1、http:/ 第 1 页 高考我做主高考试题库登 高课内巩固1给下列加点字注音。石栈（ ） 锦瑟（ ） 峥嵘（ ） 渚（ ）崔嵬（ ） 惘然（ ） 抚膺长叹（ ） 2下列词语中字形有误的一组是 （ ）A地崩山催 一夫当关 朝避长蛇 萦绕B渚清沙白 艰难苦痕 风急天高 潦倒C东船西舫 天涯沦落 沧海月明 谪居D千呼万唤 杜鹃啼血 义愤填膺 锦瑟3 锦瑟中可以理解为写悲欢离合的哪几句？这些句子由哪一句诗中的哪一词概括？4 锦瑟中间两联除了对偶，具体说说还用了什么写法？课外提升（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。临安春雨初霁 陆 游世味年来薄似纱，谁令骑马客京 华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮
2、纸斜行闲作草，晴窗细乳戏 分茶。素衣莫起 风尘叹，犹及清明可到家。5这首诗首尾两联是怎样呼应的？6短诗的起句、结句十分重要，往往跟诗的主旨和意境有关。据此说说“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？”这两句诗好在哪里。（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。菊 郑 谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香 满池岸，由来不羡瓦松高。画 菊 郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣无 穷。宁可枝 头抱香死，何曾吹落北风中。注释： 九日，指九月初九重阳节。 瓦松，一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，形似松。 这首画菊是生活在宋元易代之际的南宋诗人在宋亡之后所写。7两首咏菊诗分别以菊象征了怎样的品格？菊： 画菊： 8简
3、要说明画菊诗中以下喻体比喻什么。百花： http:/ 第 2 页 高考我做主高考试题库疏篱： 抱香： 北风： 高考链接阅读下面这首词，完成 911 题。 （2005 高考北京卷）夜游宫 记梦寄师伯浑陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海 际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有 谁知？鬓虽残，心未死。注释： 师伯浑 ，陆游的友人。9下列对词句的理解，不正确的一项是 （ ）A“雪晓清笳乱起“ 句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。B“ 想关河“ 中的“想“是“推测“、“ 猜想“的意思。C“ 雁门西，青海际“ 两句，代指宋金对峙的前线地区。D“漏声断
4、“ 中“断“ ，是断断续续的意思。10下列对这首词的赏析，不正确的一项是 （ ）A“铁骑无声望似水“ 句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。B词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。C“ 清笳乱起“ 和“铁骑无声“ 一动一静，以动衬静，手法巧妙。D作者通过“雪晓“ 、“寒灯 “漏断“、“ 月斜“等意象，写出了清冷的意境。11词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死“ 与陆游 书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑“相比较，两处所表达的思想感情有何异同？相同点： 不同点： 登 高1略 2A3中间两联：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海明月珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
5、这些句子由尾联中“此情可待成追忆”一句中的“此” 词概括。4用典：庄生梦蝶，望帝杜鹃。其内容和作用课本注释中已有详细说明。通感兼夸张：珠有泪，玉生烟。极写对往昔的留恋与怀念。5这首诗首联暗喻自己对这次出仕的等闲态度，说明已没有跟腐败无能的统治者合作的心情了。尾联点明主旨：我不会被腐败的官场中的乌烟瘴气污染的， “素衣莫起风尘叹” 。6开篇暗点题旨，抒发感想：世道没落，已没有再跟无能的统治者合作的心情了！。7菊：不求高位，不慕荣利，只求有益于人。画菊：坚信大义，宁死不屈，崇高伟岸。8百花：丧失民族气节、依附新朝的人们。疏篱：恶劣的政治环境。抱香：坚持民族大义。北风：元朝统治者。9D“漏声断”的“断”是“滴断”的意思 10C“动静结合”或“动静互衬” ，常用于实景描写，这里诗人写的是梦境，属虚写。词一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面， “雪” 、 “笳” 、 “铁骑”等特定的北方事物，放在秋生乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者壮阔的词境中来。 http:/ 第 3 页 高考我做主高考试题库11相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。 不同点：A 词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。 B 诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。
