.理解本文的读书观，激发学生读书热情。,明确目标,自由朗读课文，给每段标好序号，掌握下列字词，给红色字注音,轻鄙 炫耀 狡黠 掩饰 挑剔 傅彩 矫情 诘难 味同嚼蜡 滞碍 吹毛求疵,f,jio,ji,jio,zh,c,xi,sh,t,b,xun,大声朗读课文,A划出本文的名言警句，
2、并作摘录。,B理清文章结构，编写本文写作提纲。,请按： 1、读书的正确目的2、读书的方法3、读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷 这三个层意给文章划分层次,第一，开头到“全凭观察得之” 第二，从“读书时不可存心诘难作 者”到“始能无知而显有知” 第三，从“读书使人明智”到结束。,提纲,论读书,一、读书的目的,二、读书的方法,三、读书的作用，归纳论点：知识塑造人的性格,比喻论证 举例论证 对比论证,试找出文中的一些观点，并体会作者如何论证观点的,1、观点：读书能够塑造人的性格。 先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳。 2、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。 用比喻证明观点。,比喻论证,例
3、1：“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”,用“野生的花草”比喻“人的天性”，“修剪移栽”比喻“求知学习”，用比喻为了论证“求知可以改进人的天性”，使论述的道理通俗易懂，论述语言形象生动。,例2：否则一本好书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。,用“蒸馏过的水”比喻“一本好书”，使读者懂得读书不能只读别人的笔记摘要，生动形象。,比喻论证：使论说的道理通俗易懂，语言生动形象,B找出举例论证的句子，体会其作用,读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。,列举的内容丰富翔实，使得出的“知识能塑造人的性格”这个论断有说服力，令人信服。,举
4、例论证：“事实胜于雄辩”，举例论证的能增强论证的说服力,本文还运用了什么修辞？,排比,作用？,这样写使相同或不同的观点更加明显，使论述语言更为鲜明有力，气势也更贯通。,练习：说说下列比喻论证可以论证什么内容？,（1）人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。（肖伯纳）,（2）急求速成是必须谨慎的，须知狼吞虎咽将令人消化 不良。（培根）,（3）人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最浓郁的芳香。,自主解读,你最喜欢文中的哪句读书名言，请以它为论点，说一段话。文中有没有你不同意的观点？勇敢地站起来，和培根对话。,拓展积累,古往
5、今来，名人学者留下了许多读书名言以激励后人。你知道哪些读书名言？,名人论读书,开卷有益。 【宋】赵光义,书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。【英】莎士比亚,书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵， 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。【苏】高尔基,一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。 【瑞士】凯勒,书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情和气质，使之高尚。 皮果夫,名人论读书,不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。 【英】菲尔丁,任何时候我也不会满足，越是多读
6、书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 【德】马克思,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。【德】歌德,旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【宋】苏轼,杜甫： 读万卷书 行万里路,尽信书不如无书 孟子,书籍是人类进步的阶梯 高尔基,学而不思则罔，思而不学则殆 孔子,读书有三到，谓心到、眼到、口到（朱熹）。 书犹药也，善读之可以医愚（西汉）刘向,拓展积累：“书，“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当朋，幽忧而读之以当金石琴瑟”,当堂检测,1（1）y （2）ji nn （3）zh （4）c 1C 2D 3A、B 4（1）有一双敏锐的眼睛。（2）有一个善于思考的脑子。（3）有敢于坚持探求真理的勇气。 5解决了疑难，找到了答案。,
