学困生辅导交流.docx

二年级一班数学学困生辅导交流 马赛鱼 转化后进生是教育工作中的一个难题。 工作中以素质教育为指导， 以新课程 改革中 “面向全体学生” “必须使学生全体都获得基本的数学知识素养” 为目标， 树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”的理念。关注每一个学生的发 展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。一年来，我针对 班级的实际情况，结合学期初制定的学困生辅导计划，扎实有序开展工作。 使我 班的学困生转化工作步入了一个新的台阶。 一是端正其学习态度。 我班的一些学困生存在学习态度不端正的现象。 他学习时目标不明确， 对于 作业，马虎应付，字迹潦草。我针对其具体情况，加强教育 , 主要是教育学生树 立正确的学习观。因此，在这个学期里，我经常与孩子谈话，及时了解他的思想 动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步改变他学习懒散的现象 , 但是他学 习态度的转变还是存在着反复。 二是教给他们学习的方法。 沙龙、马强、张梦凡、宋涛等这几位学困生成绩不好，除了是因为学习态度 不正确之外，还因为学习方法未掌握，针对这个情况，我在进行辅导时，还是继 续以提高学计算能力为突破口， 要求他们数学学习最基础一点， 一定要把所学的 基础知识正确、熟练地运用。因此，在辅导时，我从抓概念、算法，通过多种形 式的练习帮助他们掌握所学知识， 在此基础上， 辅导这位学困生做些有针对性的 练习，达到提高数学学习能力的目的。 三是加强课外辅导。 当然， 学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作， 要有效地提高他的学习成 绩，还要加强课外辅导（学习、心理），除了要在学习上辅导外，对于他的心理 变化，教师也要及时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。 在我的帮助下，沙龙、马强、张梦凡、宋涛等几位同学的成绩有了不同程度 的提高。我特别的坚信，只要努力了，就一定会有收获 ! 在以后的教学当中，我 一定会继续做好学困生的辅导工作 !