初中语文《卖油翁》教学设计.docx.docx

1、初中语文卖油翁教学设计卖油翁是语文版七年级语文(上)第七单元的第一篇课文。下面是小编收集整理的初中语文卖油翁教学设计，希望对您有所帮助！1、朗读：读准字音节奏。2、译读：准确翻译词句。3、品读：概括故事 分析人物 感悟主题4、背读：分析人物、感悟主题一、导入这是一枚宋朝的铜钱，称为圆形方孔钱，中间小孔边长五毫米，那么如果让你舀一勺油从这个小孔内穿过去，而不让铜钱沾上一点油，你能做到吗？但有一人却能做到，他是一个卖油的老翁。今天我们就一起来结识宋代大文学家欧阳修笔下的这位“卖油翁” 。二、朗读1.科代表领读生字。2.学生自由朗读课文。3.教师范读。4.同桌互读一遍。5.学生展示。三、译读1.同桌

2、互译。2.提出疑问，全班释疑。3.男生读课文，女生讲译文。4.女生读课文，男生讲译文。5.老师读课文，学生讲译文。四、品读一副对联说故事1.想一想，课文写了哪两件相关的事件? 能不能以对联的形式把两个人的事概括出来？对联：康肃公发矢，十中八九，以此自矜，卖油翁沥油，钱眼不湿，惟手熟尔。四个词语析人物2. 这两人对待自己态度如何? 对待对方的态度又如何呢?引导：能用四个字概括吗？板书：睨、颔、忿、笑。任选一处，用第一人称说说人物的心中所想。示例：“睨”看那小子脸有自得之色，手艺究竟怎么样啊？看他那副不可一世的样子，本领不会好到哪里去“颔” 是点头赞许的意思吧，也许卖油翁想：呵！箭术真的不错啊！要

3、注意，是“微颔” ，不是使劲点头，应该这样想：嗯，马马虎虎，还行。朗读：如果让你读第一段，你会把重音放在哪几个字上，用何语气。过渡语：通过对“睨” “颔”两字地分析，可见卖油翁对陈尧咨的态度是从不以为然到略表赞许，那么，陈尧咨对卖油翁的态度前后有怎样的变化呢？“忿”时的心理活动是什么？“忿然”是由哪些句子表现出来的？朗读：读一读，读出前后语气的不同。板书：骄傲(3)“笑”时的心理活动是什么？什么原因使陈尧咨由怒变笑的？板书： 谦虚由熟到巧悟主题3、如果用一个表现两人手艺的成语作为对联的横批的话，你选用哪一个成语呢？“熟”和“巧”属于两个不同的层次，我以为康肃公是“熟” ，卖油翁是“巧” ，要使“熟”生成“巧” ，其间尚有距离，请说说康肃公怎样才能从“十中八九”的“熟” ，达到“百发百中 的“巧”呢？让我们踏上三心铸成的台阶，推开成功的大门，到那时我们的学业定能够变熟为巧。五、背读指导：第一段分两层，第一层到自矜，故事原因。第二层到颔之，卖油翁态度变化。第二段分两层，第一层到酌油知之，写两次交锋。第二层到结尾，写两人表现。