1、112、桥之美【学习目标】1、流利、有感情地朗读课文，理解作者爱桥的原因。2、学习作者抓住事物总的特征说明事物的方法。3、与中国石拱桥比较，感受两种不同的 表达方式，进而品味文章优美而富有韵味的语言。4、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。【学习重难点】重点：1、引导学生理解桥在不同环境中的多种多样的形式和作用，感受作者所写的桥之美。2、抓住总特征说明事物的方法。难点：1、学习本文的表达方式 ，揣摩文中难句所蕴涵的情味。2、理清本文的说明顺序，把握说明方法，探究作者说明的技巧。【学习方法】1、朗读法。本文是一篇带有说明性质的小品文，或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。通过反复朗读，展
2、开想像，进入文中所描述的情境中，悉心体会，反复揣摩，和作者产生共鸣，接受美的熏陶。2、比较阅读法。本文与中国石拱桥同样写桥，但表现手法不同，给人的感受也不同。可把两文比较，体会它们的相异之处。3、自主、合作、探究法【学习过程】第一课时环节预设：导入 3分钟、朗读 5 分钟、小组交流 15 分钟、展示 17 分钟模块一：预习反馈一、走近作者、作品吴冠中教授，是当代著名的画家，最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。在中国乃至世界画坛都具有极大的影响，他也是出色的美术教育家、散文家。二、字词积累1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。煞它风景（ ） zh（ ）
3、足 xio ( ) 魂 点缀（ ）2前瞻（ ）后顾 媒介( ) 纤（ ）细2、解释词语意 思驻足： 极目：煞它风景： 失之毫厘，差之千里：3、读课文，根据意思从文中找出相应的成语。（1）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是 ，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。（2）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见 ，也令画家销魂!（3）湖水苍茫， ，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。（4）不宜笼统地提问，不能笼统地答复，艺术形式处理中，往往是 ， 。（5）成昆路上，直线
4、桥多，列车不断地过桥、进洞，出洞、过桥，几乎是桥连洞，洞连桥。每过环形的山谷， ，许多桥的直线时时划断陡坡，有时显得险而美，有时却险而不美，美与险并不是一回事。三、初步感知1、本文的题目是“桥之美”，题目的意思是：，从内容上说，是一篇，作者是，是个家。2、有感情地朗诵课文至少两遍，画出你喜欢的句段。3、在作者看来，“桥”美在何处？请在文中划出揭示“桥之美”的文句。4、为 了更好地阐释“桥之美”，作者主要举了哪些例子？请各用一句话概括。第二 课时环节预设：导入 2 分钟、导学 5 分钟、独学 15 分钟、交流 5 分钟、展示 13 分钟3模块二：合作探究1、重难剖析，师生探究（1）把握行文思路，
5、理清说明顺序。（ 2）说说四幅图中你最喜欢哪一幅，用生动的语言描绘画面并说说为什么喜欢?（3）揣摩语言，体味本文语言的个性色彩。A、茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。B、早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！C、无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。D、田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。2、比较阅读4本文在内容和写法上都与中国石拱桥这种说明文有很大区别，试根据表格要求填写相关内容，
6、充分理 解规范说明文与科学小品的区别与 联系，全面认识“说明文”这种文体。比较篇目 说明对象 着眼点 说明顺序 说明方法 语言特征中国石拱桥桥之美二、我们的疑惑。请同学们将独学或对学、群学中发现的小组未能解决的其他问题摘抄下来，与全班一起分享。第三课时环节预设：独学 20 分钟、交流 5 分钟、展示 12 分钟、小结 3 分钟模块三：形成提升水的语言水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒出 来，听！水在噗噗作响，它在告诉你：我出来啦！用墨水瓶、暧水瓶做这个实验，它们发出的声音是不同的。 这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个
7、气泡钻出水面时，会因为压力变小而猛一下子膨胀，发出冲击，水就这样“说话”了。把水壶放在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时刻，叫声又不是那样响了。 “响水不开，开水不响”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢？放在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，便在浮力的作 用下，升到了上边的冷水层。热气泡在冷水里放出了大量的热，它们温度降下来，好像泄了气的皮球，抵挡不住水的压力，就被水给压破 了。气泡破裂时会发出响声，水壶便呜叫起来。水在沸腾的时候，气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里，很少有在水里破裂的，这时水的声音变成“哗啦”“哗啦”了。
8、5人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢：把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖叫了。烧水做饭时，我们常常会听到这种声音。水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上变成了小蒸气。一滴水要变为汽，体积大约要膨胀 1500 倍，这一涨，就像小炸弹爆炸，发出了声音。你会判断壶里的水开不开吗？提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声。提一壶开水，同样地向地面上倒一点，听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？这跟水的温度有关系。当水温在100左右时，水不断地变成汽，开水四周包着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上的声调也就低沉多了。冷水落到地面上，没有汽垫的缓冲作用，声音也就变得清脆了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。水的奇妙语言可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗？ 这是一篇 说明文，其说明顺序是 顺序 ，全文语言 有趣。为了生动的说明水有各种各样的语言，很多地方运用了 的修辞方法。文章说明了水在三种情况下的语言：A ；B ；C 。用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的？模块四：小结评价我的反思：
