1、小学四年级语文教师工作参考计划一、指导思想以语文新课程标准为依照，以语文教材为根本，以实在减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习才能、全面提高教学质量为主旨，以提高学生的思想道德和科学文化素养、培养学生具备爽朗健康的身心为指导思想。通过语文学习，让学生遭到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育，为培养具有民族认识、好学品性和创新精神的一代新人打下根底。二、学生分析本班共有学生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷，实践操作才能强，有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作才能差，思维
2、不是太爽朗。本学期要接着加强听说读写方面的训练。在培养优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，留意拓展学生思维，强化创新认识，培养创新才能，使学生能学有所获、学以致用。三、教材分析1、内容共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇异斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深化的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元安排有积累与运用，包括温故知新、语海拾贝、快乐一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。2、特点(1)选文首先注重贴近儿童的经历世界，注重儿童的审美体验。(2)积累与运用注重知识的梳理与整
3、合，迁移拓展，以提高学生的综合才能。(3)教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的知识领域。(4)课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联络实际，激发学生思维，培养学生观察、思维以及表达才能。(5)注重学生的情感、心理、品行教育，能较好地激发学生的学习兴趣。四、教学目的1、根底知识掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字，对汉语拼音能进展系统地复习，会查字典，学过的词语能正确理解、归类、应用与积累，把握几种根本句型和句型之间的转换。2、阅读理解能有感情地朗读课文，背诵一定限量的优秀诗文，阅读文章要有一定的速度，养成有目的带任务阅读文章的好适应;在阅读中，能利用查工
4、具书或联络上下文理解词语、句子意思，明白得修辞手法的识别和应用，能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法;通过阅读，训练学生的形象思维和逻辑思维，教会学生阅读的方法，注重阅读才能的迁移和创新认识的构成。3、口语交际及实践才能打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望，提高学生说话的逻辑性、知识性;通过实践活动，培养学生实践操作才能。4、作文方面学习能在观察与想象的根底上，写出内容详细、语句通畅、感情真诚的记实、想象文、常用应用文，养成认真修正本人作文的适应，并较好地掌握修正符号和标点符号的运用。五、教学措施1、结合教材及学生特点，接着加强词句训练，打实根底，以小组为学习
5、单位，开展经常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习情况，力求每个学生的进步。2、加强朗读的指导训练，开展朗读竞赛，提高学生的朗读水平，引导学生在朗读中体会文章的思想感情。3、注重课外阅读，全面提高学生的语言感悟才能，不定期举行背书、讲故事竞赛。4、教学过程中，尽可能表达老师主导、学生主体和师生互动的教学理念，鼓舞学生大胆考虑、细致观察、勤于动手动脑，实现知识的吸收与消化、才能的迁移与养成、品行的陶冶与培养。5、尽可能带学生走向生活，创设合适学生学习的情境，拓展其思维空间和创新才能。2020小学四年级语文老师工作打算范文2本学期我接着担任四年级的班主任兼语文教学工作，为了提高本人的业务水平和教学
6、素养，详细打算工作主要有以下几点一、指导思想方面认真贯彻学校新学期工作打算与教学打算，认真学习老师法、教育法、义务教育法、老师职业道德标准及未成年人保护法等法律法规，使本人对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生探究学习、自主学习、合作学习为核心，制造合适学生开展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强教学常规治理和教学研究，开拓教学改革新领域，进一步让教学成为施行素养的教育的重要阵地。新学期里，本人将积极接受学校分配给本人的各项教育教学任务，以强烈的事业
7、心和责任感投入工作。遵纪守法，恪守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修正作业。二、积极投身课改，加强学生的素养教育。我注重推行素养教育，坚决把施行素养教育落实在行动上。关怀保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康开展。学案在目的要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动学生学习的
8、主动性，如何引导学生获取知识、培养学习才能，它侧重使学生会学。本学期侧重学习学案的制造。学案的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注老师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：依照学生的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。学生的学习根底、学习兴趣及学习才能，是老师设计教学的出发点，理解学生的学习意向，体察学生的学习情绪，诊断学生的学习障碍，从而确定有效的、实在可行的教学对策。吃透和挖掘教材的育人要素，立足学生的全面开展，处理全面育人咨询空间新浪微博腾讯微博人人网题;吃透教材的编写意图、知识体系，处理知识的构造咨询题;吃透教材中对不同层次学生的学
9、习要求，处理因材施教、差异教育咨询题;吃透让学生参与知识发生、开展与应用全过程的脉络和规划，把握住知识的停靠点、才能的生长点和思维的激发点，处理学生考虑、参与、探求的咨询题。学案的设计应经历由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人设计为前提，以学为主考虑设计，集体研讨优化设计，分层把关确保质量的操作流程。并通过轮番设计、交流研讨、课后反思、不断改良等措施，到达学生学有所得，师生共同成长的效果，确保教学设计的落实和学习咨询题的处理，表达教和学的有效性。三、教学工作方面我将积极引导我校老师参加教学研究工作，不断对教法进展探究和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相协助，维护其他老师在学生中的威
10、信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。关于素养教育的理论，进展更加深化的学习。在平时的教学工作中努力协助后进生，采取各种措施使他们得到进步。我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面讨论提高课堂教学效益的要素。我将积极学习，翻阅有关材料，对教育理论、目的教学、教学方法、学法指导、智力要素和非智力要素等进展再认识，提高用理论来指导实践的才能。积极实行目的教学，依照教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备。制订教诲处详细治理教学工作打算，认真组织施行，全面完成学校教学任务，努力提高素养教育质量，期终做好老师工作总结建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提高教学质量。
