1、关于五年级上册汉字手抄报篇一：人教版小学语文五年级上册第五单元综合性学习巡游汉字王国(手抄报) 篇二：人教版 小学语文 五年级上册 作业本 有趣的汉字 有趣的汉字1、议一议，填一填。同学们，“有趣的汉字”研究活动开场了，在活动之前，先和同组的同学讨论一下活动打算吧！例1：例2：2、给带点字选择正确的读音，打上“”。外甥（shn shn ） 锥（chu zhu）子 剖（ p pu ）成 蛀（zh zh）虫 3、选择适宜的字，打上“”。（鸿 虹）雁（阁 搁）板（于 迂）回（恭 贡）敬圆（堆 锥）（剖 培）开4 、照模样，猜字谜。例：谜面：给一半，留一半。 谜底： 细谜面：学上段，觅下段。 谜底：
2、觉谜面：一口咬掉牛尾巴。 谜底： 告谜面：一人住在山旁边，从来没有见过面。谜底： 仙谜面：一个字，两个口，下面还有一条狗。谜底： 哭画谜： 休闻照棵5、照模样，按照括号里的文字，写出相应的谐音字。例：马背上钉掌离 题 （蹄）万里酒壶里翻筋斗 胡 （壶）闹唐僧的书一本 正 （真）经猪鼻子插葱装 相 （象）三月的杨柳分外 亲 （青）6 、按照课文中的阅读材料填空。(1)字谜七那么有趣的谐音分别从 字的意思和读音 两方面说明了汉字的有趣和奇异。（2）仓颉造字让我们理解到没有文字时，古人曾使用 结绳记事 、 物语 等方式交流思想，创说是仓颉以模仿 鸟的足迹 中制造了汉字。（3）“册”“典”“删”的来历
3、让我们明白文字最初是刻在 兽骨、龟甲 等平坦的东西上的，中间特别长的一段时间是刻在 竹子、木头 等物体上的，最后才写到 纸 上。7 、默读短文，完成练习。（1）给带点的词语换一个意思相近的词语。 有名（著名） 挺（特别） 攒（凑、存、积）（2）给下面的字添几笔，还能变成那些字？汪 旺 枉 狂破 坡 披 疲搂 篓 镂 屡（3）给短文加一个标题，写在横线上。（ 米芾写匾 ）朋友：由于信任，因此努力！ 5星评价，万分感激！wyr51518882014/9/20篇三：五上语文我爱你,汉字作业本答案我爱你，汉字1 以下各组汉字中，哪几组是同音字？打上“”。（1）例 笠 厉 隶 （ ） （2）诣 指 脂
4、止 （ ）（3）云 蕴 韵 运 （ ） （4）魅 媚 寐 昧 （ ） 2 读一读，连一连。 凤舞龙翔3 给带点字选择正确的读音，打上“”。（1）解（xia ji）小明住在解（xia ji）放路。（2）查（ch zh）主任对这次卫生检查（ch zh）特别满意。（3）那（n n）英在那（n n）里过得特别欢乐。（4）仇（chu qi）叔叔特别仇（chu qi）恨敌人。4 改正广告词中的错别字。默默无蚊蚊香广告 （ 闻 ） 随心所浴热水器广告 （ 欲 ） 金彩亮相牙膏广告 （ 精 ） 天长地酒酒类广告 （ 久 ） 早点下斑，不要痘留化装品广告 （ 班 逗 ）5 默读短文，完成练习。（1）将以下词语填
5、入第四自然段的括号里。依次为：（过年）（春雨）（中秋）（送别）（喜悦）（2）读到文中的“海内”“天涯”“知己”这些词时，你会想到哪一句？（3）为什么说“人们慢慢明白汉字是不应该也不可能废除的”？ 由于汉字其形声义俱全，信息量大，适宜表达微妙、诗意的情感，结合着长远的文化底蕴，由汉字写成的古典诗词甚至铸就了中国人的心理构造和表达方式。因此，汉字是“不应该也不可能废除”。6 本次综合实践活动你最大的收获是什么？写在下面的横线上。例一：这个星期，通过巡游汉字王国的学习和活动，我们大开眼界，收获颇丰。在这个单元的学习中，我明白了汉字是仓颉觉察的，在几千年的历史中，字体发生了特别大的变化，由繁到简，其中
6、给我印象最深的是一点值万金一文。乌鲁木齐某挂面厂错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，使18万元的产品付之东流。巡游汉字王国，不仅告诉我们要学好汉字，不写错别字，还让我学会了猜字谜，编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！例二：这个星期，教师带着着我们“巡游汉字王国”，我从中理解了悠久的汉字文化，感受了汉字的有趣和奇异，犹如品味了一顿丰美的汉字大餐。其中，给我印象最深的是我爱你，中国的汉字这一篇课文。汉字事实上不是一个个生硬的小符号，而是一群带着深沉感情的可爱小精灵。比方写下“火”这个字，你便会感到热和力，好似熊熊大火在你四周燃烧，热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力！“巡游汉字王国”不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜。汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲！例三：综合性学习“巡游汉字王国”，让我学到了特别多关于汉字的知识，还学会了猜字谜，读谐音歇后语等。这次综合性学习，我们小组还制做了手抄报，大家搜集整理材料，排版抄写，感受着汉字的奇异、有趣，也对汉字有了更深化的认识。汉字就像一个个精灵在纸上跃动，汉字就像打开历史宝库大门的钥匙。在中国几千年的历史长河中，汉字不断地在演化，也对我们的生活有特别大的好处。让我们一起去热爱汉字，去学好汉字吧！
