1、第一单元 【略读】 一、课内双基1下列加点的词注音全都正确的一项是( )A淘汲(j) 瞥(pi)见 屏(png)弃B虔(qin) 诚 摇曳(y) 蛊(g)惑C袒(tn) 露 漩涡(w) 吆(yo) 喝D长啸(xio) 沥(l)血 赤裸(lu)【答案】 C(A 屏：bng；B 虔：qin ；D 啸：xio)2下列词语中没有错别字的一组是( )A窥测 慷慨激昂 提要钩玄 迅雷不即掩耳B临摹 幅员辽阔 法网恢恢 王顾左右而言他C造次 索然寡味 惨绝人圜 有志者事竟成D拖沓 娇生贯养 倜傥不羁 时势造英雄【答案】 B(A“迅雷不即掩耳 ”的“即”同音而误，应为“及” ；B 完全正确；C“惨绝人圜”的“
2、圜”同音而误，应为 “寰” ；D“娇生贯养”的“贯”同音而误，应为“惯”)3下列词语解释不正确的一项是( )A和谐(配合得适当和匀称) 虔诚( 特别诚实)洗涤(洗去物体上面的脏东西)B蛊惑(毒害；迷惑) 屏弃 (舍弃)赤裸(裸露)C袒露(裸露) 长啸(拉长声音呼叫或长声打口哨)倾听(细心地听取)D吹拂(微风吹过；拂拭) 摇曳( 摇荡)遗弃(抛弃)【答案】 A( 虔诚：恭敬而有诚意)4下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )A “土豪”炫富虽属个人举动，但给社会带来的负能量却不可忽略极容易加剧人们的仇富心理，也助推了“拜金主义”的蔓延。B4 月 15 日上午， “国际奥比斯飞机眼科医院中国济
3、南项目”学术交流活动起动仪式在济南国际机场举行。C 百年孤独堪称世上奇书，艰涩婉转，高深莫测，初读感觉或许不知所云，深读才知寓意深邃，曲径通幽。D现在已经进入新媒体时代，传统的纸质媒体已经四面楚歌，如若不想方设法挖掘其核心竞争力，很有可能被时代淘汰。【答案】 D(A.“忽略”应该改为“忽视” 。忽视多指有意的漠视，不注意，不重视；忽略多指无意的疏忽，没有注意到。B.“起动”应该改为 “启动” 。C. 不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。)5下列各句中，没有语病的一句是( )A三联书店总经理樊希安接受采访时表示，经过十天试运营后，三联韬奋书店将于4 月 18 日正式成为 24 小时不打
4、烊的京城首家书店。B中国政府联合工作组和中国驻马来西亚大使馆工作人员 12 日在吉隆坡与马方举行联合工作会议，继续处理马来西亚航空公司客机失联事件磋商协调。C国际法庭因认定日本在南极海的“调查捕鲸”实质为“商业捕鲸” ，判定其违反了国际公约，于 3 月 31 日颁布判决书，下令禁止日本船只在南极海停止以任何名义捕鲸。D今年首次月全食出现在北京时间 4 月 15 日下午，北美洲和南美洲的大部分地区都可看到月全食的全过程，但中国大部分地区无缘目睹。【答案】 D(A 项，语序不当， “京城首家”调整至 24 小时之前；B 项，介词缺失，继续后加介词“就” ；C 项，不合逻辑，去掉 “停止” 。)6下
5、列关于文学常识的表述，不正确的一项是( )A九叶诗派是 20 世纪 40 年代后期在上海以 诗创造 中国新诗等刊物为中心而形成的一个诗歌流派。本单元“略读”部分的四首诗歌的作者中杜运燮、穆旦、邹荻帆都是“九叶诗派”的代表诗人。B穆旦在诗歌表现方法方面开始受西方现代派的影响，写出了许多具有独特风格的诗，多数发表在香港大公报 “文艺”副刊和昆明的文聚杂志上，成为当时大后方最受瞩目的青年诗人之一。C “七月诗派”是 20 世纪 40 年代，在艾青的影响下，以理论家兼诗人胡风为中心，以七月 希望等刊物为基本阵地而形成的诗人群，这些诗人以革命现实主义观念为指导，以自由诗体为基本的创作路子，其诗歌在抗战和
6、解放战争时期的国统区产生了巨大影响。D1957 年 11 月，蔡其矫出版了专写东海和黄海的诗集涛声集 ，后来在考察汉江、长江途中写成雾中汉水 川江号子等诗。【答案】 A( 邹荻帆是 “七月诗派 ”的代表诗人。)阅读井这首诗，回答下列问题：二、语段精品阅读下面的诗歌，完成第 710 题。井杜运燮我是静默。几片草叶，小小的天空飘几朵浮云，便是我完整和谐的世界。是你们在饥渴的时候，离开了温暖，前来淘汲，才瞥见你们满面的烦忧。但我只好被屏弃于温暖之外，满足于荒凉的寂寞：有孤独才能保持永远澄澈的丰满。你们只汲取我的表面，剩下冷寂的心灵深处让四方飘落的花叶腐烂。你们也只能扰乱我的表面，我的生命来自黑暗的地
7、层，那里我才与无边的宇宙相联。你们可用垃圾来使我被遗弃，但我将默默地承受一切，洗涤它们，我将永远还是我自己：静默，清澈，简单而虔诚，绝不逃避，也不兴奋，微雨来的时候，也苦笑几声。1944 年7第一节中“我是静默” ，在全诗中有什么作用？_【答案】 “我是静默”为全诗奠定了基调，突出了“井”的沉静与沉默的品质。8从第二节起，在作为抒情主人公的“我”之外，忽然引入了一个对话者“你们” 。“你们”指什么人？写这些人有什么作用？_【答案】 “你们” ，指来井边取水的人们，他们因“饥渴” “前来淘汲” 。作者以“瞥见你们满面的烦忧” ，写出了取水人的愁苦、凄哀， “我”的“静默”与“你们”的“烦忧”形成
8、了鲜明的对照。作者巧妙地利用“我”与“你们”的对话情景，从侧面展现了“井”的遭际：“被屏弃于温暖之外” ， “满足于荒凉的寂寞”和“孤独” ，被“淘汲”和“扰乱” ，任“花叶腐烂”在“心灵深处” ，因垃圾淤塞而“被遗弃” 。9如何理解“我的生命来自黑暗的地层，/那里我才与无边的宇宙相联”的内涵？_【答案】 这两行诗点明了“井”的生命内涵的源泉。 “黑暗的地层”既指明了保持高洁的“井”所面对的险峻处境，又隐含着其生命内涵的强大支撑生存在社会底层的民众。 “无边的宇宙”带有某种传统文化中的天人合一的观念，它实际展示的是“井”所向往的开阔的胸襟、高远的抱负。10 井这首诗虽然短小，但对细节的把握十分
9、到位，请举例分析。_【答案】 如第一节描绘“井”的世界， “几片” “几朵” “小小”等词，既映衬了“井”的安静，也与后面的“简单”形成呼应。又如， “微雨来的时候，也苦笑几声” ，把雨点敲打井面溅起水花的情形，展现得十分传神。三、课外延伸阅读下面的诗歌，完成第 1112 题。椰子树像什么胡世宗椰子树像什么？像芭蕉？像棕榈？芭蕉没有它高，棕榈质地比它细腻。椰子树像什么？不像芭蕉，也不像棕榈。椰子树就是椰子树，太像别人就没有自己。11对这首诗的解说，不恰当的一项是( )A “椰子树像什么？” 理性思索的起点，由疑而思，由思才有所得。B由“像芭蕉？像棕榈？” 到“不像芭蕉，也不像棕榈”不是简单的否
10、定，而是由形到神，由外在形态到思想内容的思维过程。C “芭蕉没有它高，棕榈质地比它细腻”椰子树同芭蕉、棕榈外部形态的比较，是后面说理的前提。D “太像别人就没有自己” 全诗的核心，哲理之所在，揭示了诗歌主题。【答案】 C(诗中写“像像” ，椰子树、芭蕉、棕榈都带有象征意义，而不是三者本身外部形态的比较。)12对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A这首诗歌两节均以设问开头，而设问实际是在思索的基础上发出的。此时，椰子树已经具有了象征意义。B这是一首哲理诗。诗中虽然没有塑造艺术形象，然而却成功地表达了作者的思想感情。C诗歌由提出椰子树“像” 什么，到确认它“就是”自己，由迷惑到清晰，由疑问到肯定，
11、既贴切自然，又合乎逻辑。D诗歌由日常见到的事物设疑，展开联想和想象，最终揭示出文艺创作的真谛：艺术的独创性。【答案】 B(本诗说理正是通过椰子树、芭蕉等形象来进行的。 “像像”也是在塑造形象。)阅读下面这首诗，完成 1314 题。祈求蔡其矫我祈求炎夏有风，冬日少雨；我祈求花开有红有紫；我祈求爱情不受讥笑，跌倒有人扶持；我祈求同情心当人悲伤至少给予安慰而不是冷眼竖眉；我祈求知识有如泉源每一天都涌流不息，而不是这也禁止，那也禁止；我祈求歌声发自各人胸中没有谁要制造模式为所有的音调规定高低；我祈求总有一天，再没有人像我作这样的祈求！13诗人在这首诗中祈求的是什么？请用简洁的语言归纳出来。_【答案】
12、作者祈求的是自然环境、爱情自由、人间温暖、渴望知识、言论自由等人的基本生存权利和正常的生活需求。14诗人以“祈求”开始，以“不再祈求”结束，是否矛盾？为什么？_【答案】 不矛盾。结尾“我祈求/总有一天，再没有人 /像我作这样的祈求” ，正是对前面一连串祈求的否定，祈求是为了不再祈求，深化了主旨。四、高考热点15依次填入下面一段文字横线处的语句，正确顺序是什么，请将序号填入横线处。每当落日黄昏，暮烟疏雨的时候，_。一缕白色的炊烟 弥漫在山野的四周 缭绕在茅舍的烟囱上 山脚下便笼罩着一片苍茫的烟幕 一种松脂燃烧的香味【答案】 16概括下面一则消息的主要信息，不超过 20 字。为进一步规范中小学校办
13、学行为，切实减轻学生过重课业负担，山东省教育厅将在全省范围内通过实施中小学教育质量监测，推进中小学招生制度改革等方式促进“减负” 。今年，全省将推动各地义务教育学校向社会公示学区。省教育厅相关负责人说：“去年，济南市义务教育阶段学校率先公示了招生学区范围，引起社会各界广泛关注，孩子该上哪所学校，家长心知肚明，今年，全省义务教育阶段学校招生依旧坚持免试就近入学原则，并推动各地向社会公布每一所义务教育学校的招生范围。 ”_【答案】 山东省中小学将公示招生学区。17请仿照下面的文字写一段话，要求：另选话题，句式大致相同，想象丰富而合乎情理。你曾为一朵花而陶醉过吗？假若没有陶醉过，那么你就到小路边、山
14、野间、河谷里，甚至屋檐下寻觅吧，这世界上，总有一朵花是为你而绽开的，总有一缕芳香会悄然地沁入你的心脾。_【答案】 你曾为一双眼打动过吗？假如没有打动过，那么你就到教室里、列车上、工棚中，甚至是餐桌上寻找吧，这世上，总有一双眼在为你闪烁着，总有一束光会瞬间点亮你的心灯。五、读写创新18阅读下列材料，按要求作文。孔子说过：“君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而饮，其争也君子。 ”这种群体本位的价值观，主张人们在体育活动中不以个人胜败论英雄，尚贵由中，和谐相处，事必恭谦，即使是在体育活动中获胜也必须说是对方承让，这种价值观可防止个人主义的恶性膨胀，有助于和谐人际关系，维护集体、社会的团结，最终凝聚为
15、民族的向心力。同灿烂悠远的中华文化一样，中华传统体育精神“其争也君子”也是中国人文化基因中的重要成分。“君子之争”会引发你想些什么呢？你有怎样的经历、认识和感悟呢？请以“君子之争”为话题，写一篇作文，题目自拟。文体不限，字数不少于 800 字。【写作指向】 写该话题打开思路，关键在于化大为小、化宽泛为特指。化大为小就是把大的话题化为小的主题。因为话题大了，写起来往往找不到合适的切入角度，因此只有把大的话题化为小的相关主题，写起来才会得心应手。例如“君子之争”这个话题比较大，我们如果泛泛而写，随便议论不会写好，我们应当化大为小，应当调动我们平时的生活积累和感悟，从中找到哪一方面我们有感可发、有情
16、可抒我们可以写自己学习生活中应提倡君子之争的精神，在竞争中双赢；可以写历史上奥运会上运动员只有进行君子之争才会更好地彰显奥运精神。化宽泛为特指就是把概念化的话题转化为特定的人、事、理、情。直接写宽泛的话题会空洞乏力，针对话题写特定的人情事件，既形象又生动；写起来也有针对性、有灵性。高考满分作文中有不少成功运用这种技法的例子。例如 2008 年上海市高考唯一一篇满分作文他们就是化宽泛的他们为特指农民工子女，写得有情有理，感人至深。 “君子之争”这个话题我们化宽泛为特指，可以写现代企业竞争中的某一特定事件，可以写西方和中国应开展君子之争，侮辱和打压是错误的行径化大为小、化宽泛为特指一定要根据自己的
17、生活感悟，选择自己最有价值的观点、最有灵感的感悟、最为动情的事件，这样写起来才会一气呵成、行云流水、才情四溢，才会令读者叹为观止。【佳作赏读】芳草凝绿刘娜一位是傲然无畏的王安石， “登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。 ”在西风残阳里看到了大宋王朝的风雨飘摇。一位是司马光，少小砸缸、聪颖过人，二十多岁就豪迈地提出：“贤者居世，会当履义蹈仁，以德自显，区区外名何足传邪。 ”编辑的一部资治通鉴 ，更显其才高八斗。国家困窘，志士们都踌躇满志，一心报国。北宋王朝的冗杂的政治，穷奢极欲的朝廷，开销巨大的军费，沸腾不息的民怨把两位原来就是好友的他们推到了时代的风口浪尖。一位一心更改祖宗
18、之法，以“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”的决心两度罢相而不悔；一位“先王之法，不可变也” 。目的相同，都是救国救民，却因殊途而水火不容。王安石深知百姓疾苦，干脆果断地在朝廷大刀阔斧地进行改革，显示了非凡的魄力和创新行政的才华。司马光反对王安石的急功近利，提议不被采纳，远离朝廷，开始了令世人惊叹的浩瀚之举，历经十九年的光阴编著了皇皇巨制资治通鉴 。王安石“窃以为与君实游处相好之日久” ， “重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也” 。在答信之中写出了自己的见解，流露出了自己对司马光的向往仰慕之情。历史如东流的江水，奔流不息，演绎着沧海桑田的故事。10 岁哲宗即位
19、，太后垂帘，66 岁的司马光出任宰相，在政治上尽改王安石的所为。但是他仍然吩咐手下要善待王安石的安葬事宜，并且在他所著的资治通鉴中对社会对王安石的偏颇之言进行了修正，说世人都说安石奸诈，其实讲得实在太过分。“千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。 ”岁月可以洗涤尽历史的是是非非，我在一张张史书中看到的是二人的君子之争。 “君子坦荡荡” ，虽然二人为政敌，拥有太多的纷争，不能握手成为同路之人，但总能客观地评价对方，也从不掩饰自己对对方的人格魅力和才华的仰慕和欣赏。面对一抹斜阳，我们看到的不再仅仅是大宋王朝的飘摇，更看到了两位的君子之争犹如这船，经历黄昏后，穿透茫茫黑夜，变幻成东升的太阳，放射出迷人的光彩。在迷人的朝霞的映照下，历史的风烟退去，芳草凝绿。【名师点评】 如江的历史，不少人展开了君子之争，千帆竞发，画出历史波澜壮阔的画卷。历史的潮水可以退却，但君子之争的丰硕收获和竞争者的宝贵品德却如潮水后的贝壳呈现在你我的面前。司马光和王安石的君子之争穿越千年的时空仍然博得人们的尊敬，而他们的思想继任者却因私利而相互倾轧，令世人义愤。君子之争是照射古今的明月，历尽历史的沧桑，我们未看到它的苍老，反而听到了它的清辉在岁月的上空流淌的乐音，是那样的美丽神奇，令人心神向往。
