1、第 7 课 红楼梦的情节波澜(节选)学习重点1记：掌握本文的字音、词语，背诵红楼梦中的经典名句。2读：筛选作者阐明的关于红楼梦情节特点的主要观点。3写：运用比喻论证的手法，写一段议论文的开头。4练：学习文艺评论多种论证，叙议结合的写作方法。一、诵记名言警句红楼梦中的经典名句1花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？2侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？3乱哄哄你方唱罢我登场，反认他乡作故乡。4机关算尽太聪明，反送了卿卿性命。5一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。6偷得梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。7假作真时真亦假，无为有处有还无。8世事洞明皆学问，人情练达即文章。9娴静处若娇花照水，行动处似弱柳扶风！曹雪芹自评
2、红楼梦满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？二、了解文学常识1作者及背景吴功正，当代学者，江苏如皋人。1967 年毕业于南京师范大学中文系，中国作家协会会员。本文选自红楼梦学刊1981 年第 3 辑。作者以“宝玉挨打”这一重要事件为例，论证了红楼梦善于在平淡生活中掀波澜、层层铺垫、推向高潮的情节设计特点。2文体知识文艺评论写作要求(1)叙(引用、复述)议(分析)结合，一般是先叙后议，或夹叙夹议，重在评议。(2)自始至终紧扣评论对象；可写成“评述性的读后感” ，但不要写成 “由此及彼式的读后感”。(3)常规写作思路：列出评论对象提出作者观点列举能够证明 “观点”的材料总结。(4)取材可
3、以从内容(主题、冲突、人物性格 )或形式(人物情节安排特点、语言、浪漫主义和情景结合等技巧)多角度写“ 综合评论” ，也可从一个角度深入挖掘。要有一个中心。(5)可以运用对比、比较手法，也可用总分式结构。(6)要有文学理论术语，要有文采。三、夯实基础知识1字正音准(先阅读课文，然后借助工具书，完成该题 )(1)单音字金钏儿(chun) 缔构(d) 惶遽(j)湍急(tun) 禄蠹(d) 笞挞(ch t)漩涡(xun) 焙茗(bi) 滂沱(tu)分道扬镳(bio) 如坐针毡(zhn)(2)多音字禁Error! 脉Error!捋Error!(3)辨形组词Error! Error!Error! Err
4、or!2涵咏词义(1)词义理解禄蠹：喻指贪求官位俸禄的人。蠹，咬器物的虫子。笞挞：鞭打、抽打。朕兆：征兆，兆头。构陷：定计陷害，使别人落下罪名。如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不宁。富丽堂皇：形容建筑物的宏伟壮丽，场面的盛大豪华；也形容文章涵盖广大，辞藻华丽。天造地设：自然形成而合乎理想。分道扬镳：比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。文中指创作方式不落俗套。飞短流长：亦作“蜚短流长” 。散布谣言，中伤他人。飞，散布。语失伦次：话讲得很乱，没有条理层次。不速之客：没有邀请而自己来的客人。速，邀请。(2)近义词辨析启示启事辨析：“启示” ，启发提示，使有所感悟。 “启事” ，为了
5、说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。例句：a.我丢失了一个钱包，写了张寻物启事。b读完极限人生后，我受到很大的启示。细巧细致辨析：“细巧” ，精细巧妙，纤细灵巧。 “细致” ，精细周密，细密精致。例句：a.这件瓷器工艺细致，色彩艳丽。b王小丫有着一双细巧的双手。偶然偶尔辨析：“偶然” ，事理上不一定要发生而发生的，侧重出乎意料。 “偶尔” ，间或，有时候(相对于“经常”)。例句：a.我喜欢音乐，偶尔也打打扑克。b平时管理不严，出现这种事故绝非偶然。四、速读感知课文本文是一篇典型的文艺评论，作者是怎样安排文章的结构和思路的？答：_答案 本文从结构上来说应该分为两部分。14 段是第一部分，
6、提出中心观点：红楼梦在情节安排上的经验是层层铺垫，推举高潮。57 段是第二部分，具体论证第一部分提出的中心观点。从思路上来说，文章首先指出“红楼梦是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦” ，然后提出本文所探讨的问题曹雪芹安排情节的波澜的经验。接着提出中心观点：“层层铺垫，推举高潮。 红楼梦中的情节高潮是经过作者充分组织和准备，形成起来的。 ”最后，文章从三个方面进行论证：高潮的形成有必然性，高潮的组织有层次感，高潮的发生有偶然性。一、重点突破1本文探讨曹雪芹安排情节的波澜的经验，作者认为红楼梦情节设计的总特点是什么？我来答题 _我来规范 _答案 作者认为红楼梦情节设计的总特点是善于在平淡生活中掀波
7、澜，这个观点在文章的第一段中，作者有明确的表述：“我们在本文中探讨的是曹雪芹安排情节的波澜的经验。由于小说作者致力于营造情节的波澜，就使这部不以惊险见长的多卷式长篇小说获得了吸引的力量。 ”2 “宝玉挨打”的情节设计有什么特点？文章具体从哪几方面进行了阐述？我来答题 _我来规范 _答案 “宝玉挨打”情节设计的主要特点：层层铺垫，推举高潮。文章具体从三方面进行了阐述：高潮的形成有必然性，有社会的必然性，有情节的必然性；高潮的组织有层次感，情节波澜起伏隐显，脉络分明，渐次而又迭进地推举上去；高潮的发生有偶然性，偶然性为必然性的高潮到来发挥了很大作用。二、疑点探究3古人云：“文似看山不喜平。 ”倘若
8、叙事类的文章行文如一马平川，读来便索然无味；波澜起伏，曲尽其妙，方能深深地吸引读者。那么，怎样写出波澜呢？结合红楼梦的情节波澜(节选) 以及自己平时的学习及写作体会，简要总结一下。我来答题 _我来规范 _答案 (观点一)设置巧合。俗话说“无巧不成书” ，巧合，即不期而恰合者。对生活最精彩的艺术表现，就在于对个别特殊现象即带偶然性现象的把握和描述。通过偶然，揭示必然；通过个别现象，揭示事物普遍性的规律和本质。巧合，既能更集中、强烈、深刻地反映社会生活本质，又能以其戏剧性，增加文章的可读性和审美魅力。(观点二) 巧设伏笔。伏笔，指的是文章前段为后段埋伏的线索，是作者对文章中将要出现的具有关键意义的
9、人或事物的提示或暗示。与这种提示或暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照应。(观点三) 张弛有致。 “张”就是事件的描述或情节紧张生动， “弛”就是事件的描述或情节弛缓或平淡。一篇文章，描述由紧张到松弛或由松弛到紧张，都会形成强烈对比，给人波澜起伏之感。三、美点赏析议论文中的开头美4阅读第 1 段，说说作者是怎样借助描写手法提出论点的。我来答题 _我来规范 _答案 首先用两个比喻起势，引出议论的对象。第一个比喻强调了红楼梦的艺术成就，第二个比喻说明了红楼梦的情节安排富有变化、波澜起伏。其次从内容和形式两个方面进行对比，重点强调了以独特的形式安排情节。最后点明论题：探讨的是曹雪芹安排情节的波澜的经验。
10、开头一段，生动形象地写出红楼梦的独特之处：看似平淡，却处处伏笔；看似无奇，却潜流暗涌。四、随堂写练5请以“借”为话题，构思一篇议论文的开头，注意在开头中使用比喻论证的手法。妙笔生花 _答案 (示例) 没有礁石，大海便没有了激昂澎湃的浪花；没有沙粒，河蚌便没有了光亮美丽的珍珠；没有绿叶，红花便没有了婀娜多姿的娇艳万物之美丽，都要借助于他物的支持或衬托；万物之精华，无不是自己与他物精美绝伦的结合。因此，我要说：借人精华，以铸辉煌。红楼梦并不是梦老 舍我只读过红楼梦 ，而没做过红楼梦的研究工作。很自然地，在这里只能以一个小小的作家身份来谈谈这部伟大的古典著作。我写过一些小说。我的确知道一点，创造人物
11、是多么困难的事。我也知道：不面对人生，无爱无憎，无是无非，是创造不出人物来的。在一部长篇小说里，我若是写出来一两个站得住的人物，我就喜欢得要跳起来。我知道创造人物的困难，所以每逢在给小说设计的时候总要警告自己：人物不要太多，以免贪多嚼不烂。看看红楼梦吧！它有那么多的人物，而且是多么活灵活现、有血有肉的人物啊！它不能不是伟大的作品；它创造出人物，那么多那么好的人物！它不仅是中国的，而且也是世界的，一部伟大的作品！在世界名著中，一部书里能有这么多有性格有形象的人物的实在不多见！对这么多的人物，作者的爱憎是分明的。他关切人生，认识人生，因而就不能无是无非。他给所爱的和所憎的男女老少都安排下适当的事情
12、，使他们行动起来。借着他们的行动，他反映出当时的社会现实。这是一部伟大的现实主义作品，而绝对不是一场大梦！我们都应当为有这么一部杰作而骄傲！对于运用语言，特别是口语，我有一点心得。我知道这不是一件容易的事。首先要知道：有生活才能有语言。文学作品中的语言必须是由生活里学习来的，提炼出来的。我的生活并不很丰富，所以我的语言也还不够丰富。其次，作品中的人物各有各的性格、思想和感情。因此，人物就不能都说同样的话。虽然在事实上，作者包写大家的语言，可是他必须一会儿是张三，一会儿又是李四。这就是说，他必须和他的人物共同啼笑，共同思索，共同呼吸。只有这样，他才能为每个人物写出应该那么说的话来。若是他平日不深
13、入地了解人生，不同情谁，也不憎恶谁，不辨好坏是非，而光仗着自己的一套语言，他便写不出人物和人物的语言，不管他自己的语言有多么漂亮。看看红楼梦吧！它有多么丰富、生动、出色的语言哪！专凭语言来说，它已是一部了不起的著作。它的人物各有各的语言。它不仅教我们听到一些话语，而且教我们听明白人物的心思、感情；听出每个人的声调、语气；看见人物说话的神情。书中的对话使人物从纸上走出来，立在咱们的面前。它能教咱们一念到对话，不必介绍，就知道那是谁说的。这不仅是天才的表现，也是作者经常关切一切接触到的人，有爱有憎的结果。这样， 红楼梦就一定不是空中楼阁，一定不是什么游戏笔墨。以上是由我自己的写作经验体会出红楼梦的
14、如何伟大。以下，我还是按照写作经验提出一些意见：一、我反对红楼梦是空中楼阁，无关现实的看法。我写过小说，我知道小说中不可能不宣传一些什么。小说中的人物必须有反有正，否则毫无冲突，即无写成一部小说的可能。这是创作的入门常识。既要有正有反，就必有爱有憎。通过对人物的爱憎，作者就表示出他拥护什么，反对什么，也就必然地宣传了一些什么。不这样，万难写出任何足以感动人的东西来。谁能把无是无非、不黑不白的一件事情写成感动人的小说呢？红楼梦有是有非，有爱有憎，使千千万万男女落过泪。那么，它就不可能是无关现实、四大皆空的作品。二、我反对“无中生有”的考证方法。一部文学作品的思想、人物和其他的一切，都清楚地写在作
15、品里。作品中写了多少人物，就有多少人物，别人不应硬给添上一个，或用考证的幻术硬给减少一个。作品里的张三，就是张三，不许别人硬改为李四。同样地，作品中的思想是什么，也不准别人代为诡辩，说什么那本是指东说西，根本是另一种思想，更不许强词夺理说它没有任何思想。一个尊重古典作品的考据家的责任是以唯物的辩证方法，就作品本身去研究、分析和考证，从而把作品的真正价值与社会意义介绍出来，使人民更了解、更珍爱民族遗产，提高欣赏能力。谁都绝对不该顺着自己的趣味，去“证明”作品是另一个东西，作品中的一切都是假的，只有考证者所考证出来的才是真的。这是破坏民族遗产！这么考来考去，势必最后说出：作品原是一个谜，永远猜它不
16、透！想想看，一部伟大的作品，像红楼梦 ，竟自变成了一个谜！荒唐！我没有写成过任何伟大的作品，但是我决不甘心教别人抹煞我的劳动，管我的作品叫作谜！我更不甘心教我们的古典作品被贬斥为谜！三、我反对红楼梦是作者的自传的看法。我写过小说，我知道无论我写什么，总有我自己在内；我写的东西嘛，怎能把自己除外呢？可是，小说中的哪个人是我自己？哪个人的某一部分是我？哪个人物的一言一行是我自己的？我说不清楚。创作是极其复杂的事。人物创造是极其复杂的综合，不是机械的拼凑。创作永远离不开想象。我的人物的模特儿必定多少和我有点关系。我没法子描写我没看见过的人。可是，你若问：某个人物到底是谁？或某个人物的哪一部分是真的？
17、我也不容易说清楚。当我进入创造的紧张阶段中，就是随着人物走，而不是人物随着我走。我变成他，而不是他变成我，或我的某个朋友。不错，我自己和我的某些熟人都可能在我的小说里，可是，我既写的不是我，也不是我的某些朋友。我写的是小说。因为它是小说，我就须按照创作规律去创造人物，既不给我写自传，也不给某个友人写传记。你若问我：你的小说的人物是谁？我只能回答：就是小说中的人物。我的作品的成功与否，在于我写出人物与否，不在于人物有什么“底版” 。假若我要写我自己，我就写自传，不必写小说。即使我写自传，我写的也不会跟我的一切完全一样，我也必须给自己的全部生活加以选择，剪裁。艺术不是照相。有的“考证家”忘了，或不
18、晓得，创作的规律，所以认为红楼梦是自传，从而拚命去找作者与作品中人物的关系，而把红楼梦中的人物与人物的关系忘掉，也就忘了从艺术创作上看它如何伟大，一来二去竟自称之为不可解之谜。这不是考证，而是唯心的夹缠。这种“考证”方法不但使“考证家”忘了他的研究对象是什么，而且会使某些读者钻到牛犄角里去只问红楼梦的作者有多少女友，谁是他的太太，而忘了红楼梦的社会意义。这是个罪过！是的，研究作家的历史是有好处的。正如前面提过的，作家在创作的时候，不可能把自己放在作品外边。我们明白了作家的历史，也自然会更了解他的作品。可是，历史包括着作家个人的生活和他的时代生活。我们不应把作家个人的生活从他的时代生活割开，只单
19、纯地剩下他个人的身世。专研究个人的身世，而忘记他的时代，就必出毛病。从个人身世出发，就必然会认为个人的一切都是遗世孤立，与社会现实无关的。这么一来，个人身世中的琐细就都成为奇珍异宝，当做了考证的第一手资料。于是，作家爱吸烟，就被当做确切不移的证据作品中的某人物不也爱吸烟么？这还不是写作家自己么？这就使考证陷于支离破碎，剥夺了作品的社会意义。过去的这种烦琐考证方法，就这么把研究红楼梦本身的重要，转移到摸索曹雪芹的个人身边琐事上边去。一来二去，曹雪芹个人的每一生活细节都变成了无价之宝，只落得红楼梦是谜，曹雪芹个人的小事是谜底。我反对这种解剖死人的把戏。我要明白的是红楼梦反映了什么现实意义，创造了何
20、等的人物等等，而不是曹雪芹身上长着几颗痣。是时候了，我们的专家应该马上放弃那些猜谜的把戏，下决心去严肃地以马列主义治学的精神学习红楼梦和其他的古典文学作品。赏析 作者的观点是：红楼梦是一部伟大的现实主义作品，而绝对不是一场大梦！并阐明理由：红楼梦有多么丰富、生动、出色的语言！有生活才能有语言，作品中的人物各有各的性格、思想和感情。紧接着作者根据自己的写作经验提出一些意见：一、反对红楼梦是空中楼阁，无关现实的看法；二、反对“无中生有”的考证方法；三、反对红楼梦是作者的自传的看法。文章思路清晰，层次分明。一、基础积累1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A笞挞(ch t) 禄蠹(d) 中
21、伤(zhn)B缔构(d) 湍急(tun) 惶遽 (j)C朕兆(zhn) 小厮(s) 喝禁(h jn)D漩涡(xun) 捋起(lu) 分道扬镳(bio)答案 C解析 A 项“中”读 zhn。B 项“湍”读 tun。D 项“ 漩”读 xun。2下列各句中，加点的成语使用无误的一项是( )A有些人往往是话说得富丽堂皇，行动上却总是见不得阳光。这种人只能迷惑别人一时，最终会落得被人唾弃的下场。 B今天家里来了两位推销保健品的不速之客，我婉言拒绝了他们要我购买保健品的要求。C走进这个新开发的景区，只见瀑布叠挂，溪水纵横，飞短流长，甚是壮观。D他们原来是形影不离的好朋友，毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳
22、了。答案 B解析 A 项“富丽堂皇”形容建筑物的宏伟壮丽，场面的盛大豪华，也形容文章涵盖广大，辞藻华丽。此处应用“冠冕堂皇” 。C 项“飞短流长”指造谣生事，搬弄是非。D 项“分道扬镳”比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事情。3下列句子中，没有语病的一项是( )A为挽狂澜于既倒，支撑残厦之将倾，在贾宝玉刚生下后就为他铺设了一条仕途经济的青云大道。B由于小说作者致力于情节的波澜，就使这部不以惊险见长的多卷式长篇小说获得了吸引人的力量。C矛盾双方的这些言和行都发生在三十三回前，作为伏笔深深地隐藏着。D此时此刻，此情此境，怒火冲开脑门简直要掀掉房顶。答案 D解析 A 项缺主语“贾府的统治者 ”。
23、B 项“情节的波澜”前加动词“营造” 。C 项搭配不当，把“隐藏”改为“埋藏” 。4把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )五四运动以后，以胡适的红楼梦考证和俞平伯的红楼梦辨为代表的“新红学派”的崛起，扫除了索引派的梦呓。他们认为红楼梦的人物情节只是作品主旨的屏障，人物情节影射着历史真事，只有考索出作品影射的真事才能明了红楼梦的真意。这种方法几近于猜谜。五四运动以前，影响最大的是评点派和索引派。索引派的代表性的著作出现在清末民初，有王梦阮、沈瓶庵的红楼梦索引 ，蔡元培的石头记索引 ，邓狂言的红楼梦释真 。评点派以脂砚斋为代表。其后还有“护花主人”王雪香、 “太平闲人”张新之、 “
24、大某山民”姚燮等。但由于观点、方法的限制，认为红楼梦是曹雪芹的自传，仍旧没有能够正确解释红楼梦 。A BC D答案 B解析 解答此题，只要抓住时间线索“五四运动以前”和“五四运动以后”以及句中的联合词组“评点派和索引派” ，既考虑时间先后又注意到逻辑顺序，就可得出正确答案。二、一法一练多种论证，叙议结合红楼梦的情节波澜节选 一文综合运用多种论证方法，叙议结合。其中巧用类比、比喻说理尤为突出。阅读下面的文字，完成 56 题。红楼启示录(节选)王 蒙整个说来， 红楼梦是长于写实的。 “石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。 ”这段写实主
25、义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的彩色，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。一般地说，写实的作品易于厚重，梦幻的作品易于轻灵，或反过来说，写实的小说易失之于拙，梦幻的小说易失之于巧。能不能把二者结合一下呢？厚重中显出轻灵，执着中显出超脱，命运的铁的法则中显出恍恍惚惚的蒙眬。这是真小说家的境界，这是人生真味的体验。荒诞、幻化也是人的精神主体的一种要求，当科学性、必然性、可知性不能完全满足人的主体要求(包
26、括观赏、享受的要求 )的时候，荒诞性与梦幻性就应运而生了。 (1)荒诞、幻化也是一种美，是一种突破了现实的硬壳、摆脱了大地芜杂的美，就像梦的美，痴的美，荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。(2)红楼梦 一开篇，作者就强调“将真事隐去” ， “假语村言” ， “经历过一番梦幻” ， “说来虽近荒唐，细说颇有趣味” ，一方面强调不失其真，未敢失其真，一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻、退可以守的极大灵活性，留下了极大的艺术创造力纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏即进行二度创作的自由。完全地写实，写作本身也变成了一种介入，乃至变成了一种舆论，一种“大
27、众传播”涉嫌提倡异端与犯上作乱曹雪芹有几个脑袋敢去以身试文字狱！小说毕竟只是小说，至少首先是小说，虽然不如起诉书或辩护词那样有明确的针对性，却因失去了这种针对性而获得了更普遍更长远的意义。写小说就要把小说当小说写。 红楼梦摆在案头，您就“把玩” “把玩”吧。反正是：“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”5第段运用了怎样的论证方法？有什么作用？答：_答案 类比论证(或“对比论证 ”)。强调了写实小说与梦幻小说的写作特点，引出作者的论证观点。6说出第段中两处画线句子运用的论证方法，并分析句子的深刻含意。(1)_(2)_答案 (1)比喻论证。用“梦的美”形象地描述了荒诞、幻化的艺术魅力
28、。(2)举例论证。列举红楼梦的开篇内容，强调作者的写作主旨，证明了论点 “写实与虚幻各有短长，应把二者结合起来” 。三、阅读拓展阅读下面的文字，完成 79 题。曹雪芹新传乾隆二十四年的冬天，在瓜洲古渡口，有人发现了雪芹的身影。雪芹从五岁上离开江宁，渡江北上，这是他三十年后重来了。面对着长江的逝水，不禁又想起大诗人苏东坡的名句：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。不错，大江的波涛，正在淘荡着古今的俊才奇士包括雪芹自己，也包括着他书中的那些非凡的少女。不巧，冬来得早，一场风雪，冻封了江，这是不多见的天气。渡船停摆了。雪芹正感无可奈何，岸边一家沈姓老人见他徘徊愁闷，便很热情地邀他到家暂时歇息。老人一家的
29、仁厚慷慨，使雪芹非常感动。叨扰了二三日，相处得越发亲热起来。不久，天色放晴，气暖江开，雪芹要走了，转觉依依不舍。他问老人，有纸笔吗？老人捧出文房四宝，雪芹挽袖提笔在手，不一时，一幅天官图 展现纸上。老人惊呆了，半晌说：“我见先生风骨不凡，定非俗士，果然是位大才！”雪芹说：“没有可以报谢的，我画天官，给老人家赐福吧。 ”宾主作别，雪芹收拾过江去了。这幅画，据镇江沈氏后人说，保存到很晚近的年代，可惜怎么也找不见了。此番雪芹渡江何事？因何而来的呢？原来他因友人之荐，为两江总督尹继善礼聘，到江宁做他的西宾幕客。一到江南，雪芹的才华立即受到了尹继善的赏重，并以楝亭 有此嗣孙引为欣慰。初时，宾主相得，情好
30、甚笃。可是，雪芹的处境到哪里也是复杂的。这次南来的遭遇，有几件事使他更叹命途之乖舛。正如敦敏 赠雪芹所说的：“可知野鹤在鸡群。 ”他的才华出众，易为人知，也易为人妒。同事中间，小人之辈，谮毁之言，久而遂多。尹继善虽然爱才好士，扬风乾雅 ，但全是正统一派人物，眼见雪芹的一些言谈行径，渐渐心有不乐之意。尹继善是正人，倒出于一片好心。从他自己的正统观念出发，以为雪芹落到此等境地，是因无人“导之于正” ，他就要设法挽救雪芹，而雪芹对于这种“挽救” ，却是道不同不相为谋，根本不能接受。这么一来，各无恶意，皆本素怀，可是误会既多，彼此都无法谅解：别人本是一片热心为他好，而雪芹看来那是不能苟从的道路；雪芹如要我行我素，不肯污于流俗，就必然被人视为狂妄无状，负义忘恩。一个不能为世人所理解的伟大的哲士文豪，越是伟大，越是孤独，越是寂寞。“都云作者痴，谁解其中味？”这正是雪芹的最巨大、最深刻的悲哀。
