1、小学四年级音乐-小学四年级音乐拥护八路军冯鑫教学目的：使学生感受热烈、的音乐情绪教学重点：用欢快的声音演唱歌曲教学难点：切分节奏的时值一、组织教学：师生问好二、发声训练：开口音阿三、复习歌曲铃兰四、导入：（出示挂图）同学们看这是谁？（看图中的一个人物，找同学回答能说出是八路军）这又是谁？（在出示图中的另一个人物，找同学说出是老百姓）你们知道他们之间发生了什么事情么？请你欣赏过歌舞后告诉我。 （听范唱，悬梁名舞蹈好的同学到前面跳舞）师：“春节到了，老百姓吧自家的猪羊送给情人八路军，体现了群众拥护八路军，军民一家的鱼水情，这首歌和歌曲铃兰给你的感受一样吗？这首歌给你的感受是什么样的（欢快、热烈）今
2、天我们就来学习这首愉快、热烈的陕北民歌拥护八路军 ”五、新、节奏练习：（将第一句节奏谢在投影板上，让学生画拍练习熟读，在将第二句歌词填到节奏里画拍读。 ）2、视唱练习：（出示第二句乐句，先齐读谱，再随琴唱。 ）3、学习歌曲旋律：a、齐读歌谱b、跟琴划拍视唱、学生完整随琴视唱（出示切分节奏）师：“这是切分节奏，请你在书上找一找共有几处。 ”找学生回答 3 处。师：“歌中多出永了切分节奏来表现热烈的场面，你在以后的创作中写热烈的场面时可以用这一节奏来表现。 ”4、学习歌词：a、让学生自由快速读一边歌词b、学生划拍齐读、轻声划拍填词唱、理解歌曲：让学生用自己的话说出歌曲表现了什么，应用什么样的声音歌唱。师：“请你用欢快的声音演唱”6、练习演唱六、总结：今天我们学习了歌曲拥护八路军 ，了解了热烈气氛可以用切分节奏来表现摘自“北京音乐教师“
