1、小学数学 6 的乘法口诀教案教学设计精选导语：数字 6 的乘法口诀要怎么教？教案教学设计计划怎么写？以下是品才网小编整理的小学数学 6 的乘法口诀教案教学设计精选，欢迎阅读参考！小学数学 6 的乘法口诀教案教学设计 教学内容：6 的乘法口诀。教学目标：1、使学生进一步理解乘法的含义，知道 6 的乘法口决的来源和意义。2、熟记口诀，能运用口诀进行计算。3、培养学生与他人合作、交流的良好习惯，以及增强竞争的意识。4、通过教学活动，既要使学生“学会”所学知识，又要使学生“会学” ，成为学习的主人。教具准备：课件教学过程：一、复习导入同学们，前面我们学习了 15 的乘法口诀，下面我就要考考你们掌握的怎
2、么样。(课件出示读算式，想口诀，得结果，并出示算式，以开火车的形式完成)前面的知识我们都掌握的很好了，那你们有没有信心把这节课的内容学好?(出示课题 6 的乘法口诀，学生读课题，教师板书课题)二、情境导入，新课讲授今天老师要带你们去深海洋里走一走。出示主题图：漂亮的鱼，出示阅读提示：1 读：图上有几条鱼?它们有什么特点?2 读：你能提出数学问题吗?(指名回答)3 读：完成下面的表格。(集体订正，说算法)你们说的真棒!那我再给你出个难题。出示表格和“读表格，编口诀” ，自己尝试编口诀。(集体订正，学生根据口诀把算式说出)出示“齐读口诀” ，学生齐读。你发现口诀中的数有什么规律吗?如果我背到“三六
3、十八”忘了下一句是什么了，怎么办?(指名回答)现在老师给你 2 分钟的时间，你默读口诀，争取记住。(记口诀)下面我们一块来对一下口令吧。(师生对口令)三、巩固练习你们觉得这节课的知识你掌握了吗?下面我就要考考你了。1、课件出示做一做请你们默读一下题，把它解出来。(集体订正)2、课件出示小鸟回家咱们都知道人类和小鸟一直是好朋友，今天有几只小鸟找不到家了，你能帮帮它们吗?(开小火车，最后让大家齐读口诀和算式)3、读口诀，说算式。五六三十、二六十二、三六十八、四六二十四、一六得六4、读题列算式请你仔细读题，把算式说出来。(注意区别前两个题)5、智力小闯关我们一天上多少节课?那一星期上多少节课?四、总
4、结：这节课你有什么收获?小学数学 6 的乘法口诀教案教学设计 一、教学目标(一)知识与技能知道乘法口诀的来源与意义，理解并熟记 6 的乘法口诀，会用 6 的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。(二)过程与方法经历编制 6 的乘法口诀的过程，培养推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。(三)情感态度和价值观进一步体验数学与生活的联系，培养合作参与的意识，渗透函数、对应思想，感受探索的乐趣。【目标解析】本课教学目标的定位是基于学生已理解乘法口诀的意义和编制乘法口诀的方法，因此可放手让学生结合表格中的数据自主探究计算方法和编制 6 的乘法口诀，加深对每句乘法口诀的理解，以便更好地掌握 6
5、的乘法口诀，并运用它解决简单的实际问题，促使学生形成抽象的数学思考。二、教学重难点教学重点：编制并熟记 6 的乘法口诀。教学难点：熟练运用 6 的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。三、教学准备多媒体课件等。四、教学过程(一)复习巩固，以旧引新1.复习 15 的乘法口诀。(1)背诵 15 的乘法口诀。(2)根据一句口诀说出两道算式。(3)用乘法口诀计算。25= 32= 41= 11=44= 53= 24= 55=参考答案：(1)一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五;(2)35=15、53=15，24=8、42=8;(3)10，6，4，1，16，15，8，25。2.揭示课题。学习了
6、15 的乘法口诀，今天这节课我们就来研究 6的乘法口诀。(板书课题)【设计意图】鉴于学生前几课时已经学习了 15 的乘法口诀，本节课从复习已学的乘法口诀入手，不仅巩固了已学的知识，体会了乘法口诀的实用价值，也为学习、编制 6 的乘法口诀做好了铺垫。(二)自主探究，合作交流1.探究规律。(1)创设情境：课件出示例 6 实物图。(2)获取信息：一共有 6 个豆荚，每个豆荚里有 6 颗豆子。(3)出示表格：豆荚个数123456豆子颗数同桌合作交流，根据实物图填写表格。(4)汇报交流，发现规律：1 的下面为什么填 6?表示什么?2 的下面为什么填 12?表示什么?你发现了什么?2.编制口诀。根据以上表
7、格，你能列出算式并编出口诀吗?学生小组合作，列算式、编口诀。汇报整理，教师板书。16=6 一六得六 61=626=12 二六得十二 62=1236=18 三六十八 63=1846=24 四六二十四 64=2456=30 五六三十 65=3066=36 六六三十六集体诵读，深化理解。3.识记口诀。(1)比较思考：观察 6 的乘法口诀，你发现了什么?(2)先自由背诵口诀，再同桌互背。(3)开火车背、指名背、全班背。(4)对口诀。(三)巩固练习，深化理解。1.基本练习。(1)教材第 61 页练习十三第 1 题。先独立计算，再比较每组上下两题有什么关系，巩固记忆 6 的乘法口诀。(2)教材第 60 页
8、“做一做”第 1 题。(3)教材第 61 页练习十三第 2 题。以摘苹果的游戏形式，运用 6 的乘法口诀求积。2.综合练习。(1)教材第 60 页“做一做”第 2 题。用 6 的乘法口诀解决简单的实际问题。(2)教材第 61 页练习十三第 3 题。综合运用“乘加、乘减和 16 的乘法口诀”的知识进行计算。(3)教材第 61 页练习十三第 5 题。有困难的学生可以先列算式再计算，然后根据结果填空。【设计意图】练习设计层层深入，使学生进一步巩固16 的乘法口诀，熟练地进行乘法计算，并能综合运用所学知识灵活地解决问题，体会数学与生活的密切联系，感受数学的实用价值。(四)畅谈收获，全课总结1.这节课我们一起学习了什么?你还想学习什么?2.全班齐背 16 的乘法口诀。【设计意图】通过归纳总结、谈收获让学生享受学习成功的快乐，同时为下一单元的学习埋下伏笔。全班齐背16 的乘法口诀，感受乘法口诀朗朗上口的韵律美，培养学生学习数学的积极情感。
