1、1作文（写事类）基本目标：学习从身边熟悉的事件中提炼写作素材。提升目标： 掌握从小处入手，借助平凡的小事物，来反映社会生活。学习重、难点：掌握从小处入手，借助平凡的小事物，来表现人物的内在精神，或蕴涵深刻的道理，反映社会生活。课时安排：2 课时。教学过程第一课时一、 预习导学家庭生活是学生生活的重要组成部分，许多值得挖掘的素材都来自家庭。比如：家人的聚会、旅游、钓鱼、年夜饭、农家乐等集体活动；还有家人教你学本领、帮你化解矛盾等。校园生活是同学们熟悉的生活，但是同学们尽量不要过多地涉及文化课的学习内容，因为考场作文中写学习的内容过滥。建议大家从实验课、体育课的角度积累课堂学习的材料；从春游、秋游
2、、参观、运动会等角度积累素材，这样材料才新颖、独到。除了家庭和学校 ，积累素材的角度就是社会方面了。 比如： 志愿者、文明交通岗、 等公益活动，街心花园见闻等文化生活二、 课堂助学1.导入2.写作方法的指导。如何做到“小中见大”呢？首先培养自己独到的眼光，学会细腻观察。察己可以知人，察今可以知古，审堂下之阴，而知日月之行；见瓶水之冰，而知天下之寒。其次，要有开阔的思维，不断丰富自己的想象和 联想。给你一滴露珠，你要想到黎明的清新；给你一颗寒星，你要想到夜空的宁静；给你一朵浪花， 你要想到大海的浩渺。要能够在一粒沙中见世界，一句话中见真情。3.范文引路买馒头家后面市场里的馒头摊，做的 山东大馒头
3、非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。2每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队，等候着山东老乡把蒸笼掀开。掀开馒头的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头或者说是麦子的香味就随烟四溢了。差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包子就全卖光了，那山东老乡就会扯开嗓门说：“各位老乡！今天的馒头全卖光了，明天清早，谢谢各位捧场。”买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走了。山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢？他说：“俺的馒头全是手工制造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多钱干什么？钱只要够用就好。”我只要有
4、空，也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡的生活里也别有滋味。有时候，我会端详那些来排队 买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是小贩或工人，也有学生，也有西装笔挺的白领阶层。有几次，我看到一位在街头拾荒的人。有一次，我还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头。（确实，六元一个的馒头，足够乞丐饱食一餐了。）这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异之感：在这个世界上，我们因角色不同而过着相异的生活，当生活还原到一个基本的状态，所有的人的生活又是多么相似：诞生、吃喝、成长、老去，走过人生之路。我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有
5、的细腻。我们对人生也会有各自的体验， 只是或广或窄，有的清明，有的浑沌。但不论如何，生活的本身是值得庆喜的吧！就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒头，这 种人生之旅并不是他少 年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧桑，每天开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，麦香四溢。每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜与热望。生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这是多么地好！多么地值得感恩！3【技法解析】作者极善于从微不足道的生活常事，感悟出不凡的人生哲理。最平常不过的馒头，细细品尝，却感觉到了平淡生活别样的滋味。馒头蕴涵着人生的欢喜、悲苦、无奈和沧桑。就如同作者所说：品尝一个馒头如品尝人生之味。馒头不可谓不小，而人生又不可谓不大。4.思考当堂作文，交流 自己的选材。第二课时当堂作文从下面两个题目中任选一题完成作文，不少于 600 字。一、 之后要求：请将题目补充完整。如：下课 （上课） 之后，放学（放假）之后，失败（成功）之后，被老师表扬（批评）之后除诗歌外文体不限。二、 说一件 的事
