1、6.枣核第一课时一、目标导学1理解枣核在文中所起的线索作用；2学习本文选材精巧、小中见大的写作手法；3初步体会海外华人的思乡感情。二、自主预学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：（1）读准下列加点字的读音。蹊跷（ ） （ ） 嫣红（ ） 山坳（ ）镶嵌（ ） （ ） 掀起（ ） 潜艇（ ） 玛瑙（ ） （ ）故弄玄虚（ ） 劈头（ ）（2）文学常识及文体知识积累 本文作者是（ ） ，现代作家、翻译家、记者。记叙文的四要 素是（ ） （ ） （ ） （ ） 。2二读课文，结合课文内容回答问题。课题“枣核”是本文的线索，请在下面的括号中各填一个字，来理清文章的思路。（ ）枣核（ ）
2、枣核 （ ）枣核（ ）枣核本文中记叙的具体要素是：时间： 地点： 人物： 事件：3三读课文，在课本中注明你的疑问。三、互动探究 （一）交流讨论“预学导学”部分的知识点。（二）在预习的基础上朗读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。写出文中你认为应该积累的词语：（三）再读课文，师生合作、生生合作，理清文章线索、结构。1思考：课文的题目是枣核 ，课文中哪些地方直接写到枣核或与枣核有关的事？2围绕枣核，文章可以划分为几个部分？（四）三读课文，分析游子的思乡之情。自由朗读感 悟、小组合作讨论下列问题： 1这位友人不远万里，再三托付“我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什 么要这样做呢？ 2当因
3、为种种原 因（上学、探亲、旅游等）而离家之后，时间稍长一点， 你会有什么感受？会用什么方式表达这种感受？（自由讨论、发言）3这位 老人是怎样表达自己的思乡之情的？从 课 文的哪些地方可以看出？4老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？ 5通过这个故事，作者想告诉我们一点什么呢？（从文中勾画出相关语句）四、课堂总结1 枣核的作者是 ，是著名的 、 和记者。本文的体裁是 。2。本文由 引出一番记述，表现了一位美籍华人对故乡的 之情。文章中能概括中心的一句话是 。五、课堂练习（一）同步反馈训练1选择题。（1）下列词语中加点字的读音全部正确的一组是（ ）A
4、蹊 q 跷 qio 故弄 lng 玄虚 B嫣 yn 红 圣诞 dnC机械 ji 草坪 pn D卵 nun 石 感慨 ki（2）下列词语解释错误的一项是（ ）A蹊跷：奇怪。 B游子：离家在外或久居外乡的人。 C感慨良深：感慨很深。 D踏访：步行去探访。 （3）选择恰当的词语填空。她 （A 握 B 攥 C 托）在掌心，像比珍珠玛瑙还 （A 珍重 B 珍爱 C 贵重） 。她一面往衣兜里 （A 放 B 揣 C 搁） ，一面故弄玄虚地说她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海 （A 乘 B 泛 C 游）舟的日子。（4）试比较下列的哪一项内容，把思乡的痴情表现的最为深沉和强烈（ ）A. (把几颗枣核)托在掌心，像比珍珠玛璃还贵重。B. 想厂甸，想隆福寺，想旧历年。C. 想总布胡同院里那棵枣树。D. 时常在月夜同老伴儿并肩坐在长凳上，追忆当年在北海泛舟的日子。（5）下面所概述的中心意思，哪一项最恰当( )A. 反映了海外游子思乡之情的深切感人。 B. 说明“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的” 。C. 通过枣核的故事，反映了海外游子并不满足于优裕的生活，而更想念的是伟大的祖国。D. 说明了年纪越大，越思念家乡，思念北京。2找出下列词语中的错别字，并在横线上订正。故弄悬虚 风烛残年 迫不急待 如火如荼姹紫焉红 感慨良深 不约而同 再接再励
