1、中医诊断学教案（80学时）中医药大学中医诊断教研室章节教学时数 教 学 内 容讲授时数备 注绪 论2.0第 一 章 望 诊17.0全身望诊5.0、局部望诊4.0、望排出物1.0、小儿食指络脉1.0、望舌6.0第 二 章 闻 诊3.0听声音2.0、嗅气味1.0第 三 章 问 诊10.0问诊的意义与方法1.0、问诊的内容2.0、问现在症7.0第 四 章 切 诊10.0脉诊9.0、按诊1.0第 五 章 八纲辨证6.0八纲辨证的概念、源流及基本内容4.0、八纲证之间的关系2.0第 六 章 病因辨证4.0六淫辨证3.0、七情辨证、劳伤、食积、虫积、外伤辨证1.0第 七 章 气血津液辨证7.0气血辨证5.
2、0、津液辨证2.0第 八 章 脏腑辨证16.0肝与胆3.0、心与小肠3.0、脾与胃3.0、肺与大肠3.0、肾与膀胱2.0、脏腑兼病辨证2.0第 九 章 其他辨证方法3.0六经辨证2.0、卫气营血0.5、三焦辨证、经络辨证0.5第 十 章 诊断思路1.0第十一章 病历书写1.0合 计80中医药大学课堂教学教案课程名称中医诊断学教师姓名教研室中医诊断学教研室教学内容问现在症教学时数7.0教材版本中医诊断学李灿东主编；中国中医药出版社出版；“十三五”规划教材教学目的要求掌握：问寒热、问汗、问疼痛、问二便的内容及意义；问头身胸腹、问饮食、问经带的主要内容及意义。问经带、问小儿。熟悉：问现在症的含义、方
3、法；问睡眠的主要内容及意义。了解：“十问歌”的内容。教学内容提要1问寒热；2问汗；3问疼痛；4问头身胸腹；5问耳目；6问睡眠；7问饮食口味；8问二便；9问经带；10. 问小儿。重点难点重点：问寒热、问汗、问疼痛、问饮食口味、问二便。难点：寒热往来、潮热、战汗、嗜食异物、五更泄泻。教学组织设计1. 课堂讲授为主，配合多媒体、问诊录音录象教学；2结合临床力求形象生动；3讨论、提问、总结相结合；4布置思考题及预习内容；5辅以多媒体录像教学。6. 教学设计： 怎样通过寒热变化区别病邪的性质？ 疼痛的性质有哪些？各有何意义。 食欲减退的主要原因有哪些？怎样鉴别？ 名词解释：恶寒、潮热、盗汗、惊悸、消谷善饥、完谷不化、癃闭。主任意见教学实施情况小 结1学习积极性：高（ ）中（ ）低（ ）2课堂纪律：好（ ）较好（ ）差（ ）3掌握情况：好（ ）较好（ ）差（ ）4教学过程：顺利（ ）较顺利（ ）不顺利（ ）说明：本教案由任课教师在每单元教学前填写，与讲稿一起交教研室主任（教研室主任的交部、系主任）审查批准，方可实施。
