小学语文古诗两首教学设计认识生字。会写“促、深、忆”等 10 个字。正确、流利、有感情地朗读课文。体会诗中地真情实感。背诵课文。体会诗中地真情实感。1、简介作者2、解题：从古诗的题目中你知道了哪些信息?如：可以知道是写作者在晚上的所见所闻。1、自主学习，放声朗读古诗，借助拼音读准字音，把这首古诗读通、读准确。2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同着听，互相评议，相互指正。3、指名读古诗，正音。1、小组合作，借助注释、结合图意，说说自己读懂了什么?划出小组内不能解决的问题。2、全班交流，理解诗意(1)小组汇报读懂的地方。教师相机引导学生互相补充诗意，把想象的画面说具体、说生动。(2)交流不懂的地方。引导学生体会诗人的心情。3. 诵读全诗自由读赛读评读齐读4、练习背诵认识“促、忆、异、 ”等 7 个生字。会写“促、深、忆”等 10 个字。正确、流利、有感情地朗读课文。体会诗中地真情实感。背诵课文。体会诗中地真情实感。今天我们学习一首古诗
