1、12 芦花荡课题 2 芦花荡 课型 新授课教学目标1、学习分析文学作品中的景物描写。2、体验孙犁小说的风格。重点难点1、学习分析文学作品中的景物描写。2、体验孙犁小说的风格。作业 完成大小测上有关内容板书设计教后反思教 学 过 程教师活动 学生活动 个人复备2一、复习导入：对上节课所学的人物性格进行回顾。二、合作探究：本文是孙犁“诗体小说”的代表作之一，写的是残酷的战争环境中的人和事，但我们读后没有凄惨压抑之感，而是感到白洋淀风光如诗如画，非常优美，给人一种积极向上的力量。1 观看白洋淀的图 片后，6 人为组开展学习交流。要求：划出文中有关景物描写的语句；可挑选你喜欢的描写景物的句子朗读，要读
2、出感情来。教师介绍：这里水光天色，四季竞秀：春光降临，这里芦芽竞出，满淀碧翠；每到盛夏，这里蒲绿荷红，岸柳如烟；时逢 金秋，这里芦花飞絮，稻谷飘香；隆冬季节，这里坚冰似玉，坦荡无垠这就是被称为“华北明珠”的白洋淀。 指导阅读课文的第一段。思考：这段环境描写有何作用？要求：名学生回答。预计学生回答 内容：生进行回顾，并回答认真听师介绍，听清学习要求六人一小组进行讨论学习，找出有关语句并朗读。生读第一小节，并指名回答3 交代故事发生的背景（时间、地点）。 渲染故事气氛，烘托人物。老师明确：、“敌人”“炮楼”，点明了环境的气氛；而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下来的样子”渲染了淀水的晶莹明澈；星星
3、倒映在淀水里，随着微风轻拂激起层层涟漪，使得星星也闪烁不定起来 ，因而给人以“要滴落下来”的幻觉。这样优美的自然环境，是多么令人赏心悦目啊！、可是，敌人侵占着我们的大片国土，在这美丽的苇塘四周，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避”了，只有到深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，流露出多么鲜明的爱憎感情！、接下去写“苇子还是那么狠狠地往上钻”。把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满 了意志和力量。这段景物描写得很富于生活实感，把读认真听师总结4者引到一个特定的环境和气氛之中，很自然地成了后边故事的铺垫，
4、艺术上融情人景，寄寓着作者沉沉的情怀。总之：从这篇小说的景物描写可以看出，孙犁笔下的景物，不单纯是一种点缀，而是蕴涵了深远的寄寓在内的。在他的小说里，景物描写起到了点染环境气氛，烘托人物精神境界，加强抒情韵味的作用，因而，它们决不是即可游离的珍珠，而是作品内在气质的结晶。（芦花荡的景物描写，处处与战争环境和人物的心境相谐，不仅渲染了故事的气氛，也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的艺术境界，提高作品的感染力。）学生自主寻找写景的句子并分析作用。（1）“这是冀中区的女孩们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁
5、在她们的 头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。”（第段）分析：把女孩们的逐渐成长描述得多么富有生活韵味。庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻着时光的流逝。在听师概述时记下有关信息生先自由寻找有关语句分析，再在小组中进行讨论5生活的道路上，由于“眼望着天边的北斗”，所以永远不会迷失方向。“北斗”，既是实在的景物，因为是在敌人的封锁下，所以多半是夜行军，但同时，它又是一种暗喻：党的光辉的指引。（2）她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧！分析：芦苇和荷花是白洋淀人民那种
6、在残酷的战争环 境里顽强生存的意志和斗争的力量的象征吧。（3）月明风轻的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。分析：很轻快，很潇洒。“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，颇有些苏东坡的意味了。（4）弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。（5）月亮落了，半夜以后的苇塘，有交流。6些飒飒的风响。（6）第二天，中午的时候 ，非常闷热。一 轮红日当天，水面上浮着一层烟气。（ 7）水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。（8）这里的水却是镜子一样，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。（9）在那里，鲜嫩地芦
7、花，一片展开地紫色的丝绒，正在迎风飘撒。分析：小说 结尾部分的那段关于芦花的描写，表面上看来，似乎离开了具体的斗争环境那一场跟敌人进行的殊死战斗，其实不然，细心的读者会注意到，那是老人正“狠狠地敲打”那些挂上了钩子的鬼子们的脑袋，把他们致于死地时，“向着苇塘望了一眼”所产生的感受。俗话说“景随情移”，解恨的战斗必然会在内心萌发出一种轻松、愉快的情绪，此情此境，鲜嫩的芦花在老人的眼里，自然会显得格外的美丽了。（3）同学们以前学过课文，还有没有写水乡月色的句子。7社戏中描写江南水乡夜景的句子有：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。”李白的峨眉山月
8、歌“峨眉山月半轮秋，映入平羌江水流。”穿插：孙犁的小说对美有一种特殊的追求，他曾在黄鹂一文中这样写道“各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。在一定的环境里，才能发挥这种极致。”因此，他不是正面地描写刀光剑影，而是以白洋淀明媚如画的风光作背景，用漫天飘飞的芦花，洁白如云的蒲苇，清香四溢的 荷花，点染白洋淀人民新生活的欢乐和昂扬乐观的战斗精神。文笔清新自然，婉约韵致。抗日战争是如此残酷，为什么要把如此残酷的战争置于这种如诗如画的环境中来描写呢？这跟作者的人生态度和文化哲学是分不开的。“人生在世，有幸福，有欢乐，也有孤独，有彷徨，有无奈，但人们如何面对生活中
9、的欢乐与痛苦？”是一味的宣泄，还是含蓄的倾吐？是悲愤的控诉，还是从容的讲叙？是沉溺于旧时的伤痛，还是乐观的面对新生？我想，孙犁，选择的是后者。老师希望我们在坐的每 一位同学，在今后的日子回忆社戏中景物描写的句子。听师总结孙犁作品的精华8里，也应当用这种“笑谈从容的态度”来对待人生中的“风雨变幻”。三、总结本文用诗情画意的散文笔法，向我们叙述了一个发生在冀中白洋淀里的传奇故事：一位干瘪的老头子护送两个女孩子找革命队伍的故事。给我们塑造了一个具有英雄气概、藐视敌人、无所畏惧、自信自尊的抗日老英雄的形象，他自信，他自尊，他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰！ 生先进行总结概括，再听师介绍并作下笔记。
