1、98 寒假全國性醫學檢驗數據整合判讀研習營招生簡章舉辦日期：98.2.9 98.2.10 (共 2 天)(可任擇 1 天參加)主辦單位：高雄醫學大學 醫學檢驗生物技術學系協辦單位：高雄醫學大學 推廣教育暨社會資源中心(註：凡參加之學員可於課後獲頒一紙高醫大校長出具之研習證書)研習目標 ：讓全國醫技學生深刻明瞭醫師群依賴檢驗數據之實際程度。教學目標 ：培養醫檢學生具備回答醫師提問兩大問題之能力。Q：醫師會問醫檢師什麼問題？A：兩大問題。1.在這位病人之情況下， （還）有什麼 檢驗項目 可以測定？2.這些 檢驗結果 代表什麼意義？ (這兩大問題循環交替)Q：為什麼年輕醫師會打電話來請教醫檢師？A：
2、三大原因。1.醫學系未安排檢驗數據判讀之課程。2.醫院檢驗項目複雜繁多，年輕醫師一時之間常無法善加利用。3.年輕醫師常不敢在第一時間向資深主治醫師求救，於是醫檢師成了檢驗諮詢的第一對象。 上述因素造就了現代醫檢師需要轉型的客觀環境！ 現在醫檢師 MT之特色：1. 只看到技術(檢驗項目)、看不到疾病2. 無法聯貫各科室之間的檢驗項目 MT 的未來發展 ：當一位 可以與醫師互相討論病情之 MT-醫師從 MT 身上學到看病之檢驗知識，MT 在與醫師互動過程中臨床能力也會逐年大幅提升，只要MT 提出有利於醫院或病人之策略行動時，都將會獲得支持，所以 MT 的地位、薪水才可能大幅提升。 醫檢師的希望願景
3、：讓醫檢師成為醫師的檢驗顧問！研習營適用對象 ：第一順位：即將進入醫院實習之大三(專四)學生。第二順位：剛進入大一不久的新鮮人，藉此瞭解醫檢工作。第三順位：處在基礎醫學及臨床檢驗課程之間之大二學生。* 醫學系與醫技系之修課比較表：(以高醫 KMU 為例)生理學 生化學 解剖學 組織學 微免 寄生蟲 病理 藥理 實診醫技系學分數二4二4選修2二下2三上4二上2二下2無0三四20醫學系學分數三4二下4三上4三下2三下4三下2四6四上4四下1黃莉文開發推廣醫學檢驗數據整合判讀案例教學之成果 ：1. 這是年輕醫師非常需求的。(註：94 學年度首次推出時，本校醫三、醫四、醫五學生晚上付費學習)2.這是資
4、深醫檢師早已期盼許久的。(註：自 95.4 應邀到中南部各醫院、MT 公會演講已達 70 場次以上)3.這是醫檢學生所喜愛的。(註：應邀至中華、輔英授課，聽課學生反應良好)4. 高醫畢業生劉靜菁修課後感言(96 年 7 月考選部醫檢師考試第二名)。黃老師上課時，才提醒了我原來可以從這麼多角度去看數據，原來檢驗數據是可以由邏輯去推理，慢慢地去推出每一個檢驗數據之間的關係。黃老師的教法是同時將很多科目的相關知識結合在一起，先慢慢地引導我進入狀況，再藉由問與答的過程中，練習說的詞彙與建立邏輯的概念。我覺得這種有組織架構的學習方法不錯，比起一直死背知識，卻又不了解這些知識的應用與價值，這種學習方式會比
5、較有意義、有趣。在上過黃老師的課之後，我才知道原來一個不起眼的檢驗項目是會影響到醫生對疾病的判定，也會影響到治療的方向。收費標準：2 天 1200 元、1 天 800 元(不含食宿)(5 人或以上團體報名 9 折優待)授課教師：高醫 黃莉文助理教授日期 時間 案例主題 醫師屬性(器官)醫技屬性(檢驗)上午 9-12 糖尿病患者送進急診出現酮酸血症之檢驗數據變化與治療之相關性胰臟內分泌緊急生化酸鹼失衡2/9(一) 下午 2-5 國中體檢獲悉慢性腎病卻置之不理之年輕男性，送急診後一系列檢驗數據如何影響治療策略之擬定？腎臟骨頭副甲狀腺腎功能異常電解質失衡低血鈣上午 9-12 躁鬱症患者在車禍外傷後出現多尿症，其檢驗數據解讀與治療策略之因果相關性腦下垂體腎臟滲透壓尿液電解質2/10(二)下午 2-5 20 歲妙齡女子出現快速肥胖及全身明顯多毛，如何藉助各種檢驗項目之測定以腦下垂體卵巢激素測定OGTT 分析找出有效之治療方法？查詢細節方式：lewehukmu.edu.tw(黃莉文老師)聯絡電話：07-3121101 ext 2353個人網站：http:/huang.dlearn.kmu.edu.tw備註 ：由於暫時無法提供住宿服務，因此歡迎家住台南高屏地區之醫檢學生們踴躍參加，或者中北部之同學們可以住在南部同學的家裡、順便連絡一下感情囉！
