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类型初中素质教育自评报告.docx.docx

  • 上传人:微传9988
  • 文档编号:2069751
  • 上传时间:2018-08-31
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    初中素质教育自评报告.docx.docx
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    1、初中素质教育自评报告我校积极改善办学条件,加强教师队伍建设。坚持以人为本,德育为首,促进学生德智体美劳全面发展。打造高效课堂,深化课堂教学改革,努力提高教育质量,促进教育均衡发展,创办人民满意的教育。为促进学校教育教学工作再上新台阶,根据上级安排部署,我校依据XX 年XX 市初中素质教育督导评估指标体系(试行)对学校进行素质教育情况自评,现将自评情况汇报如下:XX 一中创建于 1956 年 8 月,原名灵宝四中,位于 XX镇 XX 路中段,学校占地面积 13715 平方米,建筑面积 9112平方米。现有 14 个教学班,学生 554 人,其中七年级 224人,八年级 198 人,九年级 132

    2、 人。现有寄宿学生 304 人,七年级 111 人,八年级 94 人,九年级 99 人。寄宿男生 164人,女生 140 人。学校现有教师 78 人,教师年龄结构合理,平均年龄 34 岁,现有中学高级教师 7 人,中学一级教师 22人,特岗教师 13 人。学校拥有教学楼、办公楼、实验楼、公寓楼、宿舍楼、学生餐厅等基础设施,理化生仪器室、实验室、微机室、图书室、阅览室、卫生保健室、心理咨询室、心理宣泄室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、多功能教室、网络中心、体音美器材室等功能室配备齐全,学校布局合理,教学区、生活区、运动区分布其间,相互之间不受干扰。1、评价内容:学校严格按照三门峡市素质教育督导评

    3、估评价指标体系进行评价,分别从办学方向、领导班子、教师队伍、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量、群众满意度等十一个方面进行细化,逐项评价,逐条给分,保证评价的客观、公正,符合实际情况。2、自评工作过程:(1):成立素质教育督导评估工作小组,加强组织领导。学校及时成立以校长为组长的素质教育督导评估小组,领导班子成员为组员,各年级各处室密切配合,目标具体,任务明确,职责相连。(2):开展自评工作。教务处、政教处、总务处等相关工作人员依据自己分管的工作,开展自评工作。通过查阅相关的档案资料,实地走访查看,征询师生意见和建议,对相关的数据进行整理、汇总、分析,对相关项

    4、目开展自评。(3):邀请上级领导进行督察。灵宝市教育督学林卫星同志,多次深入学校中间,对开展素质教育督导评估进行指导,提出了许多富有建设性的意见和建议,中心学校的领导同志也深入学校,指导素质教育督导评估工作。(4):举行学校开放日和召开家长座谈会。我校及时举行家长开放日和召开家长座谈会,邀请家长深入班级,和学生一同听课,组织家长翻看教师的教案、导学案、听课笔记、读书笔记、中招必备等常规教学材料,对打造高效课堂和促进教师专业化成长提出意见和建议。组织家长参观学生餐厅、宿舍,对改变学生食宿环境,改善办学条件提出建议。通过印发交通安全、预防溺水安全、消防安全致家长一封信,强化安全教育,形成家校育人合

    5、力。(5):开展家访工作 通过举行“校长进村组、教师进家庭”活动,开展家访工作。科任教师积极配合,迅速行动,深入村组、家庭征询群众意见。(6):邀请各界代表进行评价 学校邀请辖区村干部、镇直镇办各单位代表进行座谈,就学校素质教育开展情况进行评价,征询意见。3、自评结论学校在自我评价和广泛征询群众意见的基础上,通过逐项打分,逐条给分,最终分数为 1015 分,认定格次为优秀。1、规范办学:(1);学校高度重视德育工作,将德育工作贯穿于教育教学工作始终,加强德育队伍建设,实施全员德育,人人都是德育教师。开展自主管理,实施班级轮流值周制度。坚持做到月月有主题,周周有活动,加强德育工作的针对性、实效性

    6、。强化理想前途教育,利用朱阳镇为红色革命老区的优势对学生进行爱国教育、革命传统教育。校园文化底蕴深厚,校徽、校歌、校训特色鲜明,发挥各场所的文化建设和育人功能。(2):开齐开足课程 严格按照国家规定开齐开足国家课程、省定课程、地方课程和校本课程。严格控制学生的在校时间,每学期只举行一次大型考试,要求作业当堂完成,切实减轻学生过重的课业负担。(3):严格收费标准 严格收费标准,严格执行国家的“一课一辅”制度,严禁向学生征订任何的辅导资料,严禁向学生征收任何费用(4):加强体音美学科教学。开展阳光大课间活动,保证每天学生用于体育锻炼的时间不少于 1 小时。通过举行做第七套广播体操、跳兔子舞、做搏击

    7、操等活动,加强学生体育锻炼。通过举行春秋季运动会、篮球比赛、拔河比赛等形式,活跃校园文化生活,增强学生体质。通过每月举行一次美术画展,提高学生的绘画能力和审美素质。2、高效课堂:学校坚持“导练结合、自主学习”高效课堂教学模式,优化课堂教学环节,形成学科教学特色,语文的课前三分钟美文诵读、师生同步作文;数学的每日一题;英语的激情诵读,政治的时事播报,历史的历史上的今天等。开展小组合作学习,倡导大面积板书,落实知识过关表,充分激发学生学习的主动性。学校抓实教师的专业化成长,通过实行结对帮扶,高效课堂赛课、电教培训等形式,促进教师业务研修,不断提高教育教学质量。3、办学条件:学校着力改善办学条件。利

    8、用国家级义务教育均衡发展验收机遇,加强实验室、仪器室、多功能室建设。如今学校理化生仪器室、实验室、微机室、图书室、阅览室、卫生保健室、心理咨询室、心理宣泄室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室、多功能教室、网络中心、体音美器材室等功能室配备齐全,体音美器材、图书配备达到国家二类标准。1、教育科研风气不够浓厚,科研成效不显著。2、学生良好习惯的养成教育效果不明显。1、强化研修机制,加强组织领导,做好教师的思想动员和培训。2、继续加强德育队伍建设,创新德育育人途径,丰富德育活动载体,提高育人水平。东仙坡中学创建于 XX 年 8 月,并迅速崛起,教育教学质量连年攀升。成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流

    9、、学生欢迎、家长满意的学校。八年来,学校以“堂堂正正做人,踏踏实实做事”为校训,以“引进先进教育思想,保持学校持续发展,建设充满人文关怀、文化气息浓郁的和谐校园,面向全体学生,全面实施素质教育,为社会培养具有创新精神与实践能力的有用人才”为办学理念。逐步塑造了一个团结奋进的领导班子,一支爱岗敬业、积极进取的教师队伍,一个尊师重教、氛围浓郁的育人环境。形成了学校科学规范、特色鲜明的管理体系,各种规章制度健全,学校工作高效有序,成绩和荣誉纷至沓来:先后被评为“保定市绿色校园” 、“保定市语言文字规范化示范校” 、 “保定市现代教育技术实验校” 、 “涿州市和谐校园(a 级)” 。XX 年顺利通过河

    10、北省综合评估,保定市标准化实验室,标准化图书馆验收。学校连年被镇党委政府授予“行风建设先进单位” 。学校占地面积 42400 平方米,建筑面积 10518 平方米。XX 年新建了近四千平米的学生宿舍楼和近千平米的学生食堂,为实现建设标准化寄宿制农村中学奠定了非常好的基础。学校有 400 米环形跑道运动场,教学实验室及设备齐全。教学电脑全部更新换代,建有微机室 2 个,更新电脑122 台,实现学生上课一人一机;所有教室新装了多媒体教学设备,现拥有多媒体教室 28 个,教师电脑备课室 1 个。网络平台我们采用最先进的光纤技术真正实现了教学的信息化、网络化。学校图书馆藏书 35000 余册,并实现全

    11、天开放。现有初中教学班 25 个,1318 名学生,教职工 97 人,教师学历达标率 100%,本科学历以上达 65%,专任教师中有中级职称 52 人,高级职称 15 人。(一)规范办学行为,全面贯彻依法治校方略。学校全面贯彻党的教育方针,坚持以科学发展观为指导,以教育法律、法规为依据,深入开展法制教育,加强配套制度建设,强化规范化管理,学校逐步走上法治化、规范化的轨道。1、学校将教育法 、 义务教育法 、 教师法 、 预防未成年人犯罪法等有关教育法律、法规纳入普法规划,分步实施,并将执行情况作为相关部门及教师工作业绩考核的重要内容。2、学校严格执行上级部门规定的招生标准,加强学籍管理,几年来

    12、无违反学籍管理规定的现象发生。3、学校开足开全相关课程,及时将课程设计情况上墙公示,自觉接受社会监督。音乐、美术、信息技术开设得有声有色,各科合格率均达 95%以上,4、学校积极开展阳光体育活动,高标准、严要求,搞好“两课、两操、两活动”及校园阳光体育活动,确保学生每天在校锻炼不少于 1 小时,学生体质逐年提高,经镇卫生部门检测学生身高、体能明显上升,近视率下降 15%,整体水平达国家学生体质健康标准 ,中考体育合格达100%以上,优秀率近 70%。5、学校面向全体学生,有明确办学目标,努力促进每个学生全面提高,不以分数给学生排队,也不单纯以考试成绩和升学率作为教师奖惩的唯一依据,几年来,中考

    13、优秀率、合格率均居全市上游水平。6、学校自 XX 年连续四年荣获市委、市政府颁发的“教育教学优胜奖” ,获涿州市教育局“提高教育教学质量(初中系列)优胜单位” ,XX 年到 XX 年学校工作综合评估在初中系列位列全市第三名,XX 年综合评估位列全市第二名。(二)打造高效课堂,切实减轻学生课业负担。学校坚持以教学为中心,以课堂教学改革为突破口,积极开展有效教学活动,充分发挥学生在学习中的主体作用。着力引导学生预习、自学,通过课堂反馈形式将原来的讲授为主转化成课堂讨论,探究为主的新教学方式,取得了明显成效,与此同时学校严格执行学生在校集中学习不超过 7 小时,学生每天睡眠时间不少于 9 小时,严格

    14、控制各科作业量,确保每天不超过小时,切实减轻学生课业负担。1、不断改进集体备课模式,务求实效。为了把减负增效落到实处,学校首先从备课抓起,校长、主任、年级组长深入各备课组,带头备示范课,并督促各课任教师按分工要求备好每一章节,在此基础上反复讨论,形成统一教案。集体备课每周两次。做到“三定、一有、一查”即定时间、定地点、定内容;有详细的活动记录;教务处实实在在检查。2、倡导新的教学理念,把提升质量的关键放在课堂教学之中。严格要求教师从规范课堂语言、板书内容做起,抓实课堂教学流程。鼓励教师运用现代化教学手段呈现教学内容,充分发挥学生在课堂中的主体作用。校长室、教务处及各学科教研组长坚持听开门课,对

    15、“满堂灌” 、 “随意讲”课堂实行一票否决。许多教师立足课堂,大胆探索,取得了可喜的成绩,拥有一批教学能手和学科带头人,在各类教学基本功和优质课比赛中多人获奖,其中张新明老师获得河北省体育优质课二等奖,刘彦军老师语文学科在保定市中考研讨会示范课评比中获一等奖,有 40 多名教师的教育教学论文在国家、省、市级以上刊物上发表,有十多名教师获市级学生竞赛优秀指导奖。几年中考全科合格率大幅提高,连续四年升学率、优秀率在乡镇组居首,取得了很好的社会信誉。3、学校鼓励各任课教师及时记录教学反思,定期进行教研反思,不断改进教学方法,并将教学反思纳入教学“六认真”常规检查之中。4、学校进一步建立和完善“减负增

    16、效”的长效管理机制。一方面通过制度落实,建立相应教学流程管理制度,运用刚性制度约束教师教学行为;另一方面通过奖惩机制,树立典型,表树优质课,坚决淘汰不合格的课堂教学方式。(三)加强师资队伍建设,完善评价机制,促进学生全面发展。学校全面贯彻党的教育方针和义务教育法 ,牢固树立正确的办学思想、教育观和质量观。1、学校通过不断规范办学行为和教师的职业行为,及时总结教育教学中存在的问题。几年来,学校无出现教师体罚和变相体罚学生的现象,也无从事有偿家教行为,广大教师自觉做到教书育人,为人师表;学校加强教师业务培训工作,组织开展形式多样的教学研究活动,不断提高教师的业务水平。2、通过绩效工资量化考评,进一

    17、步完善教职工岗位责任制,努力营造可持续发展的运行机制。从师德、出勤、工作量、常规、实绩等方面对教职工进行全方位的考核,调动了教职工工作的积极性,增强教职工的事业心、责任心和使命感,有效促进了教学质量的提升和教师专业的成长,涌现了一批优秀教师群体,多人多次受到保定市、涿州市、镇级表彰。3、学校把素质教育作为深化教育改革的主攻口,探索适合学校校情的素质教育模式,逐步建立起“重视基础课程,强化活动课程,强化劳艺教育”的课程框架体系,打破了过去单一的课堂教学模式,开展了多项丰富多彩,有益身心健康的第二课堂活动,让学生在广泛实践中锻炼成长。XX 年我校是河北省首批中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设

    18、项目学校之一,少年宫建设大力推动农村未成年人课外活动场所建设,满足农村未成年人的精神文化需求,进一步把农村未成年人思想道德建设引向深入。现在东仙坡中学乡村少年宫已成为资源共享、百姓满意、家长放心、青少年喜欢的课外活动场所。近年来,学校有几百人次的学生参加保定市、涿州市组织的学科竞赛、征文、文体竞赛活动,并多次获奖,学校也荣获优秀组织奖。学校每年都组队参加市中小学生春季和秋季田径运动会均取得较好的成绩。4、学校坚持以学生为主体,为每个学生提供适合的教育和成功的机会,促进学生个性发展。近年来,我校在对学困生的转化方面加大力度,为学困生排忧解难,不使他们因此厌学、辍学。努力提高优秀生的比率,按照学生

    19、身心发展规律,激发学生学习兴趣,努力减负增效,把时间和空间还给学生,千方百计满足学生多元化、多变化、多层次发展要求,形成生生有特长,班班有特点的育人氛围。每学年学校评选优秀班集体、文明班级、卫生先进班级、校园之星和优秀学生干部,举办“红五月艺术节” 、校级演讲比赛、作业评比、电脑绘画、打字等活动,举办健美操、拔河、跳绳、秋季运动会及阳光体育比赛等多项体育活动,极大的丰富了学生课余生活,激发了他们的上进心和自信心。(四)彰显德育特色,办好人民满意学校。特色办学是新时期农村初中的发展方向,也是学校可持续发展的追求目标。近年来,学校突出学生自主发展教育,鼓励学生积极进取,营造了良好的校风、班风和学风

    20、。1、坚持以多种主题教育活动为载体,以德育人为抓手,以综合评价的方式为切入口,着力构建学生自主发展的文化氛围和教育机制,培养和唤醒学生的自主发展意识,提高其自主发展能力。2、实施信心教育,挖掘学生发展潜能,学校要求全体教师加大情感投入,每天面对学生要有一个笑脸、一句鼓励语、一人一事谈话,时时处处让学生感受到自信,从而形成强大内驱力。鼓励学生“只要有进步,就是好学生” 。3、深化养成教育,培养学生良好文明行为,学校通过“值日制度” 、 “文明监督岗” 、 “每日情况通报”等方式加大校纪校风督查力度,让脏话、不文明举止远离校园,并对检查结果进行量化考核,对先进个人颁奖,对先进班级颁发流动红旗。4、

    21、重视心理健康教育,引导学生学会感恩,学校培训了心理咨询辅导老师,及时对学生心理问题进行疏导,同时开展感恩为主题的班会活动,经常性进行感恩教育。连续几年开展古诗文诵读活动,雅言传文明,经典浸人生。5、注重传统教育,形成向心合力。 “团结奋发,务实创新,自强不息,拼搏奉献”的东仙坡中学精神,时刻激励着广大师生为国争光,为家乡争光,为母校争光,取得了良好效果。教师爱岗奉献、孜孜不倦,学生自强不息、勤勉上进的精神星火传递、代代不止。学校始终如一地坚持周一升国旗、国旗下讲话、周五降旗制度。坚持每天两个时段的校园广播站广播,向师生征集来稿,用身边的人和事教育引导学生知道感恩、尊敬师长、刻苦学习、拼搏成才。

    22、学校每年组织学生开展“科技之旅” 、 “清华之旅” 、“体验之旅” 、 “追梦之旅” ,组织“远足活动” 、 “志愿者行动” “安全演练”等活动。调整了学生情绪,锻炼了学生意志,强健了学生体魄,使学生明确了奋斗目标,激发了学生奋发向上、刻苦读书、提高本领的欲望。开展好警校、军校共建活动,加强家校联系,创造良好的育人环境。学校各项设施齐全,安全措施到位。学校收费合理规范,没有违规现象。规范化管理,品牌化质量为学校赢得了良好的社会赞誉和各界的大力支持。使学校迅速提升办学品位,向制度化、科学化、现代化推进;为农村中学可持续发展奠定了坚实地基础。1、校本教研还未落到实处,有效教学的推进不够深入。多年来

    23、,学校师资总量匮乏,学科结构不合理。部分学科教科研缺乏名师效应,没有完全建立起窗口学科和窗口课堂。2、制约教学质量提升要素有很多,关键症结在于流程管理未能完全做到科学规范。从备课到上课、检测、反思管理都需进一步精细化、精致化。回顾近几年来的工作,我们立足校情,努力开拓,不断进取,圆满地完成了上级部门部署的教育教学任务,学校办学环境也日臻改善。我们也看到学校办学水平距教育主管部门及社会各界的要求还有较大距离,教职工队伍素质及学校管理水平尚待改进,整体教学质量和办学的层次有待于进一步提高。特别是应对目前生源减少,求生存、谋发展的压力依然较大。今后,我校将努力找准新形势下农村中学发展的突破口,举质量兴校大旗,走特色办学之路,努力把我校办成人民满意学校。

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