1、小学亮点工作汇报材料小学的亮点工作情况进行的如何呢，赶紧看看吧，以下是小编搜集并整理的亮点工作汇报有关内容。小学亮点工作汇报材料 20XX 年，我校工作以党的“十八大” 、十八届三中全会、四中全会精神为指导，以党的群总路线教育活动为载体，认真落实“教育局工作要点”提出的各项要求，坚持正确的办学方向，坚持教育创新，创办特色学校，开创了我校各项工作新局面。中共中央关于加强党的执政能力建设的决定对支持广大人民群众的创造精神有一段十分精彩的论述：“全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人材、尊重创造的方针，不断增强全社会的创造活力。激发各行各业人们的创造活力，坚决破除各种障碍，使一切有利于社会进步的创造愿望
2、得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定。 ”把支持和鼓励创新作为提高党的执政能力建设的一个重要方面提出来，既反映了时代的要求，也体现了全党全民的共同意志。学校工作更是如此，更应该支持老师的创新精神，为社会培养出更多更好的人才服务。一、建立领导机构，为创建工作提供组织保障我们成立了校长任组长，副校长、教导主任为副组长的教育创新工作领导小组。校长、副校长负责制定学校教育创新工作远景规划 、近期工作目标 。把教育创新工作，作为学校工作的重中之重。鼓励教师的创新精神，在工作中不断呈现亮点，使需诶下管理水平和教育教学质量不断提升。健全制度，规范管理，确保特色管理和特色教育的实施。
3、1、建立了领导定期研究工作制度 。每月研究一次工作;期中进行一次督导小结;期末总结表彰。2、建立了校长室、德育处、教导处、教研组分级管理制度 。3、建立了评价激励制度 。二、师德建设工作亮点与特色：开展做一个好老师活动习近平在庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会北师大座谈会上的讲话。教育工作者要坚定理想信念，坚守道德情操，具备扎实学识，怀有仁爱之心,做到“经师”和“人师”的统一。习近平总书记在讲话中指出：“好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的传播者，帮助学生追梦，筑梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量” 。习总书记的讲话给了我加大的
4、鼓舞，使我认识到了做一个好老师的责任和义务的重大。在信息时代的好老师应该是自己所知道的必须大大要超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处事、生活、育人的智慧，即授人以鱼，又受人以渔，能够在各方面给学生以帮助和指导。自己在工作中时刻按照座椅好老师的标准努力工作。学校党政采取切实有力措施不断完善体制机制，努力建设高素质一流教师队伍，营造优秀教师不断涌现的良好教育生态。要引导支持广大教师带头践行社会主义核心价值观，争做党和人民满意的好老师，做中华民族“梦之队”的筑梦人。1、学习总书记的讲话精神，开展做一个好老师的
5、大讨论。2、加强课堂教学改革，构建生态课堂。3、帮扶学困生，做学生的良师益友。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准 ，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构投身到课改中去。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归
6、宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。三、德育工作亮点与特色：开展德育反思教育课构建德育反思的教学模式德育反思课的六个板块新闻播报名言导航分组汇报个人反思希望之星激励点评(一)新闻播报教育学生收听收看新闻关心国内外大事，对提高我们的认识，增长知识，开阔眼界是大有好处的，所以我们养成经常听广播的好习惯。每节课上选派 1-3 名学生，从各种媒体上选择能够传递正能量的新闻，向班级同学做介绍，与同学共同分享。(二)名言导航格言、名言都是经过锤炼的语言精华，好的名言警句不仅有助于培养学生的高尚道德修养，鼓励学生努力学习、热爱生活，提高学生的写作能力，结合反思课的主题，每个小组指定一
7、名学生选自己最喜爱的名言，谈感受，与同学们分享。(三)分组汇报由各小组值周组长，根据反思课的主题要求进行汇报，有助于培养学生的观察，概括和总结的能力，通过学生的总结汇报，教师能及时地掌握思想、学习和活动情况，促使良好的班风和学风形成。(四)个人反思首先培养学生自我反思的意识，提高自我反思重要性的认识，教育学生自我查找思想、学习、言行等存在的问题，寻找根源，自我认识，自我醒悟。不要人人过关，轻描淡写，使学生从心灵上受到启迪。(五)希望之星评选希望之星目的是鼓励学生不断进步，使优生更有，学困生变优，对于学困生，要发现他们生上的闪光点，挖掘、激励，调动他们的潜能，鼓励他们不断前进。(六)激励点评教师
8、帮助学生设计反思课的内容，点评反思课是充分发挥教师的主导作用，抓住精彩之处进行点评，点评的语言要准确，精炼，高度概括。既要指出存在的问题，又要提出如何改正的意见和建议。德育反思课安排在每周五的第五节课，由班干部组织，根据德育反思课的模式结合班级实际情况安排具体内容，使德育反思课形式生动活泼，内容丰富多彩。四、教学工作亮点与特色：构建分组合作的教学模式预习引领、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、激励评价。(一)预习引领预习是教师教学和学生学习的准备，是学好新课程的基础，也是培养学生学习能力的重要途径。1、清楚地向学生交代预习的要求和目的，安排充足的预习时间。2、教师在备课的同时要指导学生备
9、学，根据学生的年龄特点和学科特点教会学生预习方法，做到授之以渔。3、把学生预习的内容作为常规作业来检查，要认真评价学生的预习。(二)明确目标制定学习目标，实现学习目标，再制定新的学习目标，这就是学习成功最快速的方法。1、学习目标要具有适当、明确、具体，既不要过大，也不要无解，符合学生的实际。2、学习目标要突出学习重点，在突出重点的同时分解和化解难点。3、制定一些个性化(层次化)的目标，考虑不同学生的能力。(三)分组合作分组讨论，合作探究：在自学的基础上，通过分组讨论解决学生学尚未解决的问题。1、把握讨论的契机(1)在新知探究过程中，通过讨论学生敢于发表自己不同的见解，充分体现了学生的主体作用。
10、(2)在知识的重点、难点处组织讨论。通过讨论让学生主动学习，发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，从而攻克教学的重、难点。(3)在寻找问题方法处组织讨论。由于学生思维能力的差异或者是思考问题的角度不同，在解决问题的方法上也可能会有所不同。通过讨论相互之间得到启发，能比较顺利地寻找出解决问题的方法。2、要精心设计讨论的题目(1)设计讨论题目要有利于学生的思维活动，又要符合学生的认知规律，既要有一定的深度和难度，又要有挑战性，还要有讨论的价值。(2)设计讨论题目应难度适宜，同时，讨论题目不要过于抽象，应设计在学生的最近发展区。3、加强讨论的引导(1)教师要抓住讨论的契机及时引导，在提出问题的同时，
11、鼓励学生寻找尽可能多的不同答案，而不是唯一的正确答案。(2)创设良好的课堂氛围。做到使所有的学生受到同样的对待;学生中的自相矛盾的结论、错误的结论、肤浅的观点，进行分析，用合适的语言更正。(3)要让全体学生参加讨论，避免冷落学生的某些问题。(4)要训练学生和教会学生如何倾听别人的意见，如何把别人的意见归纳起来，怎样在别人意见的启发下完善和发展自己的观点，怎样清楚地表达自己的意见等。(5)在讨论过程中，一旦讨论出现离题现象，教师要引导学生注意讨论的题目。(四)反馈总结所谓课堂反馈和点评，就是学生在充分自学、探究、讨论的基础上，各小组根据讨论情况由本组代表面向全体学生公开讨论结果，启发学生的思路，
12、教师归纳学生解决不了的问题，指导方法，补充认知规律，实现知识的整合。1、坚持激励性、公平性、适时性、灵活性、因人而异、全员参与、程序化、效能性等原则。2、展示的内容应要有具有典型性，突出重点，解决难点。3、各小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析4、展示的形式：采用口头展示、书面展示、肢体语言展示、实物模型展示都可以。(五)巩固提升1、各小组结合组别展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习，相互补充。2、在教师的指导下，学生对学过的知识进行再组织和梳理，这样可以帮助学生加深对已学知识的综合理解，促进记忆。3 教师也可以在穿插巩固这一环节中有针对性的对学生进行拓展训练。(六)
13、激励评价。1、建立学生自我表现评价机制，实施发展性评价。按照老师所制定的小组，小组成员都被赋予特定的职责，如：小组长、科代表、记录员等。主要目的发挥学生自己、小组成员间的相互督促、相互帮助、相互影响的功能，以拓展评价的时空，促进学生自主成长，教师要及时把控学生的评价结果。2、建立小组合作互评评价考核机制，实现多元化评价机制。课堂评价机制的本质是充分调动学生学习积极性，最大效率地提高学习交流效果，提高各种能力，形式上却还是需要具体的“分数”来实现，一般而言十分制是最佳效果。 “打分”可以从小组板书，积极程度、参与程度，帮扶程度、正确率、能力拓展、纪律及综合表现来实现。每节课每小组满分十分，课堂当
14、堂打分，学生展示在黑板上，老师也应记在本子上，定期进行总结、评价，有利于以后的教学。最后纳入学生年终总评。这样，全方位，多角度的对学生进行评价，使得评价透明，公开，公正，还给学生一个良好的成长环境。五、安全工作亮点与特色1、制定了切实可行的工作措施1、把安全教育工作作为学校工作的重点内容，坚持常抓不懈。2、开展群众性的安全教育活动，形式多样，内容丰富多彩。提高安全意识。3、德育处、后勤、卫生教师、值周学生组成联合检查组，每天对学校安全工作进行定时检查，做好记录，作为考核班级的重要内容。4、加强安全教育宣传工作，利用板报、广播、班会、等多种形式对学生进行教育，形成人人关心安全教育的良好氛围。5、
15、遇有突发事件，及时上报、妥善处理，不隐瞒和漏报。6、值班工作：值班人员能够及时到位，有记录，值班人员对学校重点部位掌握清楚，火警、盗警、派出所电话。单位负责人联系电话等已贴在值班室明显位置。收发室电话可打外线。2、加强安全教育定期进行安全工作会议，经常性地抓好校内设施、消防、饮食卫生等安全工作，教职工大会上经常讲安全工作，提高安全防护意识和自我保护意识。通过这些有效的措施，有力地提高了学校的防范能力，使各部位的安全守护做到了全天侯、全方位不失控，确保了学校教育教学、生活秩序的稳定。利用晨检、班会、黑板报、手抄报等形式进行了广泛的宣传，并发动学生自发开展各项活动：如安全知识大搜集、安全知识对抗赛
16、、安全歌谣大家唱等，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为班级日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。在本学期中，在防火、防汛、防震和交通安全工作中，在学校的统一布署下，我班及时有效地宣传教育，使全体学生获得了面对危险能够妥善、科学、合理的处理，避免了不必要的损失。一步完善群防群治网络。学校根据综治要求和自身特点，注重物防技防有机结合，重点突出人防优势，同时增加投入，对学校的图书室、财务室、实验室、学生宿舍等重点部位建立安全文明责任区，增添物防设施，整改安全隐患，实行专人负责。今年，学校基建造房、建塑胶跑道、校园绿化期间，人员进出复杂，给学校管理、
17、安全工作增加难度，但由于各校领导重视，强化了管理责任制和安全工作责任制，加强了对流动人口，暂寄住人员的管理，杜绝了流动人口、暂寄人员违法犯罪现象的发生，学校未发生安全事故，维护了学校正常的教育教学秩序。小学亮点工作汇报材料 *小学是*市现有的唯一一所具有回民办学史的学校。它的前身有三所：清宣统年间(1909 年)大南门城外清真寺创办的清真学堂;1922 年由城外清真寺创办的伊斯兰小学和 1949 年以著名人士马以禺、马锡光创办的*小学。1953 年，当时的*市文教局将上述三所学校合并为公办*小学，原市人大副主任马轶尘同志为我校解放后第一任校长。*小学取自马*人名，马*是*“卫马”姓(明马、马聚
18、成)的始祖，是宋朝初期时的西域鲁穆国(今土耳其境内)人，是一位天文学家和数学家，也是一位著名伊斯兰教传教士，他应宋太祖赵匡胤的邀请来中国演算天文历法，以便颁布大宋朝的“皇历” 。马*在中国做了官，便入乡随俗，以马为姓,可以说是千年的名人。目前，学校占地面积约 3500 平方米，在校学生 843 人(其中少数民族学生 195 人)，18 个教学班，教师 47 人(其中少数民族教师 7 人)。学校秉承办“规范+特色”学校、育“合格+特长”学生、训“称职+特点”教师的“三特”办学理念，在迎江区委区政府、区教育局的正确领导和关心下，在全体*师生的共同努力下，学校管理规范，办学水平显著，得到社会的赞誉。
19、学校先后被评为“全国民族特色小队” “全国文体示范区示范学校” 、 “全国全民健身活动先进集体” 、 “全国教育科学十五规划重点课题研究单位” 、 “全国爱国主义礼仪教育先进单位” 、 、 “全国新思维作文研究基地” 、 “省体育传统项目(乒乓球)学校” 、 “省总工会模范职工之家” 、“省卫生先进单位” 、 “省青少年读书活动示范学校” 、 “省电教设备一类达标学校” 、 “省未成年人思想道德建设示范学校” 、 “省民族团结教育进步基地” 。作为*市唯一一所具有百年回民办学史的学校，又坐落于*回民的主要居住地南门社区，毗邻清真寺和*回族文化陈列馆探花第，得天独厚的地理环境使得*小学本身就孕育
20、着浓厚的民族情结。如何立足教育根基、凸显民族特色?为此，通过全体*人的努力，学校提出了“美美与共 和谐发展“的民族教育核心思想，并通过以民族文化为载体，优化育人环境，创新教育活动方法，在推进民族团结、开展民族特色教育方面做了有益的尝试。一、 营造浓郁的民族氛围，渗透民族教育。走进*小学，时时都能感受到民族团结之花之艳，处处都能感受到民族团结氛围之浓。各个教室走廊悬挂的“民族知识小窗口”为师生介绍了各民族的概况、分布、风土人情等，活动陈列室里“民族知识专版”则更多地介绍了市、区及学校的民族工作开展情况，楼梯道上，学生创作的民族创意画，主题鲜明，内容丰富，形式多样。走进教室，每个班都布置了专门的“
21、民族常识角” 。让学生一踏进校园，就自然而然地融入学校民族特色教育的浓厚氛围之中，它们共同营造着“我爱我家”的民族教育主题。学校还把民族教育与学校素质教育紧密结合起来，以班队会、节目活动为载体，教学生们唱民族团结之歌、讲民族团结的故事。根据学生年龄和心理特点，积极开展民族知识竞赛、 “民族团结是一家”低年级绘画和中年级手抄报、高年级征文比赛。每年一度的民族特色运动会更是精彩纷呈。*电视台广播部小蜜蜂节目特意到我校录制了民族团结主题的班队会活动，并于节目中播出。这样寓民族知识教育于生动活泼的活动之中，使学生在浓郁的民族氛围中，潜移默化地受到感染和熏陶。二、开展民族联谊活动，推动民族团结。学校积极
22、与辖区民族建设示范社区南门社区社居委联系，建立“三结合”教育网络，成立由回汉学生家长、教师、社区工作人员组成的家长委员会，充分挖掘社区资源，发挥他的双向辐射作用，积极开展各项民族特色活动。民族幼儿园是*伊斯兰协会主办的回民幼儿园，每年都会向我校输送大批的适龄入学儿童。学校在适龄回族儿童的入学、转学问题上给予政策。一直以来，两校共同重视民族特色教育，开展了“手拉手 我们都是好朋友”为主题系列活动。其中“请到我家来做客”活动中，回族小朋友邀请汉族小朋友做客，品尝民族食品，欣赏民族装饰，回汉一家，其乐融融，将“56 个民族 56 朵花，56 个民族是一家”的理念传递给每个孩子。少先队也利用每年的传统
23、节日“开斋节” ，组织开展“徜徉清真寺共享民族情”等主题实践活动，通过实地参观、认真聆听，学生们震惊于整个建筑的精美、纯净;感叹于精神上的肃穆安宁，见证了回族人的精神信仰。我们还有幸邀请了伊斯兰协会的端木会长来学校为师生们开讲座，讲解党的民族政策和有关的民族知识。这些多姿多彩活动的开展，丰富了师生的内心体验，搭建了个性发展的平台。三、校内、校外手拉手，增进民族感情。*小学虽然是一所百年老校，但由于时代的变迁，如今学区内单亲、贫困的少数民族孩子还是有不少，习惯、心理等方面不甚理想，家庭中能给予学习上帮助的也寥寥无几。为此，学校进行了相关的有效调研，定位学校教育服务的方向：面向习惯养成，让学生良好
24、习惯伴成长;面向健康，让学生拥有快乐无忧的童年;面向学习，让学生不输在起跑线上;面向贫困，让学生享受优质资源。我们为在校少数民族学生建立专门档案，开展了“大手拉小手”师生结对活动。安排党团员优秀教师与这些少数民族孩子结对，有针对性地在学习、生活、思想、心理等方面给予真诚的帮助。我们携手*电力公司团委、*预备役团举办了关爱少数民族学生的捐赠活动。我们在相关单位的帮助下，成立了“*小学少数民族学生之家” ，在这里，*师范学院资源环境学院的大学生们为孩子们带来了一系列精彩的节目，和少数民族学生们一起折的心愿卡诉说着每一个孩子的幸福成长。*市伊斯兰协会会长、著名书法家马东升老先生还欣然为我校赠送墨宝“
25、心系民族团结” ，以鼓励我校在推进民族团结、增进民族感情方面所做的努力。四、挖掘民族资源，建立校本课程。为了进一步打造校本特色，拓宽发展道路，深化素质教育，我们结合学校民族团结教育指导纲要(试行)以及学校的实际情况，在校本课程开发上做了探索。我们吸取各民族文化精髓，选取其中最具代表性的人物与事件，如生活习惯、风俗传统、风土人情、民族英雄等，编撰了民族之花校本课程。让学生在活动中自主了解我们祖国丰富的民族文化、悠久的民族历史，激起爱国情怀。当然，这只是我们初步的形成，接下来，我们还将要在课程编排和具体形式上进行深层次的挖掘，把握好学生个性潜能发展的独特领域和生长点。我校的民族特色教育活动受到了安
26、徽省人大副主任文海英、省民委主任孙丽芳、副主任白和平、张瑾、民族二处处长张旭东等领导的关心与指导。他们分别多次在市民委主任黄晓玲、副主任方波等领导的陪同下来到我校就民族教育活动开展情况进行调研指导。各级领导对学校在民族文化建设方面的工作给予了充分肯定与高度评价，并特别指出：作为*市唯一一所有百年民族办学史的学校，今后要在办学特色上紧紧抓住民族文化的传承与发展，立足学校现有的发展项目作文章，推进学校整体德育工作上台阶，进而实现自身的内涵展。近年来学校围绕着“民族特色”做了一些工作，得到了社会的认同，具有一定的影响力，可“如何使民族特色教育成为学校可持续性发展的支点?”这是我们常常思考的问题。在接
27、下来的工作中，我们将深入挖掘“民族教育”的内涵，将我校的“民族教育”外延发展，不拘泥于回汉民族教育，坚持民族大团结，渗透“三个离不开”即“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，在如何发扬民族特色文化上下功夫，在设置具有民族特色的校本教研、校本课程上做尝试。特别是我校的历史文物“江西会馆”的落成使用，为我校的发展带来了新机遇，解决了一直困扰我校的“教学辅助用房”的问题。我们将充分利用有效资源，扩建“少数民族学生之家” ，成立民族教育展览厅，将文物的历史底蕴与民族教育相融合，将民族特色教育与特色学校建设有机结合起来。小学亮点工作汇报材料 推进“阳光儿童教育”实
28、践，开创新学期工作亮点今春开学以来，我校根据*县教育局精神，紧紧围绕“为每一个孩子积蓄成长的力量”的办学宗旨，全面推进阳光儿童教育实践，提升学校内涵发展水平。使新学期教育工作迈出新步伐，呈现新气象，进一步推动我校教育事业和谐发展。亮点一：结合“阳光儿童教育”理念，加强顶层设计。我校围绕“阳光儿童教育”理念，从“以阳光教育为指导，确立阳光天宁的办学思想” 、 “以四板块(阳光环境、阳光教师、阳光学生、阳光家庭和社区)为重点，构建 “阳光德育”模式的实践与研究” 、 “以提升学习力为核心，构建充满生命活力的阳光课堂和课程” 、 “以一品三特为载体，打造充满生命活力的校园生活”四个方面探索和确立学校
29、阳光儿童教育思想和具体的实践体系。学期初，根据学校新一轮特色学校建设方案，以“学生发展有特长，教师教学有特色”为特色工作创建思路，围绕阳光儿童教育，加强特色学校顶层设计，形成特色文化创建。亮点二：完善阳光制度，管理工作创新局面。学校把握阳光天宁的办学思想，坚持构建和谐、人文的校园，让多彩的校园处处体现教育。学校构建了校长负责制下的精细化管理模式，学校管理努力在“细”字上下功夫，在“实”字上求效果。完善学校各项管理制度并组织教师学习法规、制度，确保各项制度的有效执行，保持学校严谨、细致的管理常态，提高学校各部门管理效能。突出人本管理，倡导人性化管理，融情于各种活动中，在活动中增强教师的凝聚力和向
30、心力。亮点三：实施阳光德育，培养有品性的阳光学子。学校德育从阳光儿童教育理念为指导，全面实施阳光德育，培养健康智慧的阳光儿童;使“阳光德育”逐步成为学校的特色与品牌。新学期，学校加强八品性和习惯教育的整合研究，以八品性教育为载体，并整合细化习惯教育内容，逐步形成我校阳光德育系列，有效地改变孩子的行为，让我们的孩子成为讲文明有品位的阳光学子。亮点四：落实“教(科)研润教” ，构建阳光课堂和课程。本学期，我校以抓常规教学为基本，以抓教(科)研为依托，以品牌教研组建设为载体，以学科备课研讨为纽带，以研究课堂教学为突破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理，实现向管理要质量，向课堂要效益，向研究要人才
31、的目标。从期初开始，我校加强管理，精心规划，进一步提高主题校本研训有效性，并能做到遵循教育规律，精细管理,科学提质，努力抓规范，上品位，创特色。亮点五：加强学校安全工作，促进学生健康成长。学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全第一的意识，安全工作重于泰山，在开学工作安排会以后，我校就组织了后勤处和办公室对学校内外的安全隐患进行彻底排查。对学校的电线电路，学生学习、生活设施进行了认真的检查，有问题及时进行整改。全体教师签订安全责任书，提高教师们的安全意识，落实安全责任。向班主任发放安全教育宣传资料，要求开学的第一堂课就是安全教育课，开学的第一周为安全教育周，教育学生注意交通安全、卫生安全、消防安全等。特别是春季传染病的预防教育。我校在开学第一天就下发给家长的一封信 ，向家长和学生提出了有关安全注意事项。第三天下发春季防传染病知识告家长书，特别是“诺如”病毒的防控，让家长与学校联合起来抓好对学生的安全教育和管理工作。春天是希望的季节，阳光明媚，充满生机。我校新一轮特色学校建设正迎着春天，围绕阳光儿童教育，加强特色学校顶层设计，推进“阳光儿童教育”实践，开创新学期工作亮点，为创建学校特色品牌而不懈努力。
