1、初一入团申请书三段体入团申请书开头写 【我志愿加入中国共产主义青年团】然后写团的性质 再写本人情况与写入团动机 最后表决心。尊敬的学校团委：您好!我是初一的学生 xxx，在班里我是宣传委员和班长。我上课遵守纪律，不搞小动作，上学以来从来没有迟到过，没有缺席准时到校。在校尊敬老师按时完成老师布置的作业。我在德、智、体、美、劳全面发展的学生，成绩在班上属于挺好，平时虚心学习，遇到不懂的问题就问老师，师生之间相处融洽，在父母的眼里是个好孩子，经常帮助家里减轻负担，帮家里做家务。今天我怀着激动的心情郑重的递交我的入团申请书：我志愿加入中国共产主义青年团。中国共产主义青年团是全中国先进青年的代表，是中国
2、共产党的后备军，是共产主义事业的接班人。它有着光荣的革命传统，是中国革命和建设的生力军。我志愿加入中国共产主义青年团，因为我追求进步，我将在这个火热的组织中得到锻炼和成长。从呀呀学语到出口成章，从懵懂无知到长大成人，寄托了长辈和老师感情、多少希望，他们又付出了多少爱心和努力啊!我不能对不起他们，我一定要好好学习，不断进步，争取将来成为一个对社会有用的人，一个能够让父母、让老师感到欣慰和自豪的人!我志愿加入中国共产主义青年团，我希望成为这个光荣的、先进的青年组织中的一员;我将维护团的章程，遵守团的纪律;我将积极参加团的各项活动，我将努力学习，以无愧于团员这个光荣的称号。如果我被批准参加了中国共产
3、主义青年团，有幸成为一名光荣的共青团员，我将更加严格地要求自己，好好学习，努力进步，以无愧于胸前那枚闪亮的团徽!如果团组织批准我入团了，我一定更加严格要求自己，在各方面起带头作用，做一名名副其实的共青团员。如果我未能入团，说明我还存在一定的差距，我将克服不足，继续努力，创造条件，我会继续刻苦钻研，努力争取下一次入团。我热切盼望加入中国共产主义青年团，请学校团委批准。此致敬礼申请人：xxx敬爱的团组织：从小学开始我就一直在思想上对自己有着非常严格的要求，无论是少先队时担任大队长一职，还是作为班级工作当中的主心骨，我都能够较为圆满地完成组织上交给我的任务，同时在思想观念更新上，我也能够学习共青团和
4、党的相关文件和会议精神，并且生发出一些自己的认识和理解。我深知：共青团是全国进步青年的组织，是以实现中华民族伟大复兴为己任的组织，也是广大的青年进行政策学习和能力提升的一个良好平台。在初中的学习生活当中，我能够比较好地适应作为一名初中生的生活，在学习上积极勤奋不让自己养成偷懒等坏习惯，超额完成学习任务，在一些疑难问题上积极主动地向老师进行请教，同时还能够帮助大家一起形成一种学习的良好氛围。在班级组织上我担任班干部能够在班级的大小活动当中充当领导者的角色，较好地完成了活动的组织和领导任务，让大家在学习之余能够体会到活动的意义和乐趣，这也让我获得了大家的信任和认可，增加了我在学生群体当中的影响力。
5、如果我能够加入到共青团组织当中，我一定在初中阶段进行自我的全面努力，不辜负团对我的信任，全面增强自己的能力和个人素养，遵守团的章程和相关规定，用实际行动来证明一名团员的模范作用和先锋作用，让大家知道团员的形象和作风。如果我没有能够进入到团组织当中，我也不会感到气馁，而是在今后的学习生活当中进行稳步提升，查找出不足，让自己能够早日成为共青团的一员。此致敬礼申请人：申请时间：敬爱的团支部：进入中学的我郑重地向团组织提出申请，要求加入中国共产主义青年团。现在的我是一名初一学生，可以说，自己已经比之前小学的时候成长了很多，身高的变化只是其一，我的变化只是在思想上的变化，我已经开始懂事了。我知道关心国家
6、大事了，我也可以更好的学习优秀前辈的事迹，更好的为自己的成长做铺垫。共青团是党的忠实助手，是一所马克思主义的大学校。在这座共产主义的大熔炉里，培养了一批又一批的先进青年、伟大祖国的建设者、捍卫者，铸造了一代又一代共产主义战士黄继光、雷锋、张海迪式的人物。加入共青团是我多年的夙愿。以前，我一直想加入共青团，但将自己同那些优秀共青团员比较时，就感到自己缺点很多，相差甚远，因而没有勇气提出申请。最近由于老师热情帮助，我逐渐认识了自身缺乏坚韧不拔的毅力、经不起批评、受不起委曲等，开始有所进步，对团的认识逐渐加深，使我更加希望能够成为团的一份子。我决心在加入团组织以前，以共青团员的标准严格要求自己，以优秀共青团员为榜样，刻苦学习，不断提高自己的思想水平与认识水平，争取做一个完全合格的共青团员。我在班级中学习成绩算是很好的同学，所以我想我会在今后的学习中更好的努力，取得更大的进步，当然我也会帮助学习成绩不好的同学努力学习，我相信只要我做到这些，我就会得到更好的进步，帮助同学就是帮助自己。我想一名真正的中国共青团团员就是这么做的。最后，我再次请求团组织接受我的入团申请，我决不会辜负团组织的期望。我热切盼望加入中国共产主义青年团，请学校团委批准。此致敬礼!申请人：
