1、14.外国诗两首【预习目标】1.了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。2.领略诗歌深厚的文化底蕴。3.理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。4.品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。【预习重点】1.了解诗歌的文化背景。2.熟读成诵，理解诗 中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。【预习任务】1初读两诗，解决字词。2. 资料助读：了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。休斯(19021967)美国黑人诗人、小说家，美国黑人文艺复兴运动的领导者，被誉为“黑人桂冠诗人”。休斯写过小说、剧本、自传和新闻速写，以诗歌方面的成就最为突出。他创作了十多部诗集，比较重要的有哈莱姆的莎士比亚单程票延迟的
2、梦之蒙太奇等。密哈依尔莱蒙托夫(18 141841)十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗，1837 年他为普希金因决斗而死写的诗人之 死 一诗名震文坛。由于反抗专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。3.品读揣摩：（1）祖国一诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人 们的活动表现出来的。这样写有什么好处？谈谈你的看法。（2）黑人谈河流中，诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情？ （3）“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解？这句诗两次出现有什么表达效果？【预习诊断】一、书写读音1给加粗的字注音：虔（ ）信 慰藉（ ） 镶嵌（
3、） 深邃（ ） 晨曦（ ）河畔（ ） 潺潺（ ） 瞰（ ）望 黝黑（ ）2把下列句子认真抄写一遍，要求书写正确、规范、美观：爱祖国，但用的是奇异的爱情！二、理解积累3祖国一诗的作者是_国诗人_，本诗选自_ _。黑人谈河流的作者是 国诗人_ _，黑人文艺复兴的领袖，被称为_。4 把诗句补充完整：宁为百夫长，_。 _，对影成三人。三、分析巩固（一）阅读祖国回答问题：25诗人用“_”统摄全诗，把对祖国的感情比喻为“_”。6从祖国一诗的内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？7诗中“无论无论无论”引领的三个诗句 的含义是什么？8莱蒙托夫所抒发的爱国之情，主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来，这样写有什么好处？（2） 阅读黑人谈河流回答问题：4诗中的“河流”该怎样理解？“黝黑的河流”指什么？5第一节诗两次提到“我了解河流”，两次描写河流的古老，有何深意？6第三节诗主要写了什么？请你评点一下这节诗在写作上的好处。7第二节和最后 一节诗句子完全相同，它们在整首诗中的作用有何不同？8诗人想通过谈河流表达什么样的思想感情？【预习质疑】如果你在预习过程中有不能解决的问题，或者有其他的想法要求，提出来吧。
