1、15 敬业与乐业第一课时教学目标：1、了解作者、作品。2、初读课文，积累生字、生词。3、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。4、积累文中的经典语句、格言。5、体会演讲词的口语特色 。重点难点1理解这篇讲演词的结构安排，体会层 次分明、条理清晰的特点。 2体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。 教学流程：一、新课导入。俗话说：人各有志。三十六行，行行出状元。相信同学们对自己的未来也有了一些初步 规划。请从一下这些职业当中选择一种或几种你以后希望从事的工作，也可以补充没有提到的职业：政府官员医生 作家 农民 学者 翻译 律师 演员 教师 美容师 企业老板 家政人员修鞋
2、匠 建筑师 工人 清洁工 我想今后不论你们从事任何职业都要做到“敬业与乐业”。 敬业与乐业是梁启超七十多年前，对上海中华职业学 校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。今天我们就一起来学习他的文章敬业与乐业 。二、简介演讲的基本知识：演讲是以口语 表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：认清对象，确立主旨。既要有针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，
3、认清环境场合，明确演讲的2主旨。思路清晰，节奏明快。感情充沛，例证动人。语言准确，形象生动。三、简介作者 ：梁启超，字 ，号 ，又号 。中国近代 代表人物，。与康有为一起领导了著名的“ ”。其著作编为 。四、学生初读课文，掌握以下字词：1、给横线上的字注音：旁骛 佝偻 承蜩 亵 渎 骈进 强聒2、理解下列词语的意思：亵渎：骈进：断章取义： 安居乐业： 心无旁骛：强聒不舍：五、听录音朗读课文，思考问题：1、作者主要论述了一个什么问题？作者的观点是什么？敬业与乐业我确信“敬业乐业”四个字，是人类活的不二法门。2、先后谈论了哪几个问题?有业、敬业、乐业3、作者演讲的对象是什么人？有职业及现在在做职业
4、上预备的人-学生。六、指导学生阅读课文，分析文章结构明确： （一）：揭示中心“敬业乐业”。 （1）（二）：论述敬业和乐业的重要性。（28）1、论述“有业”的重要性。（2-5）2、论述“敬业”的重要性。（6、7）33、论述“乐业”的重要性。（8）（三）：用“责任心”和“趣味”勉励人敬业乐业。 （9） 七、课堂小结课文共七段，总体结构是“总一分一总“式：开头总起全篇；然后分别论述敬业和乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。全文可分为三个部分。八、布置作业 填空：1、敬业与乐业的作者梁启超是中国近代著名的 、 ， 的领袖之一，其著作编为 。2、老子中的“安其居，乐其业”的本 意是 ，这句话后来演变
5、成了一个成语 ，意思是 。第二课时教学目标： 1、在通读全文的基础上，引导学生掌握举例论证和道理论证的方法及作用。2、理解“敬业与乐业”的主旨3、树立正确的事业观，培养学生敬业乐业的生活态度。重点：目标 1、2.难点：目标 3.教学流程 ：一、复习旧课 二、学习课文 内容 (一)学习第一部分。 思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心? 4明确：文章开头先交代题目的来源，用意在于说明题目虽然来源于古籍礼记和老子里的两句话，但跟原文语句的本意不同，是“断章取义“造出来的。这样交代既可避免听者把题目和礼记、老子里面语句的原意混同了，又可显示出论述的科学性，讲演的趣味性
6、；同时，提出题目来由，也便于揭示全篇的论述要点，使听者对讲演的纲目有一个大致的认识。 (二)学习 第二部分第一层。 指名读（25）段，思考：（1）这一层作者论述了什么问题？（2）文中引用孔子的话和百丈禅师的故事有什么作用?(3)第（5）段有什么作用？学生讨论、交流。 明确：（1）有业（2）为了证明“有业之必要”这一观点。前者从反面，后者从正面。前者为道理论据，后者为事实论据（3）过渡作用（承上启下）(三)学习第二部分第二层（6、7 段）。思考：作者是怎样论述“敬业”的必要性的？ 明确：1、什么叫敬业？引用朱子的话做道理论据2、为什么要敬业？列举两个地位悬殊的职业作事实论据3、怎样才能做到敬业？
7、引用庄子、曾文正和孔子的论述做理论论据。(四)学习第二部分第三层（8 段）。1朗读第八段。这段论 述“乐业“的重要，作为第二部分的第三层。 思考：作者是怎样论述“乐业”的？ 明确：（一）：（身入其中）在工作中寻找快乐。 （二）：（奋斗前去）在奋斗中感受快乐。5（三）： （比较骈进）在竞争中体味快乐。 （四）： （省却烦闷）在投入中享受快乐。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子五、文中谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明（举例子）；谈到“凡职业都是有趣味的”时，列举了四个原因加以说明（讲道理）。参照两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供
8、几个例子。 明确：例如：“有业之必要”1）经济独立，人格自尊的需要；2）身心安顿，避免无所事事、烦闷无聊；3）生活起居规律，健康养生；4）从业中的挫折磨练意志品性；5）事业的小小成功均能带来自信；6）创造性的成就是对生命价值的最高肯定六、分析本文的写作特色内容论证方面：1、大量引用经典、格言，增强说服力；2、举例子证明自己的观点。如：孔子、朱熹、曾国藩。演讲语言方面：口语特色（1）引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；（2）语言通俗，如话家常；（3）结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色七、继续学习 课文第三 部分 学生朗读第九段。 明确：作者根据
9、自己的亲身经验，指出“责任心“和“趣味“跟“敬业“与“乐业“的关系最为密切：“责任心“就是“敬业“,趣味“就是“乐业“。他认为做事必须具备责任心和善于“从职业中领略出趣味。“一个人对待自己的职业，能够有责任心、有趣味发扬敬业与乐业的精神，专心致志做圆满，就是“人类合理的生活“。结束句“我望诸君和我一同受用!“用短句，用感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。 6八、小结 1、中心意思：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业“的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神， 去过人类合理的生活。 2、写作特点。 (1)论证条理清晰，论据
10、生动有力。这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分三层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇。条理很清晰。证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等。这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力。 (2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力。全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅。同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力。 九、布置作业 ； 指出下列句子所运用的论证方法，并说说它在文中所阐述的观点。(1).曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”（2）.孔子说:“素其位而行，不愿乎其外”
