九年级语文作文备考指导与思路点拨教学课件.ppt

1、中考作文指导,打通中考作文的“任督二脉”，成为考场绝世高手！,考试命题规则与方向,一、命题或半命题作文围绕中心：必须提及核心话题，以小见大题材不限：以记叙文、议论文、散文为主内容不限：从抽象走向具象,二、人类共通的情感体验,人与人之间：亲情、友情、爱情情绪体验：喜、怒、哀、乐生活感悟：酸甜苦辣，悲欢离合复杂的人性：纠结、徘徊、欲望、救赎等,莫言理解的好作品：复杂的人性,深刻地揭示了人类共同的优点和弱点； 深刻展示人类灵魂的复杂性和善恶美丑之间的朦胧地带，并在这朦胧地带投射进一线光明的作品。,三、高扬普世价值,个人层面：勇敢、忠诚、朴实、积极、善良、友爱、努力、勤奋、包容、豁达等。 社会层面：良

2、知、真理、诚信、希望、责任、担当、悲悯、公平、正义、博爱等。,九年级学生所要具备的能力,能运用多种表达方式表达出自己的独特感受和真切体验，做到内容具体，中心明确。运用联想和想象来丰富表达内容，力求有创意地表达。,如何能拥有丰富的作文素材？,注意观察，注意积累，注意细节养成阅读的习惯运用我们的课本,中考作文的等级,一类文(54-60分)：切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流畅，结构完整，条理清楚。二类文(48-53分)：较切合题意，思想感情真实、健康，内容较具体，中心较明确，语言通顺（病句不超过3个），有个别错别字，结构较完整，有条理。,当前写作文的最大弊病,失败范例,幼儿园

3、及小学低年级的记忆 莫名其妙的感动 自我创造的传说、名言 无知又无耻的愤怒 幼稚可笑的引用 啰里啰唆的废话 说不明白中国话,如何克服作文四大通病,1、思维方面：改文风，树新风2、技巧方面：掌握规律，发挥特长,改变文风，改变思维，改变自我,学会四招，成为应试中的高富帅和白富美！全新的认知体验 全新的驾驭思维 全新的格局视角 全新的创作风格,一、表现情感真实,情感真实与真诚是行文的首要原则；不做作，不矫情，不虚伪！,第一招：“欲练此功，挥剑自宫”,如何做到？ 三个字：快、狠、准； 和扭扭捏捏和非主流颓废唯美感伤彻底决裂! 不疯魔不成活！ 虚伪到真诚的地步，假的也成真！,“快”，宣泄的情感,为什么老

4、套的爱情故事能赚得全球观众的眼泪？,看视频，思考问题,1、极限境遇下的矛盾冲突加剧情感的宣泄,我的叔叔于勒：人性的丑恶与变态 范进中举：扭曲的人性与荒谬的社会 荒岛余生：逆境中的不放弃、不抛弃 汶川地震的“范跑跑”与谭千秋老师：那一刻，我们做出什么样的选择？ 矿务局医院门口买切糕：被“赖”上了怎么办？,2、气势磅礴的语言助推情感的宣泄,孟子：我善养吾浩然之气。 充沛的情绪和积蓄的句式形成“气场”,狠：悲苦的情感,打破“瞒”和“骗”，真实的人生本不完美。 一味的赞颂与歌颂只适用于宣传口号。 “矮穷挫”很多，“苦情”很流行！,听完这首歌之后你想到什么？有什么感受？,苦情来自生活的再发现,“加强与人

5、民群众的血肉联系” 寻找情感上的共鸣与颤抖 要有“悲剧”精神和“悲悯”意识,准：细腻的情感,意象与技巧都不是很高深的诗歌为什么会感动我们？,1、在恰当的时候表达恰当的情感,白居易：文章合为时而著，歌诗合为事而作 狂吼乱叫绝对不是好文章：雷电颂 最后一课：铺垫与爆发的设置 孔乙己：语言与形象的统一 我爱着土地：灵魂与肉体的结合,2、在精准的叙述中抒情,有点到线再到面，形成立体感与画面感。 注重逻辑与顺序 钩锁相连，层层推进,二、发挥感官功能,用自己的身体感悟世界的真实。 突出再现逼真环境，准确感知生活冷暖，营造浓郁情感氛围。 更亲切、更真实、更可爱!,第二招：“眼观六路，耳听八方”,如何能做到？

6、 四感觉：听觉、嗅觉、味觉、触觉 要多视角记录事情 不要总被“眼睛”所蒙骗 请将真实而形象的感受传达给阅卷老师通感,通 感,通感又叫“移觉”，就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 它是使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 闻到酸的东西会联想到尖锐的物体；听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子。 朱自清荷塘月色：“ 微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。 文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间的互相沟通，它系人们共有的一种生理、心理现象。,听，海哭的声音！,听觉：突破语言的局限延伸视觉的距离 以静制动红杏枝头春意闹 声东击西声音背后的故事,第一口蛋

7、糕的滋味,味觉：丰富情绪的表达深入事物的本质耐人寻味品尝人情百态,如果你愿意一层一层一层地剥开我的心？,嗅觉：打破沉默与压抑发现惊奇与秘密十里飘香人未到，心已远,他说风雨中这点痛算什么！,触觉：增强现实感与真实感塑造生动丰满的形象触手可及接近真相的捷径,三、学会反思,反思让我们深刻反思保持了思想的独立性更独立，更自信，更坚决！,第三招：“亢龙有悔 以退为进”,反思都包括什么： 三方面：社会反思、文化反思、人性反思 三种文化为递进关系，相互影响 能够自圆其说，就不是强词夺理！ 有反思方能更进一步！,1、社会反思,社会反思让主题宏大 主题宏大不等于文风浮夸，更不能脱离常识 理性、平衡、深入 远离批

8、判现实主义，不要动不动就挥舞大棒！ 要有远见和大胸襟 以小搏大：豆角月亮抚顺的雪,每天都有故事发生,传递温暖，坚守良知。,2、文化反思,文化反思体现素养与能力：才气 厚积薄发：文化反思让文章厚重,3、人性反思,人性反思体现思辨精神 运用嘲笑和讽刺，攻击人性的谬误与虚伪,四、发挥想象力,想象力是评价文学的最高标准 体现作家与众不同的伟大智慧和高超技巧 更聪明、更独特、更好玩！ 想象让我们走入你的世界，你就是上帝！,第四招：“无招胜有招”,虚构不等同于虚假 “说谎”仅仅是一种形式，其真正旨意乃是为了揭示生活的真相。,做一只“扑腾蛾子”,想象未必就一定是“超现实想象” 让平凡的现实也可插上翅膀,小 结,此堂课关乎作文的思想基础和思维方式是高分作文的理论根基和得分要素在根基之上才有技巧的灵活运用,