1、高校教师职业道德修养基础知识试题修订试题第一套：一、 根据“法治与德治”相结合的治国方略，谈谈加强社会主义道德建设对培养“四有”新人的重要性。（30 分）二、 根据所学关于教师劳动结果（“产品” ）的特殊性的理论，论述教师职业道德的特点。 （40 分）三、 100 多年来，先进的中国人，无数优秀的教育家为培养强国富民的人才，献出了毕生精力。例如无产阶级教育家徐特立，始终“以教书为职业，教育为事业” ，从事教育工作 70 年，为国家培养了几代青年，被尊称为现代圣人、人民师表。在徐老 60 寿辰时，毛泽东给他的一封信中说：“你是我 20 年前的先生，你现在仍然是我的先生。 ”你始终坚持“革命第一，
2、工作第一，他人第一” ，是革命队伍中的“一位坚强的老战士” 。又如人民教育家吴玉章，以“一息尚存，绝不放松”的奉献精神， “一贯有利人民，一生有利青年” ，数十年如一日，为人民教育事业做出卓越贡献。建国以来，无数人民教师胸怀忠诚党的教育事业的赤子之心，辛勤耕耘，为社会主义事业培养了大批优秀人才。请从上述典范的事迹并结合本人的体会，简述合格教师爱岗敬业、教书育人的重要性。 （30 分）第二套：一、 浅谈教师职业道德修养的主要方法。 （30 分）二、 列举一、二个高等学校教师职业道德状况的正、反方面的事例，说明加强师德修养的重要意义。 （30分）三、 伟大的人民教育家陶行知先生为了中国教育事业，毅
3、然放弃高官不做，抛开舒适的城市生活，深入农村，接近群众，安于“粉笔生涯”三十载。他在靠募捐的困难条件下，创办了举世闻名的晓庄师范等各类学校。他那“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神和“爱满天下”的宽广胸怀，以及一贯身体力行，为人高尚的品质，光照后人。请结合实例，谈谈你对人民教师理想人格的设想。 （40 分）第三套：一、 教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。（30 分）二、 根据你个人在学生时期的体验，举例说明教师为人师表的重要性。 （30 分）三、 1998 年 9 月 4 日，对于辽宁朝阳市第二中学高(二)8 班的男生崔某来说，是一个
4、灾难的日子。当晚 6 时，学生下课的时候，学生多聚集在楼内走廊，外面正下着大雨，秩序非常混乱。崔某在走廊内鼓掌喧闹，被时任副校长的易淑荣撞见。易拍打崔某后背几下，说：“你起哄什么，幸灾乐祸呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某边走边嚷：“你校长凭什么打人。 ”高二(8)班班主任许晓晨上前打了崔某左面部两耳光。崔某感觉听力下降，耳鸣。经法医鉴定，崔某左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔，构成轻伤。后又经北京医科大学精神卫生所对崔某进行精神病司法鉴定。结论为“患神经官能症，人格偏离；被打后所反映出来的神经性症状与被打事件及个性特点存在一定的关联性。 ”据辽宁晚报报道，经过三年多诉讼后，对学生实施体罚的老师
5、和校方赔偿崔某各项经济损失人民币 31 万元。据悉，这是目前国内体罚学生事件引发的最大的一笔赔偿。这一事件引发的思考是多方面的。请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。 （40 分）第四套：一、 教师职业良心的涵义，它是如何调节教师的行为的？（30 分）二、 谈谈教师职业道德要求内化的意义。 （30 分）三、 苏联教育家苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议的第一条中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意独处或与少数朋友交往，如果和人多的集体交往你头痛，如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要选择教师工作作为自己
6、的职业。结合所给材料，论述教师职业劳动中人际关系的特殊性及其对教师个性品质的特殊要求。 （40分）第五套：一、 从教师劳动手段的特殊性，看教师必须加强师德修养。 （30 分）二、 王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答曰：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假，我图的就是这个” 。也有人认为教师的劳动就是“三清” （清闲、清贫、清高） 。对这些看法，应做何评价？（30 分）三、 简述教师言表风纪方面的道德要求。 （40 分）第六套：一、 教师要实现职业理想，在职业选择上要处理好哪几个方面的问题？（30 分）二、 一般说来，如果教师与学生之间，或者教师与集体之间发生矛盾，教师应负主要责任。对
7、此，你的看法如何？（30 分）三、孙老师为某高校博士研究生，毕业后到某高校任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。如果你是当事人，你会怎么做？你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系？（40 分）第七套：一、 社会主义道德体系结构的主要内容是什么？（30 分）二、 李某为某名牌大学的硕士研究生，毕
8、业后分配到某高校任教，他的大部分同学均出国或到国内大公司任职。他原想去公司谋职，但因其身体矮小，谋职受挫，无奈进入高校。来校之初，情绪低落，勉强应付上那几节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作。后来，又与老同学联系，将大部分精力都投入到校外兼职上去了。用你学过的关于教师要热爱本职，忠于职守的道理评价李某的行为。 （30 分）三、 浅论动机与效果在教师道德评价中的作用。 （40分）第八套：一、 教育人道主义原则对教育者有哪些重要要求？（30 分）二、 大学教师面对社会主义市场经济的环境，应如何加强职业道德修养？（40 分）三、王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答曰：“教师工作轻松，悠闲
9、，每年还有寒、暑假，我图的就是这个” 。也有人认为教师的劳动就是“三清”（清闲、清贫、清高） 。对这些看法，应做何评价？（30 分）第九套：一、 简述教师与学生关系中应该遵循哪些基本道德规范？（40 分）二、 你通过学习高等学校教师职业道德修养课程，在理论和实践方面有哪些主要收获？（60 分）三、 苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教 50 多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在 30 年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有 4 个教师，10 多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个
10、月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回 20 万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。就教师应该具有的道德品质来看，你从苏步青的事迹中得到什么启示？ （30 分）附加套：1、结合高等学校教师职业和教师职业道德的基本规范，谈谈你对“学术自由 “的理解。参考答案：1）作为专业教师，需要有本专业工作范围内的自由。2）教师的劳动具有上层建筑性质，培养的是社会主义人才，需要有限的，有主流价值方向的自由。3）教师劳动的对象是学生，是发展中的青年，是价值观在不断建
11、构的青年学生，教师应该鼓励学生创新，自由学术，同时需要把握自由的分寸，拿捏好尺度。2、谈谈对教师而言，“德福一致“的重大意义。参考答案：1）教师道德能够带来教师的个人幸福，德福一致才使得教师的自我道德约束和牺牲行为，具有一定的意义。2）德福一致，才能够有利于建构校园内的“伦理秩序 “，益于构架健康、和谐社会。 3）教师更有一定的内在目标为学生树立榜样，形成对社会的道德信心。 3、由于教师劳动带来的人际关系涉及到学生、家长、同事、学校（社会） 、专业职业等方面，谈谈由此带来的教师职业责任有哪些？参考答案：包括对学生应负的责任，对家长应负的责任，对同事应负的专业责任，对学校、对社会应付的责任，对职
12、业本身应付的责任（专业形象问题） 。 （参见教材 124 页到 125 页）参 考 答 案第一套：根据“法治与德治”相结合的治国方略，谈谈加强社会主义道德建设对培养“四有”新人的重要性。 （30 分）一、 法制与德治相结合是新时期治国的重大方略（5 分） 。法律与道德相互区别、联系（10 分） 。德治属于思想道德建设、属于精神文明（7 分） 。加强社会主义道德建设，对于完善社会主义道德体系和治国体系，维护国家的长治久安，培养“四有”新人，具有重大的意义（8 分） 。二、 根据所学关于教师劳动结果（“产品” ）的特殊性的理论，论述教师职业道德的特点。 （40 分）1、教师劳动的结果是培养出掌握一
13、定文化科学知识、形成一定思想品德的人，这是教师职业劳动的重要特点。这种特殊的劳动“产品” ，具有其他劳动产品无法比拟的社会价值和意义。教师在职业活动中对学生的教育或影响作用，带有持续性、持久性和广泛性的特点。因此，作为教师必须具备对其劳动“产品”高度负责、对整社会高度负责的精神（18 分） 。2、概括出材料的实质：培养德才兼备的学生是教师的天职（13 分） 。3、教师职业道德的特点：第一，在道德意识上比其他职业道德有更高的要求（3 分） ；第二，在道德行为上比其他职业道德有更强烈的示范性（3 分） ；第三，在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远（3 分） 。三、 100 多年来，先进的中国人
14、，无数优秀的教育家为培养强国富民的人才，献出了毕生精力。例如无产阶级教育家徐特立，始终“以教书为职业，教育为事业” ，从事教育工作 70 年，为国家培养了几代青年，被尊称为现代圣人、人民师表。在徐老 60 寿辰时，毛泽东给他的一封信中说：“你是我 20 年前的先生，你现在仍然是我的先生。 ”你始终坚持“革命第一，工作第一，他人第一” ，是革命队伍中的“一位坚强的老战士” 。又如人民教育家吴玉章，以“一息尚存，绝不放松”的奉献精神， “一贯有利人民，一生有利青年” ，数十年如一日，为人民教育事业做出卓越贡献。建国以来，无数人民教师胸怀忠诚党的教育事业的赤子之心，辛勤耕耘，为社会主义事业培养了大批
15、优秀人才。请从上述典范的事迹并结合本人的体会，简述合格教师爱岗敬业、教书育人的重要性。 （30 分）1、热爱教育是对教师的基本要求（10 分） ；2、教书育人是教师的根本道德责任（10 分） ；3、严谨治学，提高教育教学水平（10 分） 。第二套： 浅谈教师职业道德修养的主要方法。 （30分一、 进行教师职业道德修养，不仅要了解职业道德修养的根本途径是理论联系实际，而且要掌握师德的科学方法（5 分） 。第一、努力做到“慎独” （10 分） ；第二、要开展批评与自我批评，严于解剖自己（10分） ；第三，要防微杜渐，积善成德（5 分） 。二、 列举一、二个高等学校教师职业道德状况的正、反方面的事例
16、，说明加强师德修养的重要意义。 （30分）（1）对目前高校师德状况的估计：少数教师师德状况不如人意（5 分） ；（2）对目前高校少数教师师德不如人意的原因的分析（15 分） ；（3）简述加强师德修养的重要意义（10 分） 。三、 伟大的人民教育家陶行知先生为了中国教育事业，毅然放弃高官不做，抛开舒适的城市生活，深入农村，接近群众，安于“粉笔生涯”三十载。他在靠募捐的困难条件下，创办了举世闻名的晓庄师范等各类学校。他那“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神和“爱满天下”的宽广胸怀，以及一贯身体力行，为人高尚的品质，光照后人。请结合实例，谈谈你对人民教师理想人格的设想。 （40 分）所谓理想
17、人格，是指一定道德原则规范的结晶和道德的完美典型，是一定道德所认定的各种善的集合，也是一定道德为人们树立的最高行为标准（10 分） 。人民教师理想人格的设想，应从以下各方面加以概括：第一，国家、集体和他人利益高于个人利益（5 分） ；第二，全心全意为人民服务（5 分） ；第三，热爱教育，甘于奉献（5 分） ；第四，教书育人，尽职尽责（5 分） ；第五，严谨治学，德才兼备（5 分） ；第六，以身立教，德识统一（5 分） 。第三套：一、教师高尚人格是教师职业修养的重要组成部分，请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚人格。（30 分）教师应在教育教学实践活动中， （1）做到自爱、自尊、自重（10 分
18、） ；（2）以自己创造性的劳动来履行自己的职责，用高尚的人格指导自己的言行（10分） ；（3）加强个体的道德修养，从点、滴入手，逐步达到较高的道德境界（10 分） 。二、 根据你个人在学生时期的体验，举例说明教师为人师表的重要性。 （30 分）（1）教师要为人师表、成为学生表率的原因（15 分）；（2）为人师表的主要内容（如思想品德方面，言表风纪方面，人格力量方面） （15 分） 。三、 1998 年 9 月 4 日，对于辽宁朝阳市第二中学高(二)8 班的男生崔某来说，是一个灾难的日子。当晚6 时，学生下课的时候，学生多聚集在楼内走廊，外面正下着大雨，秩序非常混乱。崔某在走廊内鼓掌喧闹，被时任
19、副校长的易淑荣撞见。易拍打崔某后背几下，说：“你起哄什么，幸灾乐祸呀！”易拽住崔某的衣服去八班。崔某边走边嚷：“你校长凭什么打人。 ”高二(8)班班主任许晓晨上前打了崔某左面部两耳光。崔某感觉听力下降，耳鸣。经法医鉴定，崔某左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔，构成轻伤。后又经北京医科大学精神卫生所对崔某进行精神病司法鉴定。结论为“患神经官能症，人格偏离；被打后所反映出来的神经性症状与被打事件及个性特点存在一定的关联性。 ”据辽宁晚报报道，经过三年多诉讼后，对学生实施体罚的老师和校方赔偿崔某各项经济损失人民币 31 万元。据悉，这是目前国内体罚学生事件引发的最大的一笔赔偿。这一事件引发的思考是多方
20、面的。请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。 （40 分）1、教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的（10分） ；2、正反两方面的事例告诉我们，加强教师职业道德修养的重要性（10 分） ；3、加强师德修养重要性的表现（20 分） 。第四套：1、 教师职业良心的涵义，它是如何调节教师的行为的？（30 分所谓教师职业良心，就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校，职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。教师职业良心对教师行为的调节作用：（1）在教师选择行为前的指导作用（10 分） ；（2）在教师行为过程中的监督作用（10 分）
21、；（3）在教师行为后的评价作用（10 分） 。二、谈谈教师职业道德要求内化的意义。 （30 分）作为人民教师，不仅要从理论上掌握教师职业道德要求的基本内容，更主要的是要把这些道德要求内化（或转化）为教师个人的道德品质，落实在行动上（5 分） 。具体地讲：（1）教师职业道德由他律转化为自律的需要（15 分） ；（2）教师道德人格完善的重要环节（5 分） ；（3）实现教师现代化的需要（5分） 。三、 苏联教育家苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议的第一条中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意独处或与少数朋友交往，如果和人多的集体交往你头痛，如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起
22、比和一大批人在一起好，那就不要选择教师工作作为自己的职业。结合所给材料，论述教师职业劳动中人际关系的特殊性及其对教师个性品质的特殊要求。 （40分）（1）教师职业劳动具有许多特殊性，其中在人际关系中，必须正确处理与学生、与同事、与领导、与学生家长等多方面的关系，有着各种特殊性（15 分） ；（2）个性是指一个人区别于他人的心理特征，侧重于人的气质和性格方面（10 分） ；（3）教师职业劳动中人际关系的特点对于教师提出了多方面的要求。其中对个性的要求是非常突出的。作为教师必须具备一些特殊的性格，其中较为突出的是“乐群性” 。乐群性即乐于与他人、与群众共同相处的性格，作为教师，不仅要与学生交往，甘
23、为学生献身，而且离开了学生甚至会感到不适（15 分） 。第五套：一、 从教师劳动手段的特殊性，看教师必须加强师德修养。 （30 分） （1）教师劳动手段（或工具）的内容（15 分） ；（2）教师劳动最主要的手段是自身所具有综合素质，特别是思想道德素质，教师劳动的手段与其自身是融为一体的（ 分） ；（3）为此，要求教师要有很高的思想道德修养（15 分） 。二、王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答曰：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假，我图的就是这个” 。也有人认为教师的劳动就是“三清”（清闲、清贫、清高） 。对这些看法，应做何评价？（30 分）（1）王某对教师工作的认识是不对的。实际上
24、，教师的工作不仅不轻松，而且很辛苦，没有艰苦奋斗、开拓创新的精神是做不好的（15 分） ；（2）教师工作的专业性很强，对教师的个人能力要求很高，没有相应的教育教学技能是做不好教师工作的（10 分） ；（3）如果抱着图轻松、清闲的态度从事教育工作势必造成不良后果（5 分） 。四、 简述教师言表风纪方面的道德要求。 （40 分）教师要做到为人师表， （1）教师的语言要求（10 分） ；（2）教师的仪表要求（10 分） ；（3）教师的风度要求（10 分） ；（4）教师的法纪要求（10 分） 。第六套：一、 教师要实现职业理想，在职业选择上要处理好哪几个方面的问题？（30 分） （1）职业理想与职业选
25、择是相互联系的（6 分） ；（2）在教师职业选择上，要把个人志愿与社会需要结合起来（6 分） ；（3）要正确处理教育职业选择与教育才能的关系（6 分） ；（4）要正确对待教师的社会地位与待遇（6 分） ；（5）要正确对待教师的苦与乐（6 分） 。二、 一般说来，如果教师与学生之间，或者教师与集体之间发生矛盾，教师应负主要责任。对此，你的看法如何？（30 分）（1）教书育人是教师工作的根本目的，教师与学生的道德关系是育人过程中最基本的关系。这种关系的好与坏影响育人的效果（15 分） ；（2）在教师与学生的矛盾中，教师是矛盾的主要方 面。所以，一旦师生之间发生矛盾，一般来说教师应该首先从自我找原因
26、（15 分） 。三、孙老师为某高校博士研究生，毕业后到某高校任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是院领导有意整她，故到院办大吵打闹。因倍感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。如果你是当事人，你会怎么做？你认为孙老师应如何认识和处理与领导的关系？（40 分）此题评价教师处理领导与被领导关系及对荣誉的态度。按照教师在人际关系中的道德要求：（1）教师应正确的对待领导，正确的对
27、待荣誉，正确的对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因（15分） ；（2）教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪告诉学生。否则，就会影响教师的形象，也影响教书育人的效果（15 分） ；（3）领导对教师也要进行深入细致的思想工作，并根据规定与可能维护教师的正当利益（10 分） 。第七套：一、 社会主义道德体系结构的主要内容是什么？（30 分）（1）一个核心：以为人民服务为核心（6 分） ；（2）一个原则：以集体主义为原则（6 分） ；（3）五个基本要求： 以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求（6 分） （4）三个领域：开展社会公德、职业道德、家庭美德教育（6
28、分）；（5）一个总目标：在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系（6 分） 。二、 李某为某名牌大学的硕士研究生，毕业后分配到某高校任教，他的大部分同学均出国或到国内大公司任职。他原想去公司谋职，但因其身体矮小，谋职受挫，无奈进入高校。来校之初，情绪低落，勉强应付上那几节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作。后来，又与老同学联系，将大部分精力都投入到校外兼职上去了。用你学过的关于教师要热爱本职，忠于职守的道理评价李某的行为。 （30 分）此案例反映了一个年轻教师对教师工作的态度。 （1）正确的态度应该是立足本职，踏实工作，对工作尽职尽责（20 分） ；（2）如果不从思想和实践上解
29、决对教育工作重要性以及教师的责任问题，势必对个人前途和教育工作带来重大损失（10 分） 。三、浅论动机与效果在教师道德评价中的作用。 （40分）道德评价在教师职业道德要求的内化中起着重要作用。动机与效果是道德评价的重要根据（5 分） ；动机与效果各执一端，这是错误的（15 分） ；在教师道德评价中必须坚持动机与效果的辩证统一关系（20 分） 。第八套：一、 教育人道主义原则对教育者有哪些重要要求？（30 分）教育人道主义要求教育者全方位有成效地协调、处理好与教育过程具有直接或间接联系的对象之间的各种关系，尊重和关心这些对象作为人的价值，并努力在教育过程中使这些价值能最大限度地发挥作用（5分）
30、。具体包括：（1）尊重作为教育对象的受教育者（10 分） ；（2）努力理解受教育者（5 分） ；（3）真正关心受教育者（10 分） 。二、大学教师面对社会主义市场经济的环境，应如何加强职业道德修养？（40 分）由于市场经济的负面影响，少数教师职业道德失范，出现了一些问题。作为大学教师，应加强教师职业道德修养（10 分） 。为此， （1）确立与市场经济相适应的道德观念（开拓重新观念、优胜劣汰观念、公正观念、自主观念等） （15 分） ；（2）正确处理个人与他人、贡献与索取、人生与金钱的关系（15 分） 。三、 、王某托朋友介绍去一所大学任教。问及原因，答曰：“教师工作轻松，悠闲，每年还有寒、暑假
31、，我图的就是这个” 。也有人认为教师的劳动就是“三清” （清闲、清贫、清高） 。对这些看法，应做何评价？（30 分）（1）王某对教师工作的认识是不对的。实际上，教师的工作不仅不轻松，而且很辛苦，没有艰苦奋斗的精神是做不好的（15 分） ；（2）教师工作的专业性很强，对教师的个人能力要求很高，没有相应的教育教学技能是做不好教师工作的（10 分） ；（3）如果抱着图轻松、清闲的态度从事教育工作势必造成不良后果（5 分） 。第九套：一、 简述教师与学生关系中应该遵循哪些基本道德规范？（40 分）调节师生道德关系在教育过程中的重要意义（10 分）。教师在教学过程中必须热爱学生，严格要求学生，诲人不倦，
32、关心他们的成长（30 分） 。二、 你通过学习高等学校教师职业道德修养课程，在理论和实践方面有哪些主要收获？（60 分）联系个人实际，列举 23 点主要收获：（1）对若干理论观点的认识有所提高（30 分） ；（2）若干实践问题的初步解决（30 分） 。三、 苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教 50 多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在 30 年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有 4 个教师，10 多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功
33、每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回 20 万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。就教师应该具有的道德品质来看，你从苏步青的事迹中得到什么启示？ （30 分）1、象苏步青这样的优秀教师在我国教育领域不胜枚举（5 分） ；2、要做一个合格的教师首先要热爱教育事业，自觉地履行自己的道德责任（5 分） ；3、教师应该具有艰苦奋斗的品质（10 分） ；4、教师应有开拓进取的创新精神，不要固步自封、墨守成规（10分） 。农村中小学教师素质提升工程师德与教师职业第二次统考复习资料（含答案）新时期教师
34、职业道德修养 一、考试形式和题型 1、考试采用闭卷笔试形式，卷面满分成绩为 100 分，考试时间为 120 分。 2、考试题型分为简答题、辨析题、论述题和案例分析题四种形式。其中，简答题 5 个，每小题 6 分，共 30 分；辨析题 2 个，共 20 分；论述题 2 个，共30 分；案例分析题 2 个，共 20 分。 二、考试说明 （一）、简答题 解答简答题时，只需要题目要点。 1、简答教师职业道德的基本特征。（教材第 2 页） 答：从教师的社会责任来看，师德具有全局性；从社会地位来看，师德具有超前性；从教师职业及个人素质看，师德具有导向性；从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范
35、性。 2、教师职业道德的基本功能。（教材第 3 页） 3、简答教师职业道德的基本构成（或教师职业道德包括哪些方面的内容）。（教材第 4 页） 答：教师职业道德主要由教师职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风和职业荣誉等八个方面构成。 4、简答教师职业道德规范体系的基本关系与层次。（教材第 9 页） 答：教师职业道德规范体系，包括四种基本关系和三个基本层次。 四种基本关系是：教师与教育事业的关系；教师与受教育者（学生）的关系；教师与其他教师及教师集体的关系；教师与家长及其他相关人员的关系。三个基本层次是：理想层次、原则层次和规则层次。 5、外国教师职业道德教育的共性
36、及其值得我们借鉴的启示。（第 23 页） 6、教师如何舒缓自己的心理压力？（教材第 52 页）7、在教育教学的细节中如何在宽容问题上理解学生，正确对待自己和在公正问题上做到与学生人格的平等，尊重学生的个别差异？（教材第 86 和 88 页） 8、教师与家长合作有哪些误区？教师与家长沟通的态度与技巧。（教材第 104 页） 9、教师以情感人，乐于帮助学生的细节要求有哪些？（教材第 78 页） 10、教师道德教育的主要内容与体系。（教材第 9页） 11、教师自我更新的主要内容。（教材第 132 页） 12、交际交往中交往艺术。交谈四忌。（教材第154、157 页） 13、列举中小学教师必须养成的职
37、业道德习惯。 14、在日常生活中，增进人与人之间情感的细节有哪些？（教材第 113 页） 15、教师形象塑造的几个纬度。（教材第 144 页） 16、什么是教学姿态？它有哪些要求？（教材第123 页） 17、教师与同事相处要注意哪些细节？（教材第114 页） 18、教师课堂教学的目光分配应注意哪些问题？（教材第 124 页） 19、看名片的要点有哪些？（教材第 155 页） 20、列举富有积极心态的细节行为表现？（教材第77 页） （二）辨析题 解答辨析题时，需要先辨析题目的观点，然后再说明理由。 1、 没有惩罚的教育是不完整的教育。（教材第69 页） 2、 现代科技的发展，产生了先进的教学机
38、器，机器将要代替教师，学校要逐渐消亡。 3、 有人说，迎来送往，礼尚往来，实属人之常情，老师也可以收学生和家长的礼。对此，你怎么看？（教材第 117 页） 4、 试辨析“严是一种爱，宽容也是一种爱。” （教材第 85 页） 5、 成功的事业，需要积极的心态。（教材第 79页） 6、 师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。 7、 宗教教育是迷信活动，不能起到道德教育作用。（三）论述题 解答论述题时，重要的是注意联系实际进行论述。 1、结合教育工作实际，试述教师对待学生的道德教育的要求和目标。（教材第 9 页） 2、你认为 21 世纪教师应该具备什么样的素质。（教材第 39 页） 3、联系生活实际，
39、谈谈作为教师个人，如何缓解工作带来的心理压力？（教材第 52 页） 4、教师的观察力、注意力和记忆力有哪些特征？请联系实际分析它们在教学中的功能与作用。（教材第121、122 页） 5、谈谈你对教师权利与义务之间辨证关系的理解与认识。 （四）案例分析题 案例分析题分为两类：对题目中所给出的一些富有成效的教育现象的案例进行解答时，考生只需要说明其中所蕴涵的道理。对题目中所给出的具体事例的案例解答时，考生需要应用本课程所学知识给予正确评价，并且指出本事例中当事人的正确行为应该是什么？并说明理由。 1、某班主任将一位调皮学生送到学校政教处，结果他的双手被手铐铐在了办公室窗户的铁棂上。（教材第 63
40、页） 2、某校一位学生其中物理考试成绩 10.5 分，让学生自评时，该生给自己打了 99 分，于是老师在卷面上批示：“你去死吧！” （教材第 63 页） 3、学生在班里丢了 10 元钱，班主任很生气，让全班 32 名学生投票选“ 贼”，结果有 2 名学生入选。当2 名学生要求拿出证据时，老师举起手中的选票：“这就是证据！”。如果你是班主任，你如何处理？（教材第 64、93 页） 4、读教材第 119 页案例分析：优秀教师。你对小李和小林怎么评价？ 5、上海一家报纸登载了一篇“ 傻女 ”的故事，说的是自小聪明伶俐的马悦，由于老师不喜欢她，就叫她“ 傻子”，造成了极大的心理伤害，几乎真地成了傻子，
41、在悲观绝望中了两次割腕自杀未遂。后来，马悦幸亏遇上了北京通县二中的李圣珍老师，才变成了优秀的孩子，并考上了大学。这个故事说明了一个什么问题。（教材第 159 页） 6、“工欲善其事，必先利其器”。说明了一个什么问题。（教材第 132 页） 7、有个学生在作业本中夹了张纸条：鲍老师，我们真想见到您的笑脸，而您对于我们这一点点要求，却十分吝啬。您的笑脸对您来说真的十分宝贵吗？您真的不愿意奉献一点点吗？老师，奉献上一点笑脸吧，我们都在等待着。谈谈你的看法。（教材第 122 页）分享到搜狐微博 1 2A 3A 4C 5D 6B一、选择题。1.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的 C A.
42、能力 B.学识 C.态度 D.方法2.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是 A.受教育权 B.生命健康权 C.性的不可侵犯权 D.人身自由权 3.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的 A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权4.关于“师爱”，下列正确说法是 A.出于私情之爱 B.对少数优秀学生的关爱 D.师爱不具有育人的作用C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 5.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？ A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性6.在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎 A.对立型 B.民主性 C.放任型 D.权威型、7.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体” 的思想 A.课程即知识 B.课程即复杂会话 C.课程即活动 D.课程即经验8.关于“教材”，表达适当的选项是 A.学校教学的唯一依据 B.教师教学用书 C.学生学习的客体和目的 D.落实课程标准的媒介
