1、小学学期工作计划课堂是学校教育学生的最主要场所，课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展的最根本的途径，也是学校内涵建设的核心所在。因此学校必须紧紧抓住课堂教学这个主阵地，学习与借鉴先进教学理念，全面提高课堂教学质量，以课堂教学来诠释学校的办学理念，用教学质量来诠释学校的育人目标，让课堂教学成为提升教师专业素质和提升学生学习品质的主渠道。以下是小学学期工作计划，欢迎阅读参考。小学学期工作计划 为落实区教育局提出的“以科学发展观为指导，以促进义务教育均衡发展、办好人民满意教育为宗旨， 办好每一所学校，教好每一个学生 ，提高伙伴校运行效率和工作质量，逐步缩小城乡之间、校际之间差距，
2、更好地落实义务教育的普及性、平等性、基础性与发展性”的战略构想，实验小学、三里小学、七里小学、侯家小学、米山小学、泽库小学六所伙伴校，本着互相交流、共同提高的原则，以求真务实的态度，积极认真地做好伙伴校联谊工作。为确保联谊有序开展，特制定活动方案如下：一、指导思想：以区教育局和教研中心学年工作要点为指导，以共同合作、共同学习、共同探索为原则，进一步扩大优质教育资源，使校际间达到优质资源互补，本着积极共享优质资源、切实促进均衡发展的教育目标，彼此取长补短，分享经验与优势，实现各种资源因素在学校管理中的整体优势功能，推动学校的可持续发展，达到互惠共赢。二、主要目标为了充分发挥各类优秀学校的辐射示范
3、作用，帮助一批相对薄弱学校提高办学水平，促进城乡学校均衡发展，我校将和伙伴校就学校管理、师资培训、教育教学、教科研工作、学生综合素质提升等各个方面进行互帮互学，使各校的管理在互通中更趋民主化、科学化;使各校的教师在互动中更趋专业型、研究型;使各校的教科研活动在互助中相得益彰，从而促进区域教育协调发展。三、联谊原则根据“互通有无，携手共进”的原则，从人力、智力、财力上支援对口学校，遵循“重实效、促双赢” ，使得六所学校在办学理念、教育教学、教育科研、学生成长、特色建设等诸方面合作共研，达到“相互补充、共同提高、全面发展”的目标。四、具体措施(一)领导互访探讨，制定联谊方案召开伙伴校工作委员会会议
4、，拟定“共建”目标、内容、方法、思路等。通过互访，双方进一步了解对方的基本情况，提出各自的联谊构想和建议，分别将在学校管理、教师成长、教科研发展三大领域内拟定合作的内容、途径和策略，使伙伴校联谊活动规范化、制度化。常规管理互补。在常规管理方面，六校互相交流、学习，如借鉴学校工作计划、活动安排和工作总结。在创特色管理方面，六校互相交流经验，取长补短。校本教研互助。教师校本培训是学校管理中的重头戏，各校或多或少都积累了一些经验，为了互相学习借鉴，我们将开展伙伴校校本教研活动，推动各校校本教研工作有效地开展。学校特色共享。特色办学是学校的生命力所在。届时将举行“学校特色”交流活动，学校特色教育是现代
5、社会发展的需要，是促进学生健康成长和发展的有效途径。这样的联谊交流活动，将为切实发挥校际间的特色交流构建一个良好的平台，让各校领导的特色教育思想得到碰撞。教师影子培训。学校选派优秀青年教师到伙伴校进影子培训，培训中本着“尊重彼此存在，合而不同，各具特色”的原则，过程中做到勤于学习，遵守学习纪律，排除干扰，潜心学习。(二)教师互帮互学，求得共同发展1、学科教师结对主要以研究课堂教学为主，在备课、说课、上课、评课等方面作深入合作交流。(1)充分利用“名师工作室”成员的辐射带动作用，采用“名师送课下乡” 、 “师徒同课异构”等方式，继续搞好师徒结对、共同教研等工作。平时徒弟老师常来听师傅的课，师徒进
6、行学习研讨;师傅老师指导徒弟进行上课、评课交流。交流周中，师傅老师将赴伙伴学校参加二期课堂教学专题活动，重点：上课指导、听课、评课、写案例等。(2)利用媒体交流。如电话、E-mail、QQ 研讨等进行交流。(3)骨干教师人员交流。选派学科骨干教师进行城乡交流，本着加大多方面的交流合作的目的，从内部管理、教科研等方面加强交流，力争实现教育双赢，使交流工作落实到实处，让教师和学生实实在在地感受到教师交流工作所带来的益处。(4)师徒双方都要有合作交流的计划，要有具体的目标、内容、形式、措施。过程要及时作记录。2、德育工作交流本学期一是将继续加强伙伴校班主任队伍的培养，通过班主任讲座、共同组织班主任论
7、坛等形式，促进班主任队伍整体素质的提高。同时积极开展“班主任工作一日观摩”活动，让老师们实地观摩优秀班主任的晨间接待、教育活动、生活活动、户外活动等各个环节，并进行后续的跟进研讨活动，如通过班与班之间的对比交流，探讨班级管理中好的做法，如何更加规范的做好一日工作流程，针对班级中存在的不足提出更好的意见和建议等，以此促进一日工作流程的规范和落实。二是将加强伙伴校少先队工作的管理，通过系列主题活动汇报分享的形式，促进德育工作的扎实开展。3、校级教研成立伙伴校教师研修管理领导小组，由实验小学孙凤副校长任组长，各伙伴校教导主任任副组长，各伙伴校副主任为组员。结合 20PC 省培的相关内容，管理领导小组
8、统筹伙伴校的研修安排，适时监督和指导，确保教师研修活动顺利开展。同时，结合研修活动，开展伙伴校间的微视频研究成果交流会，促进伙伴校教师教学水平的整体提升。结合本学期各校各学科申报的小专题研究方案，定期组织伙伴校开展小专题研究工作交流活动，就研究实施过程中的先进做法进行交流，就研究实施过程中遇到的困惑群策群力，共同解决，促进伙伴校教育科研水平的均衡发展。4、资源共享利用实验小学校园网“教育科研” “优秀课例” “校本课程” “名师工作室”等专栏，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高;利用学科教学网站实小伙伴校栏目、实小伙伴校 QQ 群、公共邮箱等手段，加强网上教研，共享学科教学资源，及时解决教学
9、中存在的问题，有效提高教学质量。6、教学质量提升为促进伙伴校教学质量的共同提升，伙伴校间将统一教学进度、统一命制质量检测题、统一设计试卷分析样板进行检测分析，达到互惠共赢的目的。此外，在交流合作的过程中，注意过程性资料的积累。制定好各种交流活动记录，每次活动要有计划、有记录、有成效，真正为城乡均衡发展服务。小学学期工作计划 20PC20PC 学年度第一学期是我校新的五年规划的开局学期，也是我们新民小学展现新姿态的重要学期。做好本学期的工作，对于建设和谐校园，提升育人水平，进一步提高学校教育教学质量有着承前启后、继往开来的重要意义。一、指导思想在新的教育形势下，以镇委、镇政府对教育工作的要求为指
10、引，全面实施“强脑” 、 “壮腰” 、 “瘦身” 、 “固本” 、“保障” 、 “提质”六大工程，巩固教育现代化成果，营造良好教育生态，提升教育品质，彰显大朗特色，促进教育优质均衡可持续发展，努力办好人民满意的教育。以“习惯自养成，快乐共成长”的办学思想为指导，谋求学校、教师、学生的共同发展，继续努力提高学校教育教学质量。向管理要质量，以教学改革促发展，优化育人环境，实现学校进一步发展。二、主要目标在稳步推进学校日常教育教学工作的基础上，着力抓好以下五方面的工作：1.学校管理：完善学校各项管理制度，转变行政管理职能，实行层级管理，促进管理自觉，提高管理水平。2.德育工作：学生的日常行为习惯和文
11、明礼仪有进一步的提高，学校没重大安全事故发生，师生违法犯罪率为零。3.队伍建设：建立一支有团队精神、有较强实践与研究能力的教研队伍。4.评价改革：建立学校评价体系，实施学生、班级以及教师绩效工资评价制度的改革。5.提高质量：毕业班镇抽查考核合格率：语文、数学、英语达 95%以上。努力提高学生的综合素质，掊养学生的创新精神和实践能力，学生各项竞赛水平得到进一步提高。6.科研工作：学校教育科研水平有进一步提高，教师论文撰写质量有所提高，镇获奖论文有所增加。三、工作措施(一)管理工作：团结协作，民主和谐1.完善学校各项规章制度，使学校管理工作有章可循。2.细化学校行政班子的管理职责和范围，做到熟悉工
12、作流程，加强工作的规范性，减少内耗，各司其职，各负其责，提高管理层次。3.研究和修订学校新奖教奖学制度，更好地调动教师工作的积极性。4.强化民主监督制度，召开教职工代表大会，完善并通过学校管理制度、完善学校绩效方案和教师岗位聘任方案，进一步完善校务公开制度。5. 改变教师原来的科组办公室安排，实行级组办公室管理形式。(二)德育工作：育人为本，健全机制1.构建德育校本课程育人项目工程：新民小学德育作业实施方案与新民小学课堂习惯养成 。2.加强德育队伍建设工程，具体包括名班主任选拔和培养，学生干部队伍建设和每月学校班主任工作论坛。3.提高课程意识，构建完善的德育课程体系。一是深化德育学科课堂教学改
13、革，二是与其他学科课程融合德育，三是做好校本精品德育课程建设。4.以节会活动为载体，开展诚信道德教育，中华传统美德系列教育，爱国主义教育，法制教育，师德师风教育以及道德大讲堂等活动。5.培养好习惯，加强学生日常行为的教育和管理，以文明礼仪、遵纪守法、诚实守信为重点，提高学生的道德水准，养成良好的校风、班风。6.加强家校联系工作。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与派出所、村委联系。注重发挥家长委员会作用，特殊家庭子女的学习和生
14、活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。进一步应用好微课“掌上通” ，加强学校与家庭之间的联系。7. 抓好少先队工作。充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。(三)教学教研工作：注重过程，加强引领1.语文学科针对新入职、新转任语文及任教语文学科教龄 3 年内的教师，实行“高效阅读(识字)课堂教学”研究，促使新语文教师阅读(识字)教学有效或高效，达到“入格”要求。同时开展“经典诵读学生语文素养提升课改实践”研究，具体包括开展“悦读经典，书写经典”活动， “主题海量阅读实施及考级”实践， “经典素读实施及评价”实验研
15、究， “写字育人实施及评价”研究以及开展学校“悦读经典”诵读比赛。2. 数学科结合镇的研修项目“信息化视角下的小学数学课堂教与学”的研修主题开展教研课。通过“观课移课评课”的方式进行磨练课堂。3. 英语学科以市立项课题为研究重点，深化专题研究，开展一系列的教学实践活动。实行“备课研课磨课晒课”的教研方式，将知识研修内容深化，运用于课堂教学上。4. 实行每月教学常规检查制度。主要是指备课检查和作业检查两项，每月 25 日前上交月常规电子检查表，并本月内在科组内反馈检查情况，发扬优良，指出不足，督促改进。每次检查评出优秀作业班，优秀备课老师，凡得一次优秀者，可在学期末绩效评分得到相应的加分。可以累
16、加，累加分数不超过一定的分值。凡是一学期每次都得到优秀作业班，可以申请下学期不接受检查，学期末绩效评分并直接加相应的分数。凡是一学期每次获得优秀备课老师的，可以申请下学期不接受检查，学期末绩效评分并直接加一定的分数。一学年完毕，再接收检查。5.各教研组落实好新民小学课堂教学常规要求 ，建立健全各科课堂评价标准，同时组建约课小组，教导处统筹好每人每学期初确定约听谁的课。6.举行教育科研相关讲座，进一步提升学校教科研水平，同时组织好教师写好管理类论文，争取申报 1-2 个镇级立项课题。7. 提升教师专业素养工程。以读书、写作为依托，以磨课为突破口，打造一支更强之师。8. 开展第 18 届全国推广普
17、通话宣传周活动。9.语文、英语学科做好市第二批教学能手参评工作。(四)工会和体卫工作：开足开齐，有声有色1.综合科以继续强化卫生教育，增强学生健康意识，使推进“体育、艺术 2+1 项目”计划，确保每个学生掌握2 项体育运动技能和 1 项艺术特长;音乐科着重做好对声乐、舞蹈特长生的培养;美术科加强书法、水墨画为特色的课堂教学研究;信息技术科、科学科注重培养兴趣和提高实践能力。2. 每周三下午举行形式多样的工会活动，并配合镇组织教师参加趣味篮球赛，每月举行一次教师庆祝生日会。3. 工会组织以及学校行政班子平时多与教师了解心声，及时解决困难。4. 鼓励教师多阅读有利于专业发展的书籍和报刊杂志，学校工
18、会每年资金支持教师订阅。5. 切实做好防火、防水、防控传染病等日常检查工作。6. 体育科举行首届校园吉尼斯 PK 大赛。(五)后勤和安全工作：服务为本，优质高效1.后勤部门要牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化服务意识，变后勤为先行，确保学校中心工作的顺利展开。2.规范学校财产管理。严格落实学校财产管理的制度规定。3.高度重视安全工作，建设一个平安校园。坚持预防为主，建立安全教育、排查、整治机制，全面落实责任。同时做好安全保卫工作，实行领导安全例查制度，确保学校财产和人身安全。4. 解决教师办公室无电话可用的问题。5. 解决教师单身宿舍无网络可用的问题。6. 争取镇教育局的资金
19、支持搞好教师宿舍的漏水工程。本学期是我们迎接新挑战的一学期，全体教师要更新观念，团结一致，务实进取，扎实开展各项工作，为学校更美好的明天而努力前行。小学学期工作计划 一、指导思想：继续坚持“制度规范行为，情感凝聚人心，文化润泽生命”的管理思路，以推进课堂教学改革为核心，以开发“行知体验式课程”为重点，以打造“智育注重自学，德育注重自治，体育注重自强”育人模式为主线，扎实推进学校的品牌工程建设。上下一心，群策群力，努力把学校办成“办学理念先进、教育质量一流、学校特色鲜明、名优教师众多、学校环境优美、文化积淀丰富”的品牌学校。二、工作思路：1.主线：以推进课堂教学改革为核心，以开发“行知体验式课程
20、”为重点，全力打造“智育注重自学，德育注重自治，体育注重自强”育人模式。2.优化育人途径，挖掘各种有利因素，全面提高育人质量：(1)以美好的理想激励学生;(2)以优良的校风影响学生;(3)以扎实的教学发展学生;(4)以严格的要求规范学生;(5)以丰富的活动提高学生;(6)以和谐的环境陶冶学生。三、工作方式：规范、务实、有效。四、工作目标：团队和谐，质量稳定，特色鲜明。五、质量目标：保证教学质量(综合指数)排名稳居全县前例。六、工作重点：规范管理促质量;课程开发提品质。七、工作措施(一)不断增强陶行知教育思想的指引力1.继续深入学习陶行知教育思想，理解陶行知教育思想的精髓实质。做到“学陶师陶”活
21、动与师德师风建设、新课程理念实践、教师专业成长相结合，以陶行知的“生活即教育” 、 “社会即学校” 、 “教学做合一”等思想指导新课程教学实践。2.学习陶行知的高尚师德风范。以陶行知“爱满天下”的博大胸襟、 “捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神、“争当一流教育家”的敬业情怀，深化“爱与责任”主题师德教育，不断增强教师的专业自觉性，激励每一位教师都要争取成为学生最喜欢的教师。3.学习陶行知以“学生为本” 、 “教学做合一” 、全面发展的人才观，改革教学方法，实施学生的“六大解放” ，解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间，全面提高教育质量。4.全力打造“智育注重自学，德育注重自治，体育
22、注重自强” “行知三自”模式，努力提升学校办学特色。(二)坚持“德育为先、育人为本、安全为基、质量为重”的思想，切实做好德育工作1.以深入学习贯彻中小学文明礼仪教育指导纲要 ，积极开展形式多样的少先队社会实践、道德实践活动以及养成教育。充分利用教师节、建队日、国庆节、元旦等节日，组织开展尊敬师长、 “弘扬和培育民族精神月”等主题教育活动。以德育常规管理为载体，扎实开展以年级组为单位的行为习惯培养活动，循序渐进地推进学生良好习惯的养成。2.不断完善行知少年之星评比体系，为孩子的美好人生奠基。规范一日常规，完善“行知少年之星”个人序列评选，建立“阳光星群、雅行星群、敏学星群行知少年铜星行知少年银星
23、金星钻石星”评价标准;规范“安全章、纪律章、卫生章文明班级行为规范达标班级”班级序列评比;推进“学生自主管理”家庭序列评比;规范“行知社团，行知大课间，行知才艺大赛场”序列评估，保足各行知社团的活动时间及空间，为每个学生的健康快乐成长提供动力。3.抓好德育的课程教学、学科渗透和实践活动。在日常教学中加强学习动机、学习态度、良好学风及思想品德、意志教育，寓德育于各科教学内容和教学过程。4.加强学生心理健康教育专题实践活动。鼓励教师尤其是班主任(中队辅导员)，学习小学心理学、教育学理论，掌握科学的心理健康教育方法，把心理健康教育与思想道德教育有机结合起来，充分发挥心理健康教育的德育效应。5.加强班
24、集体(中队)建设，形成良好的学习风气。以学生养成教育为主抓手，天天坚持，样样落实，逐步养成学生良好的学习习惯和生活习惯。大力培养自主班级管理，要让每名同学都有机会参与班级管理，做到事事有人做，事事有人管。有了良好的班风，有了积极向上的班集体，才能真正形成比学习、比成绩、求进取、争上进的良好氛围。(三)落实安全管理措施，促进学生健康成长1.以创建“平安和谐校园”为目标，切实抓好学校的安全工作，确保师生安全和教育教学工作的正常进行，加强学校的安全教育与管理工作，牢固树立“珍爱生命，安全第一”思想，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。2.以“预防为主，综
25、合治理”为工作指导原则，做到居安思危，防微杜渐。以培养学生良好的行为习惯，增强学生的安全意识为切入口，以“平安和谐校园”创建活动为载体，开展扎实有效安全教育工作，确保校园平安，共建和谐校园。(四)以教学为中心，狠抓常规建设，严格质量管理1.以课堂教学改革为核心，提升教育教学质量课堂是学校教育学生的最主要场所，课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展的最根本的途径，也是学校内涵建设的核心所在。因此学校必须紧紧抓住课堂教学这个主阵地，学习与借鉴先进教学理念，全面提高课堂教学质量，以课堂教学来诠释学校的办学理念，用教学质量来诠释学校的育人目标，让课堂教学成为提升教师专业素质和提升学生
26、学习品质的主渠道。(1)全面贯彻落实遂昌县教育局关于全面提升教育教学质量的实施意见精神，深入开展“减负增效提质”活动，认真做好以“有效管理、有效备课、有效上课”为主要内容的“有效教学”的研究，进一步研究推进“少讲多学”课堂有效教学模式，认真执行“六个严格”的规定，提高学生的学习效益。(2)进一步落实学科新课程标准和教学管理指南，强化教学管理。建立培优目标考核制度，建立小学教学质量评价体系，以评价提质量，以评价促发展。(3)紧紧围绕学科特点，提高学科教学质量。语文学科以“培育语文教师团队为主线，以培养学生的语文兴趣和阅读能力为突破口”提高学生语文素质;数学学科以“梳理学科知识体系，强化分层意识，
27、规范备课，有效作业”为主线提高学科质量;科学学科以“落实学科活动，规范实验操作，培养学生的探究操作能力，培养学生的学科兴趣”为主线，提高学科质量;英语学科以“书写过关、词汇积累、语言运用”三个层面为主线，培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高学科质量。从早读、早操、上课、午餐管理、午间活动等一日教学活动入手，要求教师遵守校规，坚守岗位，认真做好教学常规工作。2.坚持做好常规工作，通过扎实的过程管理作为提高教育教学质量的保证。按照妙高小学教学“六认真”教学规范要求，从制定计划、备课、作业、听课笔记、业务笔记等各个环节入手，定期检查、发现优点，及时推广，发现问题，及时整改，做好学期初、学期中、学期末质
28、量检查质量分析，促进教学工作再上新的台阶。3.全力推进天天教研特色，完善校本培训、校本教研、课题研究工作模式。校本培训校本教研强实效、重落实。每次的教研或培训活动，要做到“五落实”：时间落实，人员落实，内容落实，发言落实，记录落实;校本教研抓住“吃透教材、研究学情、落实教法、夯实学科活动”四个环节，通过多种形式，提高我校校本教研的实效性，真正做到备课有效、课堂高效、训练实效，并通过教研活动的开展，使各教研组、备课组成为一个资源共享、任务分担、协同共进、成果共享的的合作团队，以达到抱团成长、共同提高的目的。课题研究在“教师即是研究者”的理念指导下，以学校总课题借鉴陶行知教育思想构建教师学习共同体
29、为引领，加大行动研究的力度，加强课题的时效性，为提高学校的教育教学质量服务。教师专业发展提倡教师通过制定个人专业成长发展规划，提升教师专业能力，通过看观摩课、听报告、外出培训等多种形式，不断提高教师的业务素质，促进教师专业发展。以团队支撑为主要形式，支持教师参加各类业务比赛。4.开展丰富多彩的学科竞赛活动。以赛促教，以赛促学，丰富学生的学习生活，发展学生能力，努力提高教学质量和竞赛成绩。5.强化语言文字工作。认真贯彻和落实语言文字的规范化工作，把语言文字规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节中，注重学校档案和环境建设的语言文字规范，督促教师在备课、上课、教案、撰写各种材料等方面
30、，书写规范字、使用标准的普通话。从一言一行，一笔一画入手，以上好写字课及学生经典诵读等形式，继续加强师生的语言文字训练。6.努力营造书香校园。围绕“快乐学习，共同成长”的学风建设年主题，大兴读书之风，形成“乐学、勤学、善学、博学”的优良学风。通过组织开展形式多样的读书竞赛活动，引导师生“读名著，看名片，赏名画，听名曲、诵读古诗文” ，不断激发师生读书兴趣，增加师生阅读量，激励全体师生爱读书、读好书，与好书为友。7、做好体卫艺工作，促进学生全面发展。(1)推进阳光体育运动积极开展具有我校特色的丰富多彩的体育活动，认真落实大课间和课外体育活动，确保学生每天锻炼一小时;继续做好兴趣小组活动，开展多种
31、形式的群体体育活动。丰富学生课余文化生活，促进学生身心健康发展;充分发挥我校作为浙江省体育俱乐部的作用，以足球为突破口，做好校园足球的训练和比赛工作，积极组织学生参加各级足球比赛，推进学校特色发展;加强训练，努力在全县中小学运动会取得佳绩;按照国家学生体质健康标准的测试要求，做好学生体质测试工作。(2)加强健康教育工作加强学校卫生防疫和食品卫生安全的管理工作，开展常见病、传染病防控知识宣传活动。(3)做好其它艺术工作认真上好音乐、美术课，搞好艺术兴趣小组活动，积极参加各种艺术活动。参加各类比赛或学生展示活动成果稳居在全县前列。(五)规范教师队伍建设，打造“一师一品，个性教师”以教师专业化发展为
32、重点，以陶行知思想强化师德教育，完善师德规范，健全激励机制，提升教师的教育境界，专业素养，以及实施素质教育的能力和水平，努力建设一支“品格优秀、业务精良、结构合理、充满活力”的师资队伍，促进学校的可持续发展。1.打造陶行知先生爱满天下引领下的教师“四如文化：视学校如家园，视同事如兄妹，视学生如亲子，视质量如生命”(核心价值观);2.以课堂教学来诠释学校的办学理念，用教学质量来诠释学校的育人目标，让课堂教学成为教师提升素质的主渠道。3.构建“教研科研师训，三位一体;开阔视野大家报告;名师导航拜师求艺;走近经典读书活动;案例课题教研活动;思想碰撞学校沙龙;情感交流导师制度;搭台引荐讲坛论坛;催生成
33、果论文著作”的教师专业化成长模式。(五)提升校园文化的感染力努力打造“让学校更有朝气，让教学更添智慧，让师生更讲道德，让学校更具美感，让教育更富创造，让员工更加和谐。 ”的师生精神家园进一步加强校园环境建设，营造充满人文气息的校园文化环境。在现有校园绿化的基础上，不断提高树木、花卉品种的档次，进一步加强校园绿化的养护和布局，真正做到绿草如茵，花香四季;加强学校艺术画廊、书画长廊、校园雕塑、艺术小品等校园文化硬件的建设，努力实现校园环境净化、绿化、美化、艺术化的四化目标，充分发挥校园环境的隐性教育功能。在美化校园环境的同时，重点加强校风、教风、学风和学校精神以及校园人际关系等软环境的建设。以读书
34、节、艺术节、体育节等校本节日为载体，开展丰富多彩、健康有益的校园文体活动，丰富师生课余生活，提高师生的文化素养、健康理念和生活情趣。(六)完善数字校园，推进教育信息化建设1、进一步完善学校网站建设，建立教师学科主题教学网站，架构以学校网站为主干，学科网站、名师网站、教育博客为支撑的交互平台，不断提高教师在网络环境下全面利用信息技术进行教育教学的能力。2、努力实现教育教学现代化。围绕学校文化建设主题，以建设数字化校园的思路，发挥信息技术的独特优势，做好与各级各类教育网站、专题网站、学科网站的互联互动，使学校网站成为教师成长、成材、成名，提升学校形象，加强学校文化建设方面的有效平台，成为向教育主管
35、部门、社会各界展示“行知”的教育情怀、永恒的教育魅力的重要窗口和阵地。(七)加强后勤服务管理，保障学校顺畅发展加强校产管理，严格财务制度。有效使用学校现代化教育设施设备，发挥其在教育教学中的功用，有效使用教育资源。对已有的教育设施和设备要加强维护和管理，建立长效管理机制。勤俭办学，厉行节约。要加强对水、电、办公用品的管理，节能降耗，降低成本，节约资金。做好师生用餐的服务工作，保证师生在校的用餐质量，用餐安全，让教师安心工作。牢固树立“安全责任重于泰山”的观念，定期进行校园法制教育，定时进行安全检查。对在检查中发现的问题和隐患，要落实专人，及时整改，扎实做好校园安全工作，努力创建平安校园。(八)
36、完善课程建设规划，促进(校本课程)普及推广妙高小学是本轮校本课程开发的试点学校，长期以来，以陶行知教育思想为引领，以先进的课程改革理念为指导，遵循教育规律和学生成长规律，我校从师生的实际需求和兴趣特长出发，力求满足学生个性化发展的需求，为学生提供更为优质、平等、多样的课程选择，让每一位学生愉快学习，健康成长。我们学校经过家长、教师、学生反复论证，并结合陶行知先生提出的培养目标，确定把“阳光” 、 “雅行” 、 “敏学”作为小学阶段的培养目标，主要表现在“5+1 核心素养”：即“一身好体魄、一生好习惯、一双求知眼、一双灵巧手、一笔规范字和一种好才艺” 。基于此，学校课程的设置必须紧扣育人目标，符
37、合学生成长和发展的需要，注重学生多方面素养的立体式发展，而这仅靠传统的分科课程的教学难以实现。因此，学校必须整合资源，构建适合学生整体、多元发展的课程体系，为学生提供生活化、社会化的课程内容，促进学生的全方位发展。“阳光”品质：养成自主锻炼的习惯，保证每天能锻炼一个小时;能在小学阶段学会打一种球，会下一门棋;养成碰到任何困难不妥协，学会和同学、家人或老师沟通解决的习惯;身心健康、积极向上。“雅行”品质：养成好的学习和生活习惯，有一定的自主管理和生活能力;能正确地和家人、老师、同学交往;练一手规范、端正、美观的汉字;学会一种才艺(器乐、婺剧、合唱、书画等)，丰富自己的学习和生活。“敏学”品质：手
38、脑并用，永远保持好奇心和求知欲;有良好的阅读兴趣和习惯;有一定自主学习的习惯和他人合作探究的能力;有一定信息获取和处理的能力。附：行事历妙高小学 20PC 年上学期行事历月份内容责任科室二 月 份 1.开学准备工作校长室 2.学校开学典礼校长室 3.始业教育，学生养成教育训练学生发展中心 4.各科室制定各类计划各科室 5.各教研组开展集体备课活动各教研组长 6.少先队寒假活动的评比大队部 7.学校课申报的前期准备工作科研发展中心 8.毕业班教师备课组长年段组会议教学发展中心 9.新学期第一次全面安全教育学生发展中心 10.学校安全隐患大排查学生发展中心 11.参加各学科中心组工作会议相关责任人
39、 12.完善学生学籍管理教学发展中心 13.征订教材、教学资料及学生期刊工作教学发展中心 14.制定学校工会工作计划。工会 15.召开工会委员会议工会年上半年教师培训选课、审核工作。科研发展中心三 月 份 1.少先队开展“我能行”体验教育活动和“学雷锋树新风六个一”活动大队部 2.班主任辅导员例会学生发展中心 3.庆祝“三八“妇女节活动工会 4.开展安全教育周活动安全管理员 5.开展“我当护绿使者活动学生发展中心大队部 6.做好春季雨水天气的安全教育学生发展中心7.召开毕业班学生家长会教学发展中心 8.行知少年第 9 届阅读节启动仪式学生发展中心 9.校田径运动队的集训体育组 10.学校禁烟活
40、动阶段性总结校长室年度课题中期研究汇报科研发展中心 12.行知讲坛科研发展中心年度各级课题立项的准备工作科研发展中心 14.开展各级教研组“天天教研“活动教研组长 16.综合科教师组建兴趣特长小组，并带队训练科学组 17.月教学常规检查教学发展中心 18.三长会议。科研发展中心 19.科学组、数学组主题教研活动。科研发展中心 20.成立各级青年骨干教师工作室。科研发展中心四 月 份 1.少先队开展清明节祭扫烈士陵园大队部学生发展中心 2.清明节日的安全教育学生发展中心 3.春季消防安全教育学生发展中心 4.住校生安全管理员培训学生发展中心 5.班主任辅导员例会学生发展中心 6.少先队工作论文、
41、少先队活动方案设计征集与评选大队部 7.推荐 20PC 学年度先进班集体、三好学生、优秀学生干部学生发展中心办公室 8.毕业班二中招生模拟检测教学发展中心年度的各级课题申报工作科研发展中心 10.行知讲坛之专家引领。科研发展中心 11.选送各科教学论文参加县市级参评科研发展中心 12.人口与青春期教育(高年级学生)健康室 13.县小学生艺术节活动大队部综合组 14.召开学生家长会各年段长 15.阅读节总结表彰先进集体与个人学生发展中心大队部 16.月安全排查及培训各安全管理员五 月 份 五 月 份 1.开展“诚信教育”月活动学生发展中心 2.“我的中国梦”主题教育活动前期准备工作大队部 3.争
42、当“四好少年”成果展示大队部4.班主任辅导员例会学生发展中心 5.五一假期安全教育学生发展中心 6.预防山洪和汛期安全教育学生发展中心 7.做好二中招生动员工作教学发展中心 8.毕业班复习总动员教学发展中心 9.教育教学的反思评比科研发展中心 10.开展各教研组交流活动科研发展中心 11.教学常规工作抽查教学发展中心 12.参加县六年级学生古诗词竞赛教学发展中心13.中小学蓝球赛体育组 14.学生期中检测教学发展中心 15.全镇性数学学科竞赛教学民展中心 16 行知少年第 16 届艺术节系列活动大队部艺术组 17.月安全排查及培训各安全管理员 18.行知讲坛科研发展中心 19.教师基本功评比之
43、学科知识竞赛。科研发展中心 20.艺术组、体育组主题教研活动。科研发展中心 21.教学反思、教学论文撰写评比。科研发展中心六 月 份 1.“我的中国梦”主题教育活动大队部 2.三好学生、优秀学生干部评比及表彰学生发展中心学年第二学期学校德育工作考核评估相关职能科室 4.“珍惜生命，远离毒品”教育月学生发展中心 5.端午节传统纪念日活动学生发展中心大队部 6.班主任辅导员例会学生发展中心 7.庆祝六一国际儿童节大队部 8.预防甲型肝炎、肠道炎的传染病教育健康室 9.毕业生安全教育学生发展中心 10.学年末安全工作检查学生发展中心 11.迎接县教育局对学校的学年考核校长室 12.教师教学技能比赛活
44、动教学发展中心 13.各级课题结题的准备工作各课负责人 14.教学质量检测与统计分析教学发展中心 15.学生体质健康标准测试并上报健康室 16.迎接县教育局学生体质健康标准抽查校长室17.行知少年艺术节系列活动总结表彰大队部 18.行知讲坛科研发展中心 19.月安全排查及培训各安全管理员 20.毕业班学生学籍档案移交工作教学发展中心七 八 月 份 1.学期结束工作办公室 2.教师学年考核校长室 3.校产清点工作办公室 4.行知少年消防、科技夏令营校长室 5.评比优秀教师班主任校长室 6.“微笑遂昌、洁净乡村”志愿者行动大队部 7.假期安全教育学生发展中心 8.师德教育周活动校长室9.下学期一年级新生调查摸底工作教学发展中心 10.学校档案归工作办公室
