1、1多变的天气章节（课题）名 称 第一节 多变的天气 学时 3-2总课时21知识技能1.学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图。2.识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。过程方法通过形象记忆法，识记天气预报符号。通过观察，分析天气预报活动，培养地理思维能力，能提取有效地地理信息，并初步进行加工 、判断及推理能力，通过活动学会将所学知识运用于实际生活。通过教师讲解 了解有关天气预报的相关知识，并于实际相结合，解决实际问题。三维目标情感态度与价值观培养学生认识人类生产、生活与天气的关系，提高学生保护大气环境的意识。通过关注身边的地理知识、自然现象和社会问题，学会理论联系实际，以辩证 和
2、发展的态度看待人与自然的关系项目 内容 解决措施教学重点1.学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图。2.识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象。看图观察，问题探究，讲授教学难点学会看天气预报和城市空气质量日报 看图观察，问 题探究，讲授教学过程设计教学内容及问题情境 学生活动 设计意图 教学札记2一导入。谈论：如果我们想提前了解一下明天的天气应该怎么办二。导学。让学生观察课本图 3.3 电视天气预报，在联想平时看电视，有关近期的天气预报教师：天气预报重要的依据是什么？常见的天气预报是那 些？教师总结：卫星云图是天气预报的依据。常见天气预报是:卫星云图,城市天气预报图,全国主要城市空
3、气质量预 报图.三、观察课本卫星云图:教师讲解卫星云图上绿、蓝、白、红等不同颜色的含义卫星云图：由天气卫星摄取的地球天气图像。颜色表示：绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区。云的颜色越白表示云层越厚。云厚的地区一般是阴雨区。四、观察课本天气预报图与卫星云图，探讨如何读懂天气预报图。天气预报反映了什么内容。教师总结：通过认识天气符号来读懂天气预报图。天气符号课本 49 页图 3.5.天气预报的内容：说明一天的 阴晴，风，气温， 降水。学生讨论，予以解决观察图片，小组探究，小组合作，解决问题观看图片，自主解决问题导入新课提高学生的合 作精神和自我解决问题的能力。认识天气预报图，卫星云图解决实际问题，读懂天气预报图3五、完成活 动。课本 50页活动六、小结七、作业完成活动 增强实际操作能力，读懂天气预报图为学有余力学生所做的调整小组合作，解决问题。多了解身边与天气有关的知识。个性化教学为需要帮助的学生所做调整课后辅导，多看地图，多了解身边与天气有关的知识。板书设计第三章 第一节 多变的天气1.卫星云图2.天气符号3.天气预报的内容（阴晴、风、气温、降水）4教学反思
