1、小学古诗文诵读情况的调查报告精选xx 主席在 xx 大报告中指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程”这段精辟的论断，为弘扬和培育民族精神指明了方向。传统文化是我们中华民族的灵魂与根本，对学生情感的感染、人格的熏陶、习惯的养成、文化的积淀等具有重要的作用。经典古诗文诵读是现今语文教学中非常重要的一环。鉴于此，在学生中开展诵读古诗文活动是一项非常重要而又非常迫切的任务。针对本次“小学古诗文诵读策略的研究”这一课题的展开，我们设计本次问卷调查，以期能全面、准确、具体地了解与掌握我校学生生诵读经典古诗文的现状，为本课题提供原始的第一手资料。一、整体思路设计目的此
2、次问卷调查目的：了解我校学生诵读经典古诗文习惯的一般状况，包括诵读兴趣、诵读原因、诵读时间、诵读范围、诵读方式、诵读效果以及诵读环境几个方面。为“小学古诗文诵读策略的研究”课题研究提供第一手材料，同时也为当前的古诗文教学提供可资借鉴的资料，减少语文阅读教学的盲目性、低效性，切实提高学生的古诗文诵读能力。设计依据问题的设计，一是小学古诗文诵读研究的方向与目的；二是根据新课程标准对阅读教学的基本要求。设计内容针对目前小学生诵读经典古诗文情况，设计了 11 个题目。依序涉及诵读兴趣调查、诵读原因调查、诵读时间调查、诵读范围调查、诵读方式调查、诵读效果调查、诵读环境调查几大方面。二、基本做法问卷形式本
3、次问卷调查采用集中性不记名式调查。问卷结构问卷包括问卷标题、样本资料、调查说明、调查题目四个部分。1.问卷标题小学古诗文诵读情况的调查问卷2.样本资料随机选取我校一百八十名学生，包括各个年级。3.调查说明在调查问卷发放时以亲切、商量、平等的姿态，简要地说明确调查的主题，说明调查的要求，同时在卷头印制答题说明。4.调查题目每道客观选择题，一般按由高到低的层次顺序设置了四个选项或三个选项。包括一道多选题，目的是尽量使调查结果科学化、准确化。调查取样本次问卷调查的样本，是我校一至六年级随机选取的一百八十名学生。需要说明的是，尽管我们是让学生在规定的时间内统一答卷，并随堂收卷，但学生在答卷时，一些题目
4、出现了无效答案或出现无效答卷，以致每个题目的答题总人次数不尽相同。所以，去除 2 份无效答卷，在算百分比的时候，以 178 人为基数进行计算。三、问卷分析古诗文诵读兴趣分析(1).你喜欢欣赏、阅读古诗文吗?选项 喜欢 不喜欢 一般 很讨厌人数 43 36 86 13百分比 (2).你喜欢背诵古诗文吗？选项 喜欢 不喜欢 一般 很讨厌人数 33 50 77 18百分比 (3).你是否主动背诵古诗文？选项 主动背诵 老师要求背诵 不太认真背诵 不愿意背诵人数 24 117 20 17百分比 (4).你对诵读课本以外的古诗文的态度是?选项 很有兴趣 兴趣一般 偶尔感兴趣 不想去读人数 46 46 66 20百分比 针对此方面，调查设计四道问题，调查结果显示：的学生不喜欢欣赏、阅读古诗文，并有的学生态度一般，另有的学生持厌恶态度，在背诵方面，喜欢背诵古诗文的学生占，的学生只在教师要求下进行背诵，的学生不愿意或不想去涉猎课外古诗文。
