1、第 5 课 荆轲刺秦王 （第 1 课时）【大成目标】 (目标解读、课堂组织 2 分钟)【使用说明】1、基础案完成的是文学常识、背景、生字词正音、课文段落梳理、写作特点等内容，这些内容学生先自己讨论完成，接着教师再给予纠正；2、升华案完成的是重点字词句以及相关的文言知识学习，学生在预习基础上先总体把握课文内容，再重点研读各自然段，注重字词句的把握。3、巩固案要求当堂完成，并作交流。4、建议使用三课时。来源:GKSTK.Com一、预习检查。了解本课相关基础知识 1、 文学常识（5 分钟）战国策战国策是一部以国别记事的史书，秦汉间编纂，经西汉刘向整理，定名为战国策 。是先秦时代历史散文发展的高峰，直
2、接孕育了汉代的史传文学。长于叙事，长于细腻描写，长于人物性格刻画。叙事情节生动，故事性强，人物形象生动，个性鲜明。2、了解背景（5 分钟）来源:学优 GKSTK荆轲刺秦王的故事发生在战国末期。当时，秦统一六国的大势已定。燕太子丹，为了抵抗强秦的大举进攻同时也为报“见陵”之仇，想派刺客去劫持秦王，或刺杀秦王嬴政，荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。3、把握结构（15 分钟）来源:学优 gkstk速读课文，整体把握课文。本文可分成几个部分？每部分的中心内容是什么？4、写作特点（1）完整而集中的情节来源:GKSTK.Com（2）感性化的人物形象5、两位主人公 （15 分钟）二、学生诵读课文，给下列加点字注音（5 分钟）来源:学优 GKSTK来源:学优 gkstk王翦（） 谒（） 揕（）其胸 切齿拊（）心 淬（） 濡（）缕 忤（）视 徵（） 瞋（）目 陛（）下 卒（）起不意 箕（）踞（） 来源:学优被八创（） 樊於（）期 偏袒扼（）腕 目眩（） 夏无且（）来源:学优第一部分（1）：交代故事发生的背景。第二部分（2）：故事的开端。荆轲请求刺杀秦王以报太子。第三部分（38）：故事的发展。荆轲出发前的准备工作。第四部分（916）：故事的高潮。荆轲到秦国刺杀秦王。第五部分（1718）：故事的结局。荆轲刺杀秦王不成被杀。
