1、2017 学年第一学期温州市 “十五校联合体 ”期末考试联考高二年级语文试题 2018.01本 试 卷 共 6页 ， 分 四 个 部 分 。 满 分 150分 ， 考 试 时 间 为 150分 钟 。 请 考 生 按 规 定 将 所 有 试 题 的 答 案 涂 、 写 在 答 题 卷 上 。 一 、 语 言 文 字 运 用 （ 共 20分） 1. 下 列 各 句 中 ， 没 有 错 别 字 且 加 点 字 的 注 音 全 都 正 确 的 一 项 是 （ 3分 ） A.我极 抱歉 的是， 由于 篇 辐的限 制 ， 我 不能 对于 那 些慷 （ ki） 帮助 我的 自 然学者 一一表示 谢 意 ，
2、 其 中有些是 不相 （ sh）的 。 B.成熟的 荔枝， 长在树头， 当然看 不清它 （k ）面 的构造 ，只有 红色映入眼 帘，因 而说它 是 “绛囊”“红星 ”“ （ shn）瑚 珠”， 都很 逼真 。 C.大大 小小 几何 形的 麦田 将原野 均匀 分割， （zh ng） 粒的 全部 能量 转化 为 （ lng） 间破土而 出 的 禾苗 ， 它 们 将 在 秋 天 成 熟 ， 连 绵 不 绝 ， 设 下 朴 素 的 宴 席 。 D. （yu ） 中 造船 厂历 经 新中国 工业 化进 程艰 幸而 富有意 义的 历史 沧桑 ， 特 定年代 和那 代人 艰苦 的 创 业历程， （ chn）
3、淀 为真 实并且 弥足珍贵 的城 市记 忆。 阅 读 下 面 的 文 字 ， 完成 2-3题 。 甲 有些人 生活中 只有一个 目标： 就是拼 命积累 财富 。有人 成 了一只 “人 肉陀螺 ”，永 远围 着 金 钱在 “转 ”。 乙 因为 被 金钱 了 双眼 ， 他们对 自己的 社会 责任 ， 是熟视 无睹 、置 若 罔 闻 、 不屑 一 顾 的； 他 们对人性 中的感 触、感受 和感想更 是 。 丙 对此 ，他们的亲人， 心里 会有 ；他们 的朋友， 也 颇 有 微 词 。2. 文 段 中 加 点 的 词 ， 运 用 不 正 确 的 一 项 是 （ 3分 ） A.遮 蔽 B.甚 至 C.
4、漠 不关 心 D.委 曲 3.文 段 中 画 线 的 甲 乙 丙 句 ， 标 点 有 误 的 一项 是 （ 2分 ） A.甲 B.乙 C.丙 4.下 列 各 句 中 ， 没 有 语 病的 一 项 是 （ 3分 ） A.虽然传统文化是中华民族的精神宝藏，传承的历史源远流长，影响的范围遍及全球，但无须讳言，弘 扬 传 统 文 化 仍 然 任 重 而 道 远 。 B.据说，为历代书法家心驰神往的王羲之的兰亭集序手迹，却因唐太宗李世民的“个人爱好”而带 入 他 的 陵 墓 ， 永 不 见 天 日 了 。 C.中央电视台报道，根据相关部门的调查和统计的结果显示，浙江省的“五水共治”行动带给了这个经 济
5、发 达 省 份 更 美 的 自 然 环 境 。 D.司马迁没有忘记自己的使命，在漫游天下的同时，始终注意整理、搜集、编写天下散失的历史传闻， 考 订 事 实 ， 考 察 兴 亡 的 规 律 。 5.用 一 句 话 概 括 漫 画 你 这 个 人 是 不 是 真 的 ？ 的 寓 意 。 （ 3分 ） 6.下 面 这 首 许 愿 是 今 年 去 世 的 诗 人 余 光 中 先 生 的 作 品 。 请 你 试 着 用 自 己 的 语 言 补 写 第 二 、六 节 的 空 缺 部分 。 要 求 ： 符 合 作 品 主 题 ； 语 言 连 贯 、 准 确 、 生 动 ； 句 式 结 构 保 持 一 致
6、。 （ 6分 ） 让 所 有 的 鸟 都 恢 复 自 由 回 到 透 明 的 天 空 不 再 怕 有 毒 的 云 雾 和 野 蛮 的 烟 囱 让 所 有 的 鱼 都 恢 复 自 由 让 所 有 的 光 都 恢 复 自 由 回 到 热 烈 的 眼 睛 不 再 怕 僵 硬 的 面 孔 和 冷 漠 的 表 情 许愿让 所 有 的 爱 都 恢 复 自 由 回 到 充 满 的 心 胸 不 再 怕 白 昼 的 孤 独 和 夜 晚 的 噩 梦 让所有的手都恢复自由 回到欢迎的形状 不再握仇恨的拳头 握 亲 切 的 手 掌 让 所 有 的 手 都 恢 复 自 由 二 、 现 代 文 阅 读 （ 共 30 分）
7、（ 一 ） 阅 读 物 种 起 源 绪 论 片 段 ， 完 成 7-9题 。 （ 10 分 ） 关 于 “物 种 起 源 ”， 如 果 一 个 自 然 学 者 ， 对 于 生 物 的 相 互 亲 缘 关 系 、 它 们 的胚 胎 的 关 系、 它们 的地 理分 布、 地 质 上的连 续以 及其 他的 此类 事实加 以思 考， 就 可能 得 到 如下 的 结论 ： 物 种 不 是 被 独 立 创 造 出 来 的 ， 而 是 像 变 种 一 样 ， 是 从 其 他 物种 传 下 来 的 。 然 而 这 样 的 结 论 ， 即使很 有根 据 ， 也 还是 不 充分的 ， 除非 等到 能够 说明世界
8、上无 数的 物种 曾经 是怎样 变化 以获 得如此 完善 地 、 正 当 地 引 起了我 们赞 叹的构造 和相 互适应 。 自然 学者 们常 常 把变异 的唯 一可 能原因 归之 于如 气候 、 食 物等等外界 条件 ， 从 某 一 狭隘的 意义 上来 说， 这是 正确的 ， 我 们以 后 会 论 述 到 。 但 是 要 把像 啄 木 鸟 那 样 的 构 造 ， 它 的 脚 、 尾 、 嘴 及 舌 ， 如 此 巧 妙 地 适 应 于 捉 取 树皮下 的昆 虫 ，仅仅 归因 于外界 条件 是不 合理 的。 又如槲 寄生 的情 形， 它从 某几种 树木 吸 取 养料 ，它 的 种 子 必 须由 某
9、几 种鸟为 它传 播， 它 的花 雌雄 分开 ， 绝 对需 要借 某几 种昆 虫的帮 助 ，把花粉 从一 朵花 带到 另一 朵花上 。 如果 说这 种寄 生 物的构 造 ， 以 及它 与其 他 数种不同生 物的 关 系 ， 是 外 界 条 件 或 植 物 的 习 性 导 致 的 结 果 ， 也 同 样 是 不 合 理 的 。所以 ， 洞察 变化 和相 互 适应的 方法 是极 其重 要的 。 我 开始 观察 的时 候 ， 便 觉 得细心 研 究 家 养 动 物 和 栽 培 植 物 ， 会 给 了 解 这 个 难 解 的 问 题 提 供 最 良 好 的 机 会 。 结果 没 有 使 我 失 望 ，
10、 我经常 获 得 在家 养状 况下 的变异 的知 识 ， 虽 然不 完 备 ， 却能 给研究提 供最 良 好的和 最安 全的 指导 。 此 项研 究虽 然通 常 为自然 学者 们所 忽略 ， 我 却要冒 昧 地 表 示 我对 于它 的高度 价值 的确 信 。7.对 画 线 句 子 的 理 解 ,正 确 的 项 是 （ 3分 ） A. 自 然 学 者 得 出 这 结 论 是 因 为 存 在 生 物 的 胚 胎 关 系 、 地 理 分布 等 事 实 。 B. 由 于 结 论 的 根 据 不 充 分 ， 作 者 在 文 中 认 为 “这样 的 结 论 ”是 错 误 的 。 C. 作 者 在 “很 有
11、 根 据 ”前 加 了 “即 使 ”， 是 委 婉 地 表 示 结 论 没 有 根 据 。 D. 人 类 无 法 说 明 世 界 上 无 数物 种 何 以 具 有 如 此 完 善 的 构 造 和 相 互 适 应 。 8.对 第 一 段 的 论述 ， 分 析 正 确 的 项 是 （ 3分 ） A. 自 然 学 者 们 只 在 狭 隘 的 范 围 里 研 究 物 种 变异 的 原 因 。 B. 啄 木 鸟 的 构 造 适 应 捉 取 树 皮 下的 昆 虫 ， 是 不 合 理 的 。 C. 槲 寄 生 的 种 子 传 播绝 对 需 要 某 几 种 鸟 和 昆 虫 的 帮 助 。 D. 动 物 构造
12、和 植 物 习 性 两 方 面 都 是 采 用 举 例 法 来 阐 述 。9.研 究 家 养 动 物 和 栽 培 植 物 的 目 的 和 成 效 分 别 是 什 么 ? （ 4分 ） （ 二 ） 阅 读 下 面 这 篇 文 章 ， 完 成 10-13 题 。 （ 20分 ） 牡 丹 的 拒 绝 张 抗 抗 欧 阳 修 曾 有 诗 云 ： 洛 阳 地 脉 花 最 重 ， 牡 丹 尤 为 天 下 奇 。传说 中的 牡丹 ， 是 被武 则天一 怒之 下逐 出京 城， 贬去洛 阳的 。 却 不料 洛阳 的水土 最适 合牡丹 的生 长。 于是 洛阳 人种牡 丹蔚 然成 风， 渐盛 于唐， 极盛 于宋。
13、每年 阳 历四月 中旬春色 融融的 日 子 ， 街巷 园林 千株 万株牡 丹竞 放 ， 花 团锦 簇香 云缭绕 好一 座五 彩缤 纷的牡丹 城 。所以 看牡 丹是 一定 要到 洛阳去 看的 。 没有 看过 洛 阳的牡 丹就 不算 看过 牡丹 。 况 且洛阳 牡 丹 还 有 那 么 点 来 历 ， 它 因 被 贬 而 增 值 而 名 声 大 噪 ， 是 否 因 此 勾 起 人 的 好 奇 也 未 可 知 。 这 一 年 已 是 洛 阳 的 第 九 届 牡 丹 花 会 。 这 一 年 的 春 却 来 得 迟 迟 。 连 日 浓 云 阴 雨 ， 四 月 的 洛 阳 城 冷 风 飕 飕 。 街 上 挤
14、 满 了 从 很 远 很 远 的 地 方 赶 来 的 看 花 人 。 看 花 人 踩 着 年 年 应 准 的 花 期 。明明 是梧 桐发 叶， 柳枝 滴翠， 桃花 梨花 姹紫 嫣红 ， 海棠 更已 落英 纷纷 可洛阳 人说 春 尚 不 曾 到 来 ； 看 花 人 说 ， 牡 丹 城 好 安 静 。一个 又冷 又静 的洛 阳， 让你觉 得有 什么 地方 不对 劲。 你 悄悄 闭上 眼睛 不忍 寻觅。 你深 呼吸掩 藏好 了最 后的 侥幸 ， 姗姗 步入 王城 公园 。 你 相信牡 丹生 性喜 欢热 闹， 你知道 牡丹不 像幽 兰 习 惯 寂 寞 ， 你 甚 至 怀 着 自 私 的 企 图 ， 愿
15、 牡 丹 接 受 这 提 前 的 参 拜 和 瞻 仰 。然而 ， 枝 繁叶 茂的 满园 绿色， 却仅 有零 零落 落的 几处浅 红、 几点 粉白。 一 丛丛半 人高 的 牡 丹 枝 株 之 上 ， 昂 然 挺 起 千 头 万 头 硕 大 饱 满 的 牡 丹 花 苞 ， 个 个 形 同 仙 桃 ， 却 是 朱 唇紧 闭 ， 皓齿轻 咬， 薄薄 的花 瓣层 层相裹 ， 透 出一 副傲 慢的 冷色， 绝无 开花 的意 思。 偌大的 一 个 牡丹 王 国 ， 竟 然 是 一 片 黯 淡 萧 瑟 的 灰 绿 一 丝 苍 白 的 阳 光 伸 出 手 竭 力 抚 弄 着 它 ， 它 却 木 然 呆 立 ，
16、无 动 于 衷 。惊愕 伴随 着失 望和 疑虑 你 不知 道牡 丹为 什么 要拒绝 ， 拒 绝本 该属 于它 的 荣誉和 赞颂 ?于是 看花 人说 这个 洛阳 牡丹真 是徒 有虚 名； 于是 洛 阳人摇 头说 其实 洛阳 牡丹 从未如 今年 这 样 失 约 ， 这 个 春 实 在 太 冷 ， 寒 流 接 着 寒 流 ， 怎 么 能 怪 牡 丹 ?当 年 武 则 天 皇 帝 令 百 花 连夜 速发以 待她 明朝 游玩 上苑 ， 百花 慑于 皇威 纷纷 开放 ， 惟独 牡丹 不从， 宁可 发 配洛阳 。如 今怎 么 就 能 让 牡 丹 轻 易 改 了 性 子 ?于是 你面 对绿 色的 牡丹 园，
17、只能 竭尽 你想 象的 空 间。 想象 它在 阳光 与温 暖 中火热 的激 情； 想象 它在 春晖 里的 辉 煌与灿 烂 牡 丹开 花时 犹如 解 冻 的 大江 ， 一夜 间 千朵万 朵纵情怒 放， 排 山倒 海惊 天动 地。 那 般恣意 那般 宏伟 ， 那 般壮 丽那 般 浩荡 。 它 积蓄 了整 整一年 的精 气， 都在这 短短 几天 中轰 轰烈 烈地迸 发出 来。 它不 开则 已， 一 开则 倾其 所有 挥洒 净尽，终要 开 得 一 个 倾 国 倾 球 ， 国 色 天 香 。你也 许在 梦中 曾亲 吻过 那些赤 橙黄 绿青 蓝紫 的花 瓣， 而 此刻 你须 在想 象中 创 造姚黄魏 紫
18、豆 绿 墨 撒 金 白 雪 塔 铜 雀 春 锦 帐 芙 蓉 烟 绒 紫 首 案 红 火 炼 金 丹 想 象 花 开 时 节 洛 阳 城上 空 被牡 丹 映 照 的五 彩祥 云； 想象微 风夜 露中 颤动 的牡 丹花香 ； 想 象被 花气 濡染 的树和房屋 ； 想 象洛 阳 城延 续了 一千 多年 的 “花 开花 落二 十日， 满 城人 人 皆若 狂” 之盛 况。 想象给 予 你 失望 的纪念 ， 给予 你来 年的 安 慰与希 望 。 牡 丹为 自己 营 造了神 秘与 完美 恰恰 在没有 牡丹 的日 子 里 ， 你 探 访 了 窥 视 了 牡 丹 的 个 性 。其实 你在 很久 以前 并不 喜欢
19、牡 丹 。 因 为它 总被 人 作为富 贵膜 拜 。 后 来你 目 睹了一 次牡 丹的落 花， 你相 信所 有的 人都会 为之 感动 ： 一 阵清 风徐 来 ， 娇 艳鲜 嫩的 盛期 牡丹忽 然整朵 整 朵地坠 落， 铺散 一地 绚丽 的花瓣 。 那 花瓣 落地 时依 然鲜艳 夺目 ， 如 同一 只奉 上祭坛 的大 鸟 脱 落的羽 毛， 低吟 着壮 烈的 悲歌离 去。 牡丹 没有 花谢 花败之 时， 要么 烁于 枝头， 要么归于泥 土， 它跨 越 萎顿 和衰 老， 由青 春而死 亡， 由美 丽而 消 遁 。 它虽 美却 不吝 惜生 命， 即使告 别 也 要留 给 人 最 后 一 次 惊 心 动
20、 魄 的 体 味 。 所 以 在 这 阴 冷 的 四 月 里 ， 奇 迹 不 会 发 生 。 任 凭 游 人 扫 兴 和 诅 咒 ， 牡 丹 依 然 安 之 若素 。 它不苟 且不 俯就 不妥 协不 媚俗 ， 它 遵循 自己 的花 期 自己 的 规律 ， 它有 权利 为 自己选择每 年一 度 的 盛 大 节 日 。 它 为 什 么 不 拒 绝 寒 冷 ?!天南 海北 的看 花人 ， 依 然络绎 不绝 地涌 入洛 阳城 。 人 们不 会因 牡丹 的拒 绝 而拒绝 它的 美 。 如 果 它 再 被 贬 谪 十 次 ， 也 许 它 就 会 繁 衍 出 十 个 洛 阳 牡 丹 城 。于是 你在 无言
21、的遗 憾中 感悟到 ， 富 贵与 高贵 只是 一字之 差。 同人 一样 ， 花 儿也是 有灵 性、 有 品位 之高 低的 。 品 位这 东 西为 气为 魂为 筋骨 为神韵 只可 意会 。 你 叹服 牡丹卓 尔不群 之姿 ， 方 知 “品 位 ”是 多 么 容 易 被 世 人 忽 略 或 漠 视 的 美 。10 本 文 以 诗 句 和 传 说 开 头 ， 这 对 全 文 表 达 有 何 作 用 ？ 。 （ 4分 ） （ 有 删 改 ） 11 全 文 大 量 采 用 第 二 人 称 叙 述 ， 这 有 何 好 处 ？ （ 4分 ） 12 该 如 何 理 解 “富 贵 与 高 贵 只 是 一 字 之
22、 差 ”？ （ 6分 ） 13 说 说 标 题 “牡 丹 的 拒 绝 ”在 文 中 的 含 义 。 （ 6分 ） 三 、 古 代 诗 文 阅 读 （ 共 40 分）（ 一 ） 阅 读 下 面 文 言 文 ， 完 成 14-18 题 。 （ 20 分）甲北 冥 有 鱼 ， 其 名 为 鲲 。 鲲 之 大 ， 不 知 其 几 千 里 也 。 化 而 为 鸟 ， 其 名 为 鹏 。 鹏 之 背 ， 不知 其几千 里也 ； 怒 而飞 ，其 翼若 天之 云。 是鸟 ， 海运则 将徙 于南 冥。 南冥 者，天 池也 。齐谐 者 ， 怪者 也。 谐 之言 曰： “鹏之 徙 于南冥 也 ， 水 击三 千里 ，
23、 抟扶摇 而上者九万 里 ， 去以 六月 息者 也。 ”野 马也 ， 尘 埃也 ， 生 物之 息相 吹也 。 天 之苍 苍， 其正 色邪 ？ 其 远 而 无 所 至 极 邪 ？ 其 视 下 也 ， 亦 若 是 则 已 矣 。且夫水 之积 也不 厚， 则其 负大舟 也无 力。 覆杯 水于 坳堂之 上， 则芥 为 舟； 置 杯 则 胶， 水 浅 而 舟 大 也 。 风 之 积 也 不 厚 ， 则 其 负 大 翼 也 无 力 。 故 九 万 里 ， 则 风 斯 在 下 矣 ， 而 后 乃 今 培 风 ； 背 负 青 天 而 莫 之 夭 阏 者 ， 而 后 乃 今 将 图 南 。（ 节 选 自 庄 子
24、 逍 遥 游 ）乙庄 子 者 ， 蒙 人 也 ， 名 周 。 周 尝 为 蒙 漆 园 吏 ， 与 梁 惠 王 、 齐 宣 王 同 时 。 其 学 无 所 不 窥 ， 然 其要本 归于 老子 言。 故 其著书 十余 万言 大抵 率寓 言也作 渔父 盗 跖 胠箧 以诋訾 孔 子 之 徒 以 明 老 子 之 术 畏 亢 桑 子 之 属 皆 空 语 无 事 实 。 然 善 属 书 离 辞 。 指 事 类 情 ， 用 剽 剥儒 、 墨 ， 虽 当 世 宿 学 不 能 自 解 免 也 。 其 言 洸 洋 自 恣 以 适 己 ， 故 自 王 公 大 人 不 能 器 之 。楚威王 闻庄 周贤 ， 使 使厚 迎
25、之 ， 许 以为 相。 庄周 笑谓楚 使者 曰： “千 金， 重 利； 卿 相， 尊位 。 子 不 见 郊 祭之 牺牛乎 ？养 食之 数岁 ， 衣 文绣 ， 以 入 大 庙。 当 是 之时， 虽欲 为孤 豚 ，岂 可 得 乎 ？ 子 亟 去 ， 无 污 我 。 我 宁 游 戏 污 渎 之 中 自 快 ， 无 为 有 国 者 所 羁 ， 终 身 不 仕 ， 以 快吾志 。 ”（ 节 选 自 史 记 老 子 韩 非 列 传 ， 有 删 改 ）14 下 列 句 子 中 加 点 词 的 解 释 不 正 确 的 一 项 是 （ 3 分）A 其翼 若 天之 云 垂：低 垂B 齐 谐 者， 怪 者也 志：记
26、 载C 使使 厚 迎之 币：礼 物D 子 不 见 郊 祭 之 牺 牛 乎 独：难 道15 下 列 各 组 句 子 中 ， 加 点 词 的 意 义 和 用 法 相 同 的 一 组 是 （ 3 分）A 是鸟 ， 海运 则将 徙 于南冥 卿相， 尊位 B 生物 之 息相 吹也 衣 文 绣C 则芥 为 舟 然其要 本归 于老 子 言D 置杯 则 胶 以快吾 志 16 下 列 对 选 文 内 容 的 理 解 与 赏 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ 3 分）A甲文首段用夸张的手法极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，向读 者 展 示 了 一 幅 雄 奇 壮 丽 的 画 卷 。B 甲 文
27、第 三 段 以 浅 水 不 能 浮 起 大 舟 ， 杯 水 只 能 浮 起 芥 草 而 不 能 浮 起 水 杯 为 喻 ， 说 明巨 大 的 鹏 鸟 必 须 凭 借 大 风 才 能 高 飞 。C 大 鹏 高 飞 南 行 ， 是 虚 构 的 寓 言 ， 但 甲 文 引 述 齐 谐 的 记 载 来 表 示 言 出 有 据 ， 具有 一 种 相 互 印 证 、 交 相 辉 映 的 效 果 。D乙文写庄子为了避开政治的灾祸，不受重利尊位的诱惑，拒绝楚王的聘请，这表明 庄 子 已 经 达 到 了 “逍 遥 ”的 境 界 。17 翻 译 文 中 画 直 线 的 句 子 。 （ 8 分 ） 背 负 青 天
28、而 莫 之 夭 阏 者 ， 而 后 乃 今 将 图 南 。 （ 4 分） 我 宁 游 戏 污 渎 之 中 自 快 ， 无 为 有 国 者 所 羁 。 （ 4 分） 18 请 用 “ ”给 文 中 画 波 浪 线 的 部 分 断 句 。 （ 3 分）故 其 著 书 十 余 万 言 大 抵 率 寓 言 也 作 渔 父 盗 跖 胠 箧 以 诋 訾 孔 子 之 徒 以 明 老 子 之 术 畏 亢 桑 子 之 属 皆 空 语 无 事 实 。（ 二 ） 阅 读 下 面 宋 词 ， 完 成 1920题 。 （ 8分 ） 浪 淘 沙 欧阳修 把 酒 祝 东 风 ， 且 共 从 容 。 垂 杨 紫 陌 洛 城
29、东 ， 总 是 当 时 携 手 处 。 游 遍 芳丛 。 聚 散 苦 匆 匆 ， 此 恨 无 穷 。 今 年 花 胜 去 年 红 ， 可 惜 明 年 花 更 好 。知 与 谁 同 。19.找 出 下 阕 中 与 上 阕 的 “从 容 ”呼 应 的 一 个 词 语 ， 并 说 说 它 们 的 表 达 作 用 。 （ 3 分 ） 20.赏 析 “今 年 花 胜 去 年 红 ， 可 惜 明 年 花 更 好 ”一 句 。 （ 5 分） （ 三 ） 阅 读 下 面 选 文 ， 完 成 2122题 。 （ 6分 ） 季氏富 于周 公， 而求 也为 之聚敛 而附 益之 。 子 曰： “非吾徒 也， 小子 鸣
30、鼓 而攻 之可也 。 ”（ 论 语 先 进 ）21.文 中 的 “求 ”是 孔 子 的 学 生 。 （ 2 分）22.季 氏 很 富 有 了 ， 还 要 聚 敛 钱 财 。 请 引 用 季 氏 将 伐 颛 臾 中 孔 子 的 有 关 言 论 ， 分 析 季氏 这 种 做 法 的 危 害 ？ （ 4 分 ） （ 四 ） 古 诗 文 默 写 。 （ 6分 ） 23.补 写 出 下 列 名 句 中 的 空 缺 部 分 。 （ 6分，只选3小题） 沧 浪 之 水 清 兮 ， ； 沧 浪 之 水 浊 兮 ， 。 （ 渔 父 ） 此 人 皆 意 有 所 郁 结 ， ， 故 述 往 事 ， 。 （ 报 任
31、安 书 ） 外 无 期 功 强 近 之 亲 ， ； ， 形 影 相 吊 。 （ 陈 情 表 ） ， 宁 移 白 首 之 心 ； 穷 且 益 坚 ， 。 （ 滕 王 阁 序 ） 青 山 隔 送 行 ， ， 。 （ 长 亭 送 别 ）四 、 作 文 （ 60分 ） 24.阅 读 下 面 的 文 字 ， 根 据 要 求 作 文 。 （ 60 分 ） 我 国 选 手 在 2017年 世 界 技 能 大 赛 中 再 获 佳 绩 ， “工 匠 精 神 ”再 次 引 发 热 议 。两年前 为我 国夺 得首 金的 杨金龙 说： “以前 的手 工 艺人都 是工 匠， 追求 精益 求精， 我们 这 代 人 要 把
32、 这 种 精 神 找 回 来 。 ”今年获 得赛 事最 高荣 誉的 宋彪说 ： “我曾 无数 次思 考自己 的青 春应 如何 度过 ， 原来 人 生 还 有 这 样 一 种 方 式 ， 精 湛 的 技 能 可 以 让 生 命 熠 熠 生 辉 。 ”也有论 者提 醒社 会： “一 国制造 业的 水准 ， 与 科学 技术的 积累 是有 很大 关系 的， 从 业者 的 职 业 态 度 只 能 起 一 部 分 作 用 。 ”上 面 三 则 有 关 “工 匠 精 神 ”的 言 论 ， 引 发 你 怎 样 的 思 考 ， 写 一 篇 文 章 阐 明 你 的 观 点 。 【 注 意 】 自 拟 题 目 ，
33、观 点 自 定 。 不 得 少 于 800字 。 不 得 抄 袭 、 套 作 。 2017 学年第一学期温州市“十五校联合体 ”期末考试联考高二年级语文试题参考答案1.B【A.篇幅 C.种（zhng）粒 D.艰辛】2.D【委曲：(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲的，曲折；事情的底细和原委。这里应该用“委屈”。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过；让人受到委屈。】3.A【冒号和“就是”不能并存。 】4.A【B.不合逻辑， “兰亭集序手迹”应“被带入他的陵墓” 。 C.句式杂糅，删去“根据”或“显示” 。 D.语序不当，应为“搜集、整理、改编” 。 ）5.示例：漫画批评了假货盛行背后人心的可怕。【
34、点出漫画所涉及的社会现象，给 1 分；点出社会现象背后的人的因素，给 2 分。意思相近或其他言之成理，也可得分。超过一句话不给分】6.空缺部分的原文：回到纯净的河川/不再怕肮脏的下游/和发酵的河岸回到友谊的典礼/不再做打击的拳头/做拥抱的手臂【6 分。不要求和原文完全一样，允许创新，但不符合作品主题的，不得分；句式结构不一致，或语言不连贯、准确、生动，酌情扣分】7. A【B 项是无中生有，虽然根据还不充分，但作者始终没有说“这样的结论”是错误的。C 项是曲解文意，作者说“即使” ，是因为当时的根据还没有揭示物种起源的内在原因，而不是说没有根据。D 项是以偏概全，当时不能并不等于永远不能，选项的
35、表述过于绝对。 】8. D【A 项是误解语意， “狭隘的意义”正确不是“狭隘的范围”里的研究。B 项是割裂文句，归因于不合理，不是啄木鸟的构造不合理。作者说“即使” ，是因为当时的根据还没有揭示物种起源的内在原因，而不是说没有根据。C 项是信息混杂，种子的传播需要鸟的帮助，花粉的传播需要昆虫。 】9.目的:洞察物种变化和相互适应现象。成效:为研究提供最良好的和最安全的指导。【每点 2 分】10第一段引用诗句，赞美牡丹的美丽，第二段借用传说，为下文牡丹的拒绝作铺垫，这样的开头，能引发读者的阅读兴趣，深化主旨。【答出 1 点给 2 分，2 点给 3 分，3点满分】11.采用第二人称，类似对话，拉近
36、叙述者、文本与读者之间的距离，便于感情交流，使表述更有感染力，读来亲切、随和，形式新颖，令人印象深刻。【答出 1 点给 2 分，2 点给 3 分，3 点满分】12“富贵”是人们对牡丹外形的描述，也是习惯上人们喜欢牡丹的原因。“高贵”是作者对牡丹内在品质的理解，是本文的独特解读和主旨坐在。“只是一字之差”强调了两者在人们的认识里常常混淆，提醒人们小心辨析金钱地位和道德水平的不同。【每点2 分】13在文中“牡丹的拒绝”的字面意思是洛阳的牡丹在天寒的情况下未按时绽放。隐含的意思是拒绝苟且、妥协和媚俗，不为荣耀和赞颂改变自我的品质。作者是用“牡丹的拒绝”作标题，是概括全文点明主旨，表达了对人格自由与尊
37、严的赞美。【每点 2 分】14A【垂：同“陲” ，边际】15B【介词， “用” 。A 项，助词，用于主语后，表提顿作用/助词，用于句末，表判断语气。C 项，代词，作定语， “它的”/助词，在定语与中心语之间，相当于“的” 。D 项，兼词， “于之” ， “在那里”/句末语助词，无义】16D【说“庄子达到了逍遥的境界”有误，乙文中庄子的“自快，无为有国者所羁”只是“避开政治的灾祸” ，这不是不受任何束缚，绝对自由的“逍遥” 。 】17背负青天而没有什么力量能够阻遏它了，然后像现在这样打算飞到南方去。【“夭阏” “而后乃今” “图南”和宾语前置句式各 1 分】我宁愿在泥水里游乐嬉戏，自得其乐，也不
38、愿被君王束缚。【“宁” “游戏” “有国者”和被动句式各 1 分】18故其著书十余万言/大抵率寓言也/作渔父 盗跖 胠箧/以诋訾孔子之徒/以明老子之术/畏亢桑子之属/皆空语无事实【参考高考阅卷标准。先算加分，断对 1 处不得分，断对 23 处得 1 分，断对 45 处得2 分，断对 6 处得 3 分：再算减分，断错 1 处不扣分，断错 23 处扣 1 分，断错 45 处扣 2 分，断错 6 处扣 3 分。 】19.与“从容”呼应的是“匆匆” 。两者形成对比，抒发了伤时惜别、人生聚散无常的感叹。 【每点 1 分】20.层层递进，将三年的花加以比较，凸显来年景物美好。以乐景衬哀情，鲜艳繁盛的景色，
39、更强化了分别的感伤。构思新颖，立足现在，回想过去，想象将来，将花与人、聚与散连成整体，寓感慨于写景，是篇中的绝妙之笔。【答出 1 点给 3 分，答出 2 点给 5 分。意思相近即可，第点不要求完整。只写手法不分析，不给分】21.冉有【2 分】22.在季氏将伐颛臾中孔子说：“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。 ”孔子认为贫富不均会导致社会不安定，人民对统治者离心离德，季氏过分聚敛钱财隐含着社会动荡，政权更迭的祸根。【正确引用孔子的言论（可引用大意） ，得 2 分；能够指出贫富不均及其危害，得 2 分】23.可以濯吾缨 可以濯吾足 不得通其道 思来者内无应
40、门五尺之僮 茕茕独立 老当益壮 不坠青云之志疏林不做美 淡烟暮霭相遮蔽 【每空 1 分，有错、漏、增字，该空不得分；只选做 3 小题，如超过 3 题，则取前 3 题计分。 】24.【作文命题设想与评分建议：选用社会热点事件，是希望培养学生关心社会和反思自我的意识，也是希望作文训练能够贴近生活、贴近时代、贴近社会。命题设想是不增加审题难度，提供真实的写作话题，让学生有话想说，有话可说，同时说自己的话，说自己想说的话。三则言论，围绕“工匠精神”这个话题，分别表达了“发扬精益求精的工匠精神” 、 “以工匠精神/技能实现自我价值”和“不能夸大从业者的职业精神的作用”三个观点。作文可以选择其中一种，或由
41、此引发开来提出新的观点，只要不脱离“工匠精神”这个话题，并且言之成理，都没有高低之分。但不得脱离“工匠精神”这个话题范围作文。提示语中的“上面三则有关“工匠精神”的言论，引发你怎样的思考，写一篇文章阐明你的观点” ，是要求学生写作论述类文章。评价作文，应主要依据作文本身所展现的语言表达能力、选材构思能力和思想认识水平。具体评分，请参照高考作文评分标准确定。附件：参考译文：庄子是蒙县人，名周。庄周曾做过蒙县漆园的小吏，同梁惠王、齐宣王同时代。他的学问各个方面都有所钻研，但其核心思想属于老子的学说。所以他撰写著作十多万字，大部分都是寓言。写了渔父 盗跖 胠箧 ，来诋毁孔子学派的人，来阐明老子的学说
42、。畏累虚、亢桑子这些地名、人名，都是凭空虚构没有事实依据的。但（庄周）善于写文章，描摹事物，传达感情，借此攻击儒、墨两派，即使是当代学识渊博、修养有素的学者，也无法避免（他的攻击） 。他的文章恣肆放纵，不受约束，以便符合自己的思想，所以连王公大人也不能采用他的学说。楚威王听说庄周有才能，派使者带着丰厚的礼品去请他，许诺让他作宰相。庄周笑着对楚国使者说：“千金， （的确）是一笔大钱；卿相， （也确实）是一种高官。 （但是， ）您难道没有见过祭祀土地时用的牛吗？（人们）喂养它好几年， （到头来）给它披上彩绸，来送进太庙。到那时， （这头牛）即使想变成一头小猪，难道可能吗？您（还是）快走吧，别（让你的话）玷污了我。我宁愿在泥水里游乐嬉戏，自得其乐，也不愿被君王的束搏。我（愿意）一辈子不做官，来让自己的心情愉快。 ”
