1、12.5水循环教学目标1、能用水的三态变化解释自然界中的水循环现象。理解物态变化的过程也是能量转移的过程。2、通过阅读和讨论，了解自然界中水的循环系统。3、使学生初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感。教学重点 能用水的固、液、气三态的变化解释自然界的水循环现象。教学难点 水循环过程的认识。教学方法 例举法、当堂训练法。一、课前预习：1、通常情况下物质由 、 、 三种状态，并且在一定条件下三种状态可以相互转变。2、物态变化是指 。3、物态变化时总需要 或 ，吸热时物体能量 ，放热 时物体能量 ，表明物态变化时伴随着能量的 。4、我们所学习的六种物态变化中需要吸热的
2、是 、 和 ，需要放热的是 、 和 。5、沸腾的条件： 晶体熔化的条件： 晶体凝固的条件： 二、教学过程【情境创设】每天我们都会去关注天晴情况了解当天的晴阴雨雪，我们已经知道雨、雾、露、霜、雹等都是有水变化而来的。那么你了解他们之间是如何相互转化的吗？任务一：认识水循环【合作探究】1、在下面横线上填上合适的物态变化2冰山上的积雪 ，直接变成水蒸气，升入天空，积雪 后变成水，汇入江河湖海；江河湖海、土壤、植物中的水通过 变成水蒸气，升入天空；地表水渗入地下汇入江河流向海洋。水蒸气随气流运动到各处，在高空遇冷时，有的 成小水滴，有的成小冰晶，形成千姿百态的云，云中的小水滴也会 成小冰晶。小冰晶长大
3、到一定程度后，降落到高山、地面，这就是雪。有时云中的小水滴没有变成小冰晶而是直接长大到一定程度后，降落到地面这就是雨。2、对于地球上的人和生物来说水资源对有哪些用途？3、生活中有哪些浪费水资源的现象，我们该如何节约用水和保护水资源？4、在下列横线上填上物态变化，括号里填上吸放热。（ ）完成后我们不难发现，在上述三种状态相互转变过程中，物质由左边一种状态变成右边一种状态都是 （吸热/放热），物质由右边一种状态变成左边一种状态都是 （吸热/放热）。3、除了上述方式表示物质的三态之间的相互转变和吸放热，我们也常用“物态变化三角形”来表示，请在下面的方框中表示出来。固 态 液态 气 态（ ） （ ）（
4、 ） （ ）（ ）固态液态 气态33、课堂检测1.写出下列现象分别是什么物态变化夏天早晨草上的露水 铁矿石在熔炉里变成铁水 冬天早晨地上的霜 铁水在模具里冷却成铁块 洒在地板上的水变干 初春的早晨大雾弥漫 放在衣柜里的樟脑丸球消失 冰箱中取出冰棒冒“白气” 湖面结冰 2.水的凝固点是0，当环境温度为0时，水所处的状态为 3.把烧红的铁棒浸入冷水中，水面上产即出现了“白气”，这一过程中，水先后发生了两个物态变化分别是 和 。用久了的电灯泡会发黑，这里钨丝先后发生的两个物态变化分别是 和 。4.老师写了一幅对联，上联是“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；下联是“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”，该对联
5、先后包含的两种物态变化分别是_和_，它还说明了冰是一种_ (填“晶体”或“非晶体 ”)。5.去年冬天，威海遭遇了罕见大雪。同学们在清扫校园内的积雪时堆成的“雪人”，即使气温在0以下，时间久 了，“雪人” 也会逐渐变矮。这是物态变化中的 现象，在这个过程中雪需要 热量。四、课后巩固1.去年冬季，我市大雾天气比往年频 繁，而霜却比往年少见。从物态变化上分析，“雾”的形成属于 现象，“霜”的形成属于 现象；“霜比往年少见”说明我市去年冬季平均气温比往年 （高/低）。2.戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片上会出现一层小水珠而看不清物体，即使不擦镜片，过一段时间镜片上的小水珠也不见了这一过
6、程中包含的物态变化先是_，后是_3.人工降雨的过程是：将干冰“喷”入大气层，会很快_变为气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，这时冷空气中的水蒸气便会_成为小冰晶。这些小冰晶逐渐变大而下降， 遇到暖气流就_为雨点落到地面上。（填入物态变化）4.寒冷的冬天，早晨起来会看到窗子上有千姿百态的冰花，它在窗的 （填“内表面”或“外表面”），它是 形成的。夏天，从冰箱里拿出来的棒冰，立即在表面结成小冰晶，这是由于 4形成的。然后它的周围会产生“雾气”。这是 形成的。接着雾气会消失在空气中，发生了 现象。5.有报道，国外有人利用水的沸点与压强的关系，设计了一种“真空洗衣机”，它不需要洗衣粉就能
7、使常温的水产生大量的气泡，从而达到洗涤的效果。你认为这则报道真实吗? ，你的道理是 。6.2007年10月24日，我国首颗绕月探测卫星“嫦娥一号”顺利发射升空。图为“嫦娥一号”发射时的情景。火箭发射时，高温火焰向下喷到发射台的地面上，很多物体遇到这样的高温火焰将会 。为保护发射平台 ，在发射平台的底部都建有一个大水池，让火焰喷到水中，利用水的 来吸收巨大的热量，火箭升空的瞬间，伴有迅速扩展的白色气团是水蒸气 形成的。7.小明在“观察水的沸腾”实验中，当温度达到90左右，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾一段时间，得到的温度填在下面的表格里。时间(min)0 1 2 3 4 5 6 7 8
8、 9 10温度()90 92 94 96 98 99 99 99 95 99 99(1)请在下图表中画出水沸腾时温度随时间的大致变化图像。(2)从沸腾的图像中可以看出，水沸腾时的温度是_。(3)实验记录的数据中，第_分钟的数据记录的是错误的，依据_。(4)我们知道标准大气 压下水的沸点是 100，而小明测得水沸腾时的温度不是100，原因是_。(5)标准大气压下，酒精的熔点是-117、沸点是78；水银的熔点是-39、沸点是357你认为要测沸水的温度应选用_温度计。(选填“酒精”或“水银”)8.图所示是某物质熔化时其温度随时间变化的图像，根据该图像你能获得哪些有价值的信息，请写出两条：5信息一： ；信息二： 。9.如图中甲、乙均为节水标志，其中图乙为我国新千年启用的“国家节水标志”, 也是节水型用水器具的标识，水危机日趋严重，节水是每个公民义不容辞的职责。如果你所在的社区邀请你担当志愿者，向居民宣传节约用水的常识，试向居民提出两条节约用水的合理化倡议： 五、课后反思第13题 第14题
