1、大班教案篇一：幼儿园大班科学(精选10篇)幼儿园大班科学教案汇总幼儿园大班数学活动：跳绳计数思路：在运动会跳绳竞赛的过程中，小孩们对跳绳计数的结果产生了分歧，缘故在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，小孩们觉得不公平。36岁儿童学习与开展指南提出：56岁幼儿已能觉察生活中的许多征询题都可以用数学方法来处理，并从中体验处理征询题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”征询题，并以此作为支持幼儿学习和开展的契机，我们设计了这次活动。活动目的1.初步感知生活中数学的有用和有趣。2.尝试运用本人喜欢的方法进展跳绳计数，学习正确计数。3.能与同伴分享合作，协商处理遇到的征询题。活动预备1.材料预备：来自幼儿
2、真实生活的录像片段“跳绳竞赛争吵瞬间”，记录纸和笔。2.经历预备：活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育竞赛的材料，观察理解各种竞赛的过程和名次确定的方法；幼儿已有跳绳和跳绳计数的经历。重、难点分析1.重点：通过实践，尝试运用本人喜欢的方法进展跳绳计数，在不断加强计数兴趣的过程中学习正确计数。预备运用实践体验法、讨论法与游戏法打破这一重点。2.难点：可以觉察生活中有许多征询题都可以用数学的方法来处理。预备运用启发提征询法、活动延伸法打破。活动过程1.导入活动：观看录像，进展讨论。师：小朋友们，今天教师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情？看完录像后提征询：（1）录像中的小朋友由于
3、什么事情发生了争吵？（2）为什么会出现跳绳计数不清的征询题？2.第二遍录像（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的征询题。提征询：（1）为什么会出现跳绳计数不清？征询题出在哪儿？（2）假设是你，会如何样为跳绳计数？3.小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确。（1）幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等方式记录跳绳计数的方法。（2）集体分享a.分享探究过程，如：开始计数时你们遇到了哪些困难？你们是如何样想出处理方法的？b.分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数；看跳绳小朋友崎岖的头计数；看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
4、这几种方法中你最喜欢哪一种？为什么？c.讨论计数本卷须知，如：跳与数要对应上；踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数；记明晰小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。4.分组学习跳绳计数，请小朋友按照本人的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探究和觉察新的方法。5.讨论：还有哪些运开工程是通过当场计数来统计结果的？如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏；体育工程中的足球、排球竞赛等。6.活动延伸：鼓舞幼儿接着运用计数方法处理体育竞赛及生活中的征询题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把本人的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴分享、交流。活动反思首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧
5、密联络在一起，突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、经历化”的特点。通过探究“跳绳计数方法”的活动，亲切数学与现实世界的联络，使幼儿从研究现实征询题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。其次，活动过程符合纲要和指南的要求，即幼儿通过觉察征询题、分析征询题、处理征询题不断积累经历，并运用于新的学习活动中，有利于构成受益终身的学习质量。第三，活动过程表达了纲要和指南倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。幼儿园大班科学教案：认识电池活动目的：1
6、、 通过观察、操作、实验、谈话让幼儿理解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，理解正确使用电池、检验电池的方法。2、 培养幼儿的动手才能和对科学探究活动的兴趣。活动预备：1、 电动玩具假设干，创设情境电池专卖柜。2、 实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。3、 电池模型图，说明图（安装图）各一张。活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，同时拨动开关，提出征询题：玩具为什么不动？2、证明幼儿的猜测，引出活动的主题-电池。3、幼儿观察电池。4、结合图片稳定幼儿的觉察，小结电池的根本特征，并认识正负极。二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不
7、动，找缘故。（幼儿讨论后答复）2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，稳定正、负极知识，并请幼儿试装。 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。 电池没电了。措施：用新电池。三、通过实验，检验电池1、提出征询题：如何样才能明白电池里有没有电？2、幼儿探究性实验，教师指导。3、请幼儿介绍本人的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验证明验。5、小结。四、理解电池的作用和品种1、利用电池专卖柜介绍一般的电池和几种特别的电池。2、理解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，同时从专卖店中找出它。五、游戏：配电池研究玩具需要
8、几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。幼儿园大班数学教案：倒计时活动目的：1、理解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。2、体会倒计时给我们生活带来的方便。活动预备：相关图片假设干、月历、笔。活动过程：一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天教师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样？考虑：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗？2、模拟过马路（两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数）。3、说说各自的觉察：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短?体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越平安，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更
9、加方便、平安了。4、绿灯上的数字是如何变化的？（理解用倒着数的方法觉察数字是由大到小表示时间由多到少的变化）二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象。2、教师依次出示照片，理解在我们的生活中有特别多倒计时现象。3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”（奥运会开幕式、火箭发射等），有的倒计时用“分”（电扇、微波炉、电热毯），有的倒计时用“天”（世博会）。三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。考虑：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数
10、；春游的那天不算进去等。3、觉察有了春游倒计时，让我们特别明晰地明白今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做预备。延伸：1、为最近的节日做倒计时牌。2、为离园做倒计时牌。幼儿园大班科学领域：一寸虫设计意图：绘本一寸虫进入班级后，特别快成为了小孩们关注的焦点。他们常常在一起讨论一寸虫是如何样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长?按照小孩们的兴趣点，我首先设计了一个阅读活动。在此根底上，我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公“一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探究正确的测量方法，使数学活动变得生动有趣。在教学过程中，我设计了如此一些环节：1.简单复述故事。绘本一寸虫给幼儿留下
11、的印象特别深化。在这个让幼儿阅读画面的环节中，我用最短的时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。2.两两结伴探究测量方法。在制造一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米，把两寸虫做成6.66厘米。我这么做的缘故是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真篇二：大班教案大班年段2014学年第一学期计算教学活动二月份：生日墙、说说不一样、分分比比、生日礼物。三月份：合起来是8、我们到有多远、时针分钟走的准、我的打算表、哪次投的远、准点半点我会画、每日预告、捉迷藏。四月份：云与雨滴、月亮姐姐讲故事、春天里的觉察、找找画画、数一数、认识长方体和正方体、数积木、哪个轻哪个重、自动取款机。五月份：
12、快速行走棋、拿保龄球、自动售货机、汽车号码、它的影子我明白、机密道路、该走哪条路、藏起来的图画。六月份：由小变大、会飞和不会飞、搭积木、宇宙飞船、从上往下看、辞别时刻。 计算：辞别时刻目的：1、明白与毕业相关的几个重要日期，并在月历用符合标注出来：2、统计离毕业典礼的天数。珍惜大家在一起的时间。重点：明白与毕业相关的几个重要日期，并在月历用符合标注出来：难点：统计离毕业典礼的天数。珍惜大家在一起的时间。预备：幼儿搜集不同款式的台历，人手一份、笔；离园倒计时牌：幼儿活动材料数学第37页行事历。过程：一、看台历1、 幼儿人手一份台历，数一数一年有多少个月，找一找台历上哪个数字是表示月的，看看十二个
13、月时如何样陈列的。2、 看看一个月有几天，每个月的天数是否一样多。3、 台历上数字有不同的颜色，这些颜色表示什么意思。4、 今天是几月几号？请在台历上找到这个日子。5、 出示离园倒计时牌，告诉幼儿离园的详细日期。6、 请幼儿数一数离毕业还有多少天，你在这些日子里有些什么方法和打算？二、找日期1、告诉幼儿拍毕业照的时间，请幼儿在台历上找到这个日子，请幼儿说说拍毕业照可以用什么符合表示，如何样记录既简单又明晰。2、请幼儿在黑板上画出表示拍毕业照的符合，说说为什么如此表示。3、通报幼儿园近期的行事历，请幼儿在台历上找到相应的月份和日期，并用本人看的明白得符合在台历上做标记。4、个别幼儿按照台历上的记
14、录，介绍近期幼儿园的重要事件。全体幼儿检查有没有将要做的事情表达和记录明晰。三、我的行事历1、请幼儿翻开幼儿活动材料数学第37页行事历，按文字提示填写与毕业离园有关的重要日子。2、请幼儿和伙伴分享、交流离园前的重要安排，学会按照记录下的行事历有序做事。计算：从上往下看目的：尝试从不同角度观察立体的物品；建立平面与立体之间的关系。重点：尝试从不同角度观察立体的物品；难点：建立平面与立体之间的关系。预备：幼儿活动材料数学第36页从上往下看；苹果、薯片罐、花瓶等实物各一；纸、笔。 过程：1、 出示苹果，请幼儿从上往下看，说说看到了什么形状。2、 个别幼儿将从上往下看到的图形，以简笔画方式画出来。3、
15、 幼儿术后所从上往下看的图形与立体的实物之间有什么不一样。4、 幼儿分组看一个实物，说说从侧面看，从上往下看的图形分别是什么样的。5、 幼儿翻开活动材料数学第36页从上往下看，细心看图，找到从上往下看物品所观察到的图形。6、 幼儿推断，并在相关的图形上画圈。计算：宇宙飞船目的：能迅速口算10以内的减法运算题；进一步协助幼儿认识数与数之间的关系。重点：能迅速口算10以内的减法运算题；难点：进一步协助幼儿认识数与数之间的关系。预备：幼儿活动材料数学第35页宇宙飞船，笔。过程：1、 引导幼儿观察活动材料数学第35页宇宙飞船。2、 左图是各种外型的宇宙飞船，每一架飞船上都有一个数字，表示飞船要装不同的
16、数量仪器。3、 右图每排都有四个算式，请你细心算一算，哪个算式的与左边飞船上的数字一样，请将这个算式圈起来。4、 幼儿写出每一个算式的答案，然后推断结果并圈起来。5、 幼儿互相交流本人的运算结果。计算：藏起来的图画目的：练习10以内的加减运输；提高幼儿的积极性。重点：练习10以内的加减运输；难点：提高幼儿的积极性。预备：幼儿活动材料数学第30页藏起来的图画，笔。过程：1、 幼儿翻开活动材料数学第30页藏起来的图画，自左至右，从上而下的口算每一个算式。2、口算出结果后，可将答案用铅笔写在算式旁边。3、得数是8的框内涂上绿色，得数是9的涂上橙色，得数是7的框内涂上红色，其余涂上蓝色。全部涂完后，说
17、说是些什么图案。计算：机密道路目的：学习按数序方式进展排序，尝试讲述方式规律；观察范例，觉察数字排序规律并推断所缺部分的数字；开展次序感和空间知觉才能。重点：学习按数序方式进展排序，尝试讲述方式规律；难点：观察范例，觉察数字排序规律并推断所缺部分的数字；开展次序感和空间知觉才能。预备：完好的数序方式条与有空格的数序方式条假设干、笔。幼儿活动材料数学第28页机密道路。过程：一、行军道路1、 解放军叔叔要夜行军，他们走的路上标有数字，按照数字的陈列规律走，才能到达目的地。2、 教师依次出示数序方式条，如：第一组：1、3、5、7、9。第二组：2、4、6、8、10.第三组：5、10、15；5、10、1
18、5；3、 请幼儿细心观察数字的陈列规律，说说都有什么特点。4、 幼儿讲述数字的陈列方式：第一组是10以内的单数陈列；第二组是10以内的双数陈列；第三组是5个5个增加的数量陈列。二、机密道路1、幼儿翻开活动材料数学第28页机密道路2、请幼儿按照“10、8、6、4、2”的数字陈列规律。画出直线行军的道路。3、幼儿完成以后与同伴交换，按画好的道路走一走，是不是按“10、8、6、4、2”的数序直线行走的。计算：它的影子我明白目的：理解1/2、1/4的意义，明白部分小于整体，整体大于部分。产生探究的兴趣，提高思维的灵敏性。重点：理解1/2、1/4的意义，明白部分小于整体，整体大于部分。难点：产生探究的兴
19、趣，提高思维的灵敏性。预备：半圆形、长方形、直三角形、直角梯形等图形卡；白纸，笔；1/4圆形、圆长方椭圆形的图形卡。过程：一、 半个图案变成完好的图案1、 依次出示半圆形、长方形、直角三角形、直角梯形等图卡：这个是图形的一半，请你说说完好的图形是什么。2、 幼儿分组尝试将半个图形画成完好的图形。3、 请幼儿说说猜测得图形和实际画出来的图形是不是一样，是如何样补充完成整图形的。4、 引导幼儿观察并考虑部分与整体的关系：整个的图形和半个图形哪个大？半个图形占整个图形的多少？二、 影子的机密1、 教师出示1/4圆形，再呈现一个圆形、一个长方形、一个椭圆形，请幼儿为1/4圆形找到完整的图形，并说说缘故
20、。2、 幼儿翻开活动材料数学第27页影子的机密，教师引导幼儿观察图意：找到左图1/2图形圈起来；找到1/4图形圈起来。3、 幼儿互相交流本人的推断，准确找到二等分、四等分后的图形。计算：汽车号码目的：练习并纯熟掌握10以内的加减。重难点：练习并纯熟掌握10以内的加减。预备：幼儿活动材料数学第26页汽车号码、笔。过程：1、 幼儿翻开数学第26页汽车号码。2、 汽车拉力赛就要开始了，每辆车都有一个编号，要想明白车子的编号是多少，要先算出算式。3、 教师依次出示每辆车下面的算式，请幼儿算出结果。4、 幼儿将算出的数字写在汽车的白框内。5、 幼儿说说每辆车的编号分别是多少。计算：自动售货机目的：引导幼
21、儿在减法算式中填写准确的数字。重难点：引导幼儿在减法算式中填写准确的数字。预备：幼儿活动材料数学第25页自动售货机；彩色弹珠10颗；减法算式卡。 过程。1、出示彩色弹珠。请你们数数：我手里有几颗彩色弹珠？2、我原来有10颗弹珠，拿掉了几颗，你能按照手里的弹珠数算出拿掉的数量吗？3、出示减法算式卡：10（）=6，请幼儿说出方框里应填数字几。教师呈现不同的弹珠数，请幼儿据此列出减法算式。4、 请幼儿翻开活动材料数学第25页自动售货机，每个自动售货机上原来有10颗糖。请幼儿数一数每个自动售货机上留下了几颗糖，按照留下的糖果数量算一算卖掉了几颗糖。按照图意列出减法算式。5、 幼儿完成操作练习，互相交流
22、检查。计算：打保龄球目的：理解10的组成和分解。重难点：理解10的组成和分解。预备：实物保龄球一套;幼儿活动材料数学第23页打保龄球。过程：出示保龄球，幼儿数一数一共有几个。请个别幼儿打保龄球，其他幼儿协助数击倒的保龄球瓶的数量。出示10的分式卡，在分式卡左右两边选择相应的数字卡片，表示击中的球瓶数和没有击中的球瓶数。4、 幼儿翻开活动材料数学第23页打保龄球，按照图示将分式补充完好。 计算：快速行走棋目的：正确口算10以内的加减式题；遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏的欢乐。 重点：正确口算10以内的加减式题；难点：遵守游戏规那么，体验与同伴合作游戏的欢乐。预备：单色泡沫板、长方形纸条、笔，人手一份；起点、重点标志；透明胶等。用泡沫板做成两个立方体的骰子，并在每一面依次贴上数字16。过程：一、我征询你答1、 教师出题，幼儿集体答复。如：1+1=？1+2=？1+3=？2、 教师出示题卡：1+1=？1+2=？1+3=？从这些算式里，你觉察了什么？3、 引导幼儿觉察累加规律：加数多1，答案就多1.4、 教师接着出题，幼儿开小车答复。如：8-1=？7-1=？6-1=？5、 出示累减题卡，引导幼儿觉察规律，即都是减去1，被减数少1，答案就少1.6、 开火车游%
