1、专题：长城第一课时一、目标导学1初步感知长城文化的丰富内涵，形成自己的观点。2. 培养学生搜集资料、占有资料、运用资料的能力及语言表达能力。二、自主预学1一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料， 完成：（1）读准下列加点字的读音。券门（ ） 垛 口（ ） 瞭望（ ） 烽堠（ ） （ ）堞楼（ ） 临洮（ ） 延袤（ ） 阿房（ ） （ ）懵懂（ ） 绵亘（ ） 冀求（ ） 藩篱（ ） （ ）（2）阅读万里长城的构造一文，说说万里长城的构造是从哪几个方面来说的？（3）你知道哪些有关长城的民间故事和传说？你知道哪些有关长城的成语，谚语？你知道哪些有关长城的民歌民谣？你还了解长城哪些知识？三、互
2、动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）分组活动，探讨并了解长城相关知识。1历史方面：建造万里长城的功绩究竟归谁？2建筑方面：长城由哪几大部分组成？各部分作用分别是什么？结合资料，发挥想象，简述古代劳动人民是如何建造长城的。3军事方面：在战争中长城能发挥什么作用呢？在现代社会，长城还有军事价值吗？ 4文学方面：孟姜女哭长城哭诉的究竟是什么？从众多长城诗词中摘录几句你认为精彩的，然后把它背下来。5旅游方面：假如你是长城的导游，请你向游客做一个简要而又精彩的介绍。6文物保护方面：从自然力因素和人为因素两个方面简述长城的破坏情况，提出几点可行的保护措施。（三）关于“阅读参考” 万里长城
3、的构造1文章通过对万里长城构造的介绍，说明万里长城在我国古代乃至世界建筑史上有重要的地位和价值，反映了我国古代劳动人民的高度智慧和惊人毅力。2全文思路是：总说万里长城的重要地位和历史价值以明代所筑的居庸关至八达岭这一段长城为典型例子分说万里长城的构造总说万里长城的结构特点及其防御功能。3万里长城的构造，是从以下几方面说的：（1）城墙墙身的构造特点： （2）城墙顶部的构造特点： （3）城墙上台子的构造特点： （4）与长城配套的烽火台的特点： 4小结：从文章内容可以看出，万里长城工程如此浩大，在建筑和军事方面有巨大价值。特别值得注意的是，长城居高临下，据险构筑，易守难攻，其军事功能是防御性的，说明
4、了修筑长城的目的在于防御外敌入侵。四、课堂练习 （一）同步反馈训练1 万里长城的构造说明事物，有时用确数，有时用概数，有时用约数。请分别说说下列句中画线处的数词属于哪一种，体会本文数词运用的特点。（1）墙基平均 6.5 米宽，顶部只有 5.8 米。 （ ）（2）墙面宽约 4.5 米，可容五马并骑，十行并进。 （ ）（3）下层有许多砖砌的小房间，可容 10 余人住宿。 （ ）2把你搜集到的含有“长城”二字的古诗名句写在下面，至少 2 句。 3关于万里长城的谚语、传说、对联很多，你能各举一个例子吗？谚语： 传说： 对联： 4你能用一个比喻句描述一下你心中的长城吗？5据 CCTV.COM 消息（新闻
5、联播）报道：在八达岭长城，记者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城砖已经面目全非。有的人在长城上表达爱意，也有人把对他人的恨留在长城上，一些外国游客也入乡随俗，将这里当作留言墙，韩文、英文等文字时有出现。假如请你在网上针对此种现象留言，你想说些什么？6古老的长城作为军事防御设施，早已完成了它的历史使命。面临经济全球化、信息化、高科技的现代社会，你认为古老的万里长城在今天还有现实意义吗？谈谈你的看法。7中 国人对长城有着独特的情结，我们也学 过了“长城”专题。下面句子哪一句最能引起你心灵的震撼，写下你的读后感。不到长城非好汉，屈指行程二万。 (清平乐六盘山 ，毛泽东写于长征途中)长江，长城，黄山、黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。(我的中国心)起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！ (义勇军进行曲)
