1、1岳阳楼记章节（课题）名 称岳阳楼记 学时 2-2总课时8059知识技能1、 朗读、背诵全文。 2、 学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。3、 理解作者所阐述的主要观点。 4、 学习和积累文言词汇。过程方法反复朗读，结合工具书 ，自主理解重难点字词。学习作者生动细致描写景物特点的方法。三维目标情感态度与价值观深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。学生特征分析项目 内容 解决措施教学重点诵读、积累 反复朗读，积累体会。教学难点1、掌握全文的思路，即由事写景，由景写情，由情言志。 2、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之
2、乐而乐 “的进步的政治主张。理解句意，结 合背景，深入体会。教学过程设计教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记一、复习引入。1、朗读全文2、复习生字谪守(zh) 衔远山(xin) 浩浩汤汤(shng) 怒号(ho) 樯倾楫催(qing)(j) 山岳潜形(qin) 薄暮冥冥(b)(mng)为学习课文做好伏笔与铺垫。2岸芷汀兰(zh)(tng) 皓月千里(ho) 二、学习课文第二节。1朗读本节课文，说说这一节写了洞庭湖哪些方面的内容。洞庭湖的大观。2翻译描写洞庭湖大观的课文，想象洞庭湖的壮丽景色。予观夫巴陵胜状：夫，发语词，无意义；观，观看；胜，美好。此则洞庭湖的大观：则，就是；观，景象
3、。3翻译本节课文剩余的内容说说这部分写的是什么？北通巫峡：北，向北；通，到达。南极潇湘：极，到。这部分写的是：迁客骚人的览物之情。4想一想，既然是岳阳楼之大观，为什么不详细记述呢？因为“前人之述备矣” ，如果作者再详细写就会显得重复没有新意。5背诵本节课文。三、学习课文第三节。1、朗读课文，想一想，这一节写的是岳阳楼什么时候的景色？“霪雨霏霏”时的景色。2、这“霪雨霏霏”时写了洞庭湖哪些方面的内容？霪雨霏霏时间之长；天气阴冷，风高浪大；天昏地暗；傍晚时节两岸的声音。3、这样的天气，这样的景色，给人的感觉是什大声认读字词学生回忆 相关知识认识记这种文题。学生齐读课文。熟悉回忆课文中的字词。熟悉课
4、文内容。3么？（悲伤）4、重点的实词和虚词。登斯楼也：斯，这。去国怀乡：去 ，离开。感极而悲者矣：极，极点。5、朗读这节课文，体会其中描绘的情形。6、背 诵这一节课文。四、学习课文第四节。1、朗读课文，说说这节课文描写的是岳阳楼 什么时候的景色？“春和景明”时的景色。2、这“春和景明”时节，作者描绘了岳阳楼哪些方面的景色？宽阔而平静的水面，水面上下自由自在的动物，岸边郁郁青青的植物，皓月千里的月色，相互对答的渔歌。3、面对如此的美景，人们会产生那些感受？（喜）4、重点的实词和虚词。春和景明：和，和暖；景，阳光。而或长烟一空：或，优势。宠辱偕忘：偕，都。5、自读课文体会文中描写的美好景色。6、背
5、诵这节课文。五、小结：课文的第三节和第四节写出了洞庭湖两种截然不同的景色，以及不同的人面对这两种不同的景色时产生的不同的思想感情。 “霪 雨霏霏”时的感极而悲， “春和景明”是的喜洋洋，照应了第二节课文中的“览物之情，得无异乎。结合工具书自主翻译。注意朗读节奏。4这些人因为自己不同的遭遇，面对洞庭湖壮观的景色产生差距强大的感受，是因为他们的心情不同。六、作业。熟读课文，记忆生字，翻译课文。明确作业与重点字词。 认识积累重点、难点字词。为学有余力学生所做的调整个性化教学为需要帮助的学生所做调整板书设计岳阳楼记 一.简 述 重 修 背 景 和 作 记 原 因。二.具 体 描 绘 洞 庭 湖 壮 丽 景 色 和 迁 客 骚 人 的 览 物 之 情（1） 写 景 总 气 势 大 ， 变 化 多 览 物 之 情， 得 无 异 乎？（2） 写 景 分 阴 冷 天 气（ 以 己） 悲 览 物 之 情， 因 景 而 异（3） 写 景 分 春 和 景 明（ 以 物） 喜教学反思5
