1、1第 3 节 免疫学案【学习目标】1描述人体的免疫功能； 2. 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫；3. 说明计划免疫的意义。【重、难点】重点： 描述人体的免疫功能；说明计划免疫的意义。难点：举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别。【自主探究】 （通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）（一）自学指导：利用 5 分钟，阅读课本 P96100页,勾画出重点内容、标注疑难点, 并理解记忆。（二）自主学习：阅读课本，完成以下内容1人体的免疫器官主要有 、 、 和 。 2非特异性免疫：是人体 就有的。它们既不针对某种特定的 ，又不具有性或 性，对 病原体都有防御作用的免疫。 3.
2、特异性免疫：是 获得的，通常只对某一种特定的 或 发挥作用的免疫作用。4. 有计划进行的 就是计划免疫。计划免疫可以 人体对相关传染病的 ，是预防、 和 传染 病最经济、最有效的措施。【合作探究】（通过小组合作培养学生表达交流与合作共赢的能力）1. 观察课本图 258、259 和 2510，举例说明人体的免疫功能。2.调查：疫苗接种率。讨论：分析本地计划免疫的实施情况，看看还有哪些方面需要改进？为什么我国要对儿童进行计划免疫？【跟踪练习】1人的胃液能杀死所吃食物中 90%的病原体，这种免疫机能属于（ ）A人体的第一道免疫防线 B人体的第二道免疫防线C人体的第三道免疫防线 D人体的第一、二、三道
3、免疫防线2下列免疫中，属于非特异性免疫的是（ ）A接触过麻疹病人的不会再患麻疹 B接种过卡介苗的人不得肺结核C患过一次天花的人不会再患第二次 D眼泪中的溶菌酶能杀死细菌3下列有关抗体的叙述，错误的是（ ）A抗体是由淋 巴细胞产生的 B抗体是一种蛋白质2C一种抗体能消灭多种抗原 D抗体是在抗原物质侵入人体后产生的4.人一旦被狗、猫咬伤，要及时注射狂犬疫苗。那么，所注射的物 质和采取的措施分别是（ ）型 A.抗原、保护易感人群 B.抗原、控制传染源 C.抗体、保护易感人群 D.抗体、切断传播途径【知识梳理 盘点收获】 （我努力、我成功！）人体有三道防线：一： 和 ；二： 和具有 的细胞；三： 和 。当某种病 原体侵入人体时 ，受到刺激的 能够产 生抵抗这种病原体的 。引起人体产生抗体的病原体叫做 。抗体是一类特殊的 ，能够识别相应的 并消灭它们。4.我国将每年的 4 月 25 日定为“ 日” ，以强化计划免疫意识。【我的疑惑】通过本节课的学习，你 有哪些收获？还有哪些疑问？
