1、4草一、目标导学1理清小说情节结构，理解文中重要语句的深刻含义。2体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的作用。3感受以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的人格魅力。二、自主预学1一读课文,借助字典、书下注释，完成下列各题：（1）给加点字读音。焦灼（ ） 踉跄（ ） 愠（ ）怒 酸涩（ ）惶惑（ ） 湿漉漉（ ） 拽（ ）到 蔫（ ）巴 残渣（ ） 飒飒（ ） 霎（ ） 绽（ ）开（2）解释词语。惶惑： 围追堵截：花天酒地： 踉踉跄跄: （3）文学常识积累。 本文体裁是 。作者是 ，现代作家，他创作了党费 粮食的故事 七根火柴 普通劳动者等十多篇短篇小说。2二读课文，理清情节。（1）本
2、篇小说刻画的两个主要人物分别是 与 。（2）本文以“草”为线索，故事情节可归纳为：15 节，红军战士误食毒草，班长杨光摸黑报告（开端）616 节，途中巧遇周副主席，医生说有紧急任 务（发展）1736 节，周副主席 ，果断作出处理决定（发展与高潮）3744 节，周副主席 ，战士受到巨大鼓舞（结局）3三读课文，在课本中注 明你的疑问。疑问摘要：三、互动探究 （一）交流讨论“预学导学”部分的知识点。（二）阅读课文，评析人物。1周副主席的形象可以用文中的哪一句话（或两个短语）来概括？2周副主席的“ 伟大”体现在哪些方面？请结合课文具体描写加以分析？3你如何评价杨光？小说刻画这一形象的作用是什么？（三）
3、再读探究，理解句义。课文中有些看起来平淡无奇，仔细想想又觉得余味无穷。请你勾画出相关语句，说一说你自己的感受。四、课堂总结1这篇小说描述了 ，从而成功地塑造了以 为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。2这篇小说有以下一些写作特点（请概括 12 点）：（1 ） （2） 五、课堂练习1下列加点字注音有误的一组是（ ）A水芹菜（qn） 美孚（f） 肥嫩（nn） 砍刀（kn）B火燎（lio） 愠怒（wn） 踉跄（ling） 宿营（s）C嚼草（jio） 残渣（zh） 掀开（xin） 蒜苗（sun）D一霎（sh） 堵截（ji） 挎包（ku） 绽开（zhn）2词语填写正确的一组是（ ）就这样，他摸黑_进了烂草地；开始是_，然后是_ _，最后体力实在支持不住了，就在地上_。A跑 冲 走 滚 B冲 跑 走 爬C跑 冲 走 爬 D飞 跑 走 爬3解释下面句中加点字的含义。就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。前一个“伟大”： 后一个“伟大”： 4说说下面的句子用了什么描写方法，刻画了周副主席怎样的精神品质。周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉 渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时，有点涩，越嚼越苦。 ”描写方法： 作用： 六、课后作业1、预习第 5 课。
